陳莉

【摘 要】隨著世界各國(guó)文化交流的加強(qiáng)，英文電影在很早之前就出現(xiàn)在中國(guó)的電影院中。電影是一個(gè)有濃重主題色彩，采用各種表現(xiàn)方式表達(dá)情感的短片，在英文電影中我們可以通過(guò)生動(dòng)的畫面、語(yǔ)言、音樂(lè)、藝術(shù)等了解英美文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗，同時(shí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有很大的促進(jìn)作用。英文電影具有很大的渲染力和吸引力，能夠讓學(xué)生更好地融入其中。并且觀賞英文電影可以讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力能力的提高具有很大幫助。本文就關(guān)于英文電影與英美文化的學(xué)習(xí)進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】英文電影；英美文化；學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：J9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）24-0149-02

經(jīng)過(guò)調(diào)查，目前許多人認(rèn)為觀看英文電影可以有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和能力。在英文電影中英語(yǔ)是重要的組成部分，并且一般觀看的英文電影都會(huì)帶有中文字幕，當(dāng)學(xué)生在觀看過(guò)程中遇到生詞時(shí)就可以作為參考。再者，通過(guò)強(qiáng)烈生動(dòng)的畫面感可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英文詞匯的印象，更容易記住單詞的意思。學(xué)生在觀賞英文電影時(shí)處于放松的狀態(tài)，在緩解學(xué)習(xí)疲勞的同時(shí)又能進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、英文電影與文化在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

英語(yǔ)是世界上重要的語(yǔ)言之一，學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于其將來(lái)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。目前，隨著各國(guó)文化交流日漸頻繁，英語(yǔ)歌曲、英文電影以及英美文化都出現(xiàn)在我們生活中，并且英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)家之間主要的交流工具。因此，為了我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，當(dāng)代青年必須掌握英語(yǔ)。作為英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在課堂上利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備以及生動(dòng)的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)課堂效率提高，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。但是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)當(dāng)在課堂中加入趣味性元素，目前在課堂教學(xué)中插入英文電影成為主要的教學(xué)方式，通過(guò)英文電影學(xué)生能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也打破了枯燥的學(xué)習(xí)氛圍。最重要的是英文電影把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境中，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)具有良好作用。

二、從英文電影中感受文化差異

每個(gè)國(guó)家都具有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。從中國(guó)人的角度去看英美國(guó)家，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們和我們?cè)谡f(shuō)話方式、交流習(xí)慣、語(yǔ)言、思維方式、與他人相處的方式等都存在著許多不同之處。從國(guó)家性質(zhì)而言，一個(gè)是資本主義國(guó)家，一個(gè)是社會(huì)主義國(guó)家，因此國(guó)家制定的許多制度也完全不同。因此，作為一個(gè)中國(guó)人，想要把英語(yǔ)學(xué)好，只依靠平時(shí)的死記硬背是肯定不夠的。還需要在了解英美文化的基礎(chǔ)上，以外國(guó)人的思維方式與語(yǔ)言習(xí)慣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解其他國(guó)家文化的魅力。

（一）英文電影中的英美思維方式

英美文化與中國(guó)文化的差異在思維方式上可以表現(xiàn)出來(lái)。思維方式是人與人之間溝通的基本，因此思維方式的不同也就代表著交流方式和行為習(xí)慣的不同。從很多電影情節(jié)中我們可以發(fā)現(xiàn)在許多家庭中如果夫妻中的一方先離開(kāi)人世，那么另一方會(huì)十分傷心。但是，等度過(guò)這段時(shí)期之后，會(huì)去尋找新的愛(ài)情。在他們的眼中，男女之間最重要的是愛(ài)情和激情。而中國(guó)人不會(huì)這么做，我們會(huì)獨(dú)自支撐起破碎的家庭，對(duì)自己的父母和子女負(fù)責(zé)，在我們的眼中最重要的就是責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)在外國(guó)電影中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)主人公的朋友因?yàn)閷W(xué)校的原因受到傷害，主人公就會(huì)召集他的朋友在學(xué)校中申訴，為尋求公正和平等，為了給朋友一個(gè)交代，在他們眼中友情是珍貴的。雖然在中國(guó)人眼中友情也是珍貴的，但是當(dāng)自己的朋友因?qū)W校的做法受到傷害時(shí)，基本上不敢召集同學(xué)進(jìn)行申訴，而是去安慰他。由此可見(jiàn)英美的思維方式與中國(guó)人有很大的差異。

（二）英文電影中的行為習(xí)慣與制度

因?yàn)槲幕牟町?，英美?guó)家人們的行為習(xí)慣、日常制度與我國(guó)有很大的區(qū)別。首先，從時(shí)間上而言一個(gè)白天一個(gè)黑夜，如果兩個(gè)國(guó)家的人要交流，還需要找準(zhǔn)時(shí)間。其次，從行為習(xí)慣上而言美國(guó)人比較開(kāi)放，基本上很多人都喜歡喝酒開(kāi)派對(duì)，并且人際關(guān)系比較混亂，對(duì)性也沒(méi)有太大的遮掩。而中國(guó)人就相對(duì)比較保守和傳統(tǒng)，在戀愛(ài)時(shí)也比較羞澀。最后，在國(guó)家制度上也有許多不同。就比如說(shuō)在很多電影中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生放學(xué)時(shí)間特別早，實(shí)踐的時(shí)間特別多，并且課程中最重要的環(huán)節(jié)就是自我操作和實(shí)驗(yàn)，英美人更加注重對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新水平、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而中國(guó)的高中生早出晚歸，把最多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和作業(yè)上，國(guó)人更加注重學(xué)生的成績(jī)和答題能力。

三、英美文化導(dǎo)入和學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法，和他人進(jìn)行交流，還是對(duì)英美文化的學(xué)習(xí)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中只學(xué)課本上的單詞和句型是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在了解英美文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)貼近人們的生活，一切內(nèi)容就會(huì)更加容易理解。從另一種角度而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)的是語(yǔ)言和文化。但是就目前的英語(yǔ)教學(xué)中，教師更加注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶以及詞組的理解，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和對(duì)英美文化的了解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，課堂效率無(wú)法提高。因此，教師應(yīng)當(dāng)在英語(yǔ)教學(xué)中加入英文電影，讓學(xué)生從電影中了解英美文化，同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。

（一）選擇合適的影片

英文電影的類型有許多，內(nèi)容也是各種各樣，豐富多彩，選擇一部好的英文電影對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有很大的幫助。因此，教師在電影的選擇上需要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇適合學(xué)生年齡和貼近學(xué)生生活的喜劇、勵(lì)志電影。在選擇了合適的影片之后，就需要結(jié)合影片來(lái)展開(kāi)教學(xué)。首先要控制電影的時(shí)間。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，不可能兩節(jié)課的時(shí)間都用來(lái)給學(xué)生看電影，這樣必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展受阻，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課堂不重要，導(dǎo)致學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中處于松懈的狀態(tài)。所以電影最好控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)。其次要選擇好的電影題材。觀賞英文電影的主要目的在于讓學(xué)生了解英美文化背景，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，所以教師應(yīng)當(dāng)選擇有趣、勵(lì)志、有內(nèi)涵的電影并且要適合學(xué)生的心理年紀(jì)，滿足學(xué)生的好奇心。最后選擇難度適合學(xué)生的電影。電影也有不同的層次，有些電影用詞生僻，短句不容易理解，這些電影就不適合能力低的學(xué)生。所以在電影的選擇上要考慮學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平，便于增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

（二）提出觀看要求和問(wèn)題

在觀看電影前對(duì)電影的情節(jié)內(nèi)容提出適合的問(wèn)題有利于提高學(xué)生的專注度，同時(shí)也可以測(cè)試學(xué)生是否在認(rèn)真觀看電影。在播放電影前教師需要對(duì)影片有個(gè)整體的概括，告訴學(xué)生該影片的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解主題，同時(shí)根據(jù)電影的內(nèi)容情節(jié)向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在觀賞的過(guò)程中尋找答案。在放映過(guò)程中教師可以對(duì)電影中一些風(fēng)俗文化進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解電影情節(jié)。等到電影播放結(jié)束，教師可以要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同商議正確的答案。通過(guò)這樣的方法可以提高學(xué)生在英語(yǔ)方面的思考能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，在放映結(jié)束之后教師也可以要求學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)講述自己的想法，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在影片觀看過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題和讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，有助于學(xué)生對(duì)影片中涉及的英語(yǔ)知識(shí)深入理解，提高教學(xué)效果。

（三）要求學(xué)生進(jìn)行換位思考和情景模擬

通常而言當(dāng)我們觀看一部電影之后，過(guò)幾天可能就會(huì)忘記故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。所以為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英文電影中詞匯和情節(jié)的印象，教師可以在課后給學(xué)生布置作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)電影中的角色進(jìn)行換位思考和情景模擬。具體來(lái)說(shuō)，可以把班級(jí)中的學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，要求學(xué)生利用自己的想法扮演電影中的角色，同時(shí)在表演過(guò)程中需要用英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行還原。同時(shí)，還可以要求學(xué)生在下節(jié)英語(yǔ)課堂上進(jìn)行小組展示，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。通過(guò)布置這樣的內(nèi)容，學(xué)生必定會(huì)利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)英文電影內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找電影中的每一個(gè)單詞，積極參與到表演中。這不僅有利于拓寬學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增大了詞匯量。

（四）及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理

在英文電影中學(xué)生除了能夠了解英美的文化背景、語(yǔ)言習(xí)慣、傳統(tǒng)風(fēng)俗等，還可以從電影情節(jié)中學(xué)習(xí)到許多英文短語(yǔ)和詞匯，因此教師應(yīng)該充分利用觀賞電影的機(jī)會(huì)，把電影中的生詞都整理給大家，這不僅有利于學(xué)生對(duì)電影內(nèi)容的理解，也增加了學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。在放映電影之前，教師可以提前把整理好的詞組和單詞發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先熟悉上面的生詞。在電影放映期間當(dāng)出現(xiàn)資料中的生詞時(shí)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒學(xué)生。在電影放映結(jié)束之后教師可以要求學(xué)生對(duì)資料上的詞匯進(jìn)行補(bǔ)充，把教師沒(méi)有整理出來(lái)學(xué)生又不理解的詞匯添加到資料中。通過(guò)這樣的方法，可以提高學(xué)生觀影時(shí)的專注度，同時(shí)也是另一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑。課后教師可以要求學(xué)生背誦資料上的英文單詞和詞組，并在下一堂課中進(jìn)行默寫。

（五）觀影時(shí)需要注意的地方

在課堂上觀看英文電影的主要目的就是讓學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并不是單純讓學(xué)生進(jìn)行影視欣賞，因此在觀影過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在班級(jí)中必定會(huì)有一部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差，詞匯量低，因此在觀影過(guò)程中這部分學(xué)生很有可能因?yàn)椴焕斫庥⑽膬?nèi)容而出現(xiàn)發(fā)呆、開(kāi)小差的情況，導(dǎo)致學(xué)生白白浪費(fèi)了一節(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，更嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)進(jìn)一步下滑的傾向。所以在觀影過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促這些學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)選擇具有鮮明主題和文化特點(diǎn)的影片，并且要注意影片中主人公說(shuō)話的語(yǔ)速，盡量選擇語(yǔ)速較慢的電影。教師也可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生利用課余時(shí)間先看一遍電影，了解大致內(nèi)容，避免學(xué)生在觀看第二遍時(shí)會(huì)跟不上其他同學(xué)。在觀影過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)處于高度緊張的狀態(tài)，關(guān)注每一位同學(xué)的神態(tài)和學(xué)習(xí)情況。

四、結(jié)束語(yǔ)

英文電影與英美文化對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有重要的作用。通過(guò)生動(dòng)的畫面對(duì)英美文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣的了解，可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，進(jìn)一步提高課堂效率。作為英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)意識(shí)到英文電影與英美文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極影響，學(xué)會(huì)在課堂上利用英文電影促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，找到適合自身的學(xué)習(xí)方法。

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