周燕清

摘 要：學(xué)習(xí)積極性和興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的動力源泉，教師在教學(xué)中應(yīng)重視運用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從更新教學(xué)理念、運用實驗教學(xué)、運用多種手段教學(xué)三個方面來提高學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：科學(xué)課；學(xué)習(xí)興趣；方法策略

積極性和興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識的動力，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才能讓學(xué)生對課程進(jìn)行深入的探究，從而讓學(xué)生獲得知識，提高能力素質(zhì)。在初中科學(xué)課程的教學(xué)中，由于課程包含的知識和內(nèi)容比較抽象，如果沒有濃厚的興趣作基礎(chǔ)，學(xué)生就不能獲得持久的學(xué)習(xí)動力，就不能有效提高學(xué)習(xí)效率。因此，在初中科學(xué)課的教學(xué)中，教師應(yīng)重視運用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而實現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

一、更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)積極性與興趣

科學(xué)課具有較強的實踐性和探索性，要提高學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)積極性與興趣，就需要教師更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。一是更新教學(xué)理念。需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)中心，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，這樣就能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性。為此，需要教師積極營造一種人人愛科學(xué)、個個探究科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。初中生正處在對任何事情都充滿好奇和探究欲望的年齡，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和年齡特點，運用多種方式、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣和動力。二是用成功的快樂來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于初中生來說，學(xué)習(xí)成功的快樂能夠極大地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中，應(yīng)該積極創(chuàng)造讓學(xué)生獲得成功的體驗和感受。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了成功和進(jìn)步，就能產(chǎn)生探究科學(xué)的動力。特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，就更需要教師的鼓勵和幫助，一句鼓勵表揚話語、一次優(yōu)秀的考試成績，都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，都能成為學(xué)生對科學(xué)課程持久學(xué)習(xí)的動力。

二、運用實驗教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性與興趣

實驗是科學(xué)課程的基礎(chǔ)，運用實驗教學(xué)不但能夠提高學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)積極性與興趣，讓學(xué)生加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時還能提高學(xué)生的動手實踐操作技能，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。因此，在科學(xué)課的教學(xué)中，教師應(yīng)注重加強實驗課的教學(xué)。一是運用演示實驗來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于科學(xué)課程包含的內(nèi)容比較廣泛，而且許多內(nèi)容都比較抽象，不容易理解。教師通過形象直觀的演示實驗，就能讓學(xué)生加深對科學(xué)規(guī)律的理解與掌握，能激發(fā)學(xué)生深入探究科學(xué)規(guī)律的興趣和欲望。教師在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，要保證演示實驗的效果，避免學(xué)生只看實驗而忽略對實驗本質(zhì)的理解，教師需要在進(jìn)行實驗前做好準(zhǔn)備工作，并制定具體的實驗觀察提綱與詳細(xì)的實驗現(xiàn)象記錄要求。二是做好學(xué)生分組實驗。要做好學(xué)生的分組實驗，需要教師制定明確的教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)與情感態(tài)度目標(biāo)等，實驗要圍繞目標(biāo)展開。要做好充分的準(zhǔn)備工作，保證實驗順利進(jìn)行，并加強對實驗方法的指導(dǎo)。例如，在進(jìn)行“觀察蚯蚓”實驗時，教師如果把蚯蚓放在教室讓學(xué)生觀察，學(xué)生對蚯蚓的生活環(huán)境不能有深入了解，如果讓學(xué)生課前自主準(zhǔn)備實驗材料，學(xué)生可以方便地找到蚯蚓，觀察它的身體長短粗細(xì)、它的運動方式、它的生長環(huán)境等，就能有效提高學(xué)生實驗教學(xué)的效果，增強學(xué)生實驗的興趣。

三、多種手段教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性與興趣

進(jìn)行初中科學(xué)課的教學(xué)，如果單純運用教師講授、學(xué)生接受的方式教學(xué)，學(xué)生就會感到枯燥、單調(diào)，就會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為此需要教師綜合運用多種手段和方式進(jìn)行教學(xué)。一是運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運用對提高教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣起到了重要作用。由于科學(xué)課程涉及的內(nèi)容很廣泛，有生命科學(xué)、科學(xué)技術(shù)、地球及空間科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)等內(nèi)容。如果單純進(jìn)行理論講解，學(xué)生不能很好理解，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果運用多媒體課件、微課教學(xué)課件等進(jìn)行教學(xué)，就能運用多種信息，刺激學(xué)生的多個感官，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。例如，在學(xué)習(xí)“地球與宇宙”這章內(nèi)容時，運用多媒體課件進(jìn)行宇宙星空、流星的形成、日食和月食的變化過程、火山爆發(fā)的情景視頻的播放，就能提高學(xué)生的興趣。二是運用日常生活事例進(jìn)行教學(xué)。運用生活中學(xué)生熟悉的事例或自然界中的常見現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)生的積極性與興趣，還能增強學(xué)生深入探究科學(xué)奧秘的動力。

總之，在初中科學(xué)課的教學(xué)中，要提高學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要教師運用多種手段和方法來有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能為課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李博寧endprint