摘 要：師愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露?！皭?ài)”是陶行知先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。而“愛(ài)滿天下”又是陶行知先生終身奉行的格言，更是他崇高人格的展現(xiàn)?！皭?ài)學(xué)生”是教師職業(yè)的生命與靈魂。

關(guān)鍵詞：微笑；理解；無(wú)聲；師愛(ài)

愛(ài)是微笑與信任，愛(ài)是理解與關(guān)注，愛(ài)是一種信心鼓勵(lì)，一種潛能激發(fā)……它或是一個(gè)眼神，一張笑臉，一個(gè)手勢(shì)……亦或是一句關(guān)切的問(wèn)候，一絲溫情的微笑，一束鼓勵(lì)的目光……愛(ài)對(duì)于孩子，是遮風(fēng)擋雨的綠蔭，是愉悅心靈的樂(lè)章，愛(ài)給孩子的是鼓勵(lì)、快樂(lè)。

作為一名班主任，每次帶領(lǐng)一個(gè)新班級(jí)，我都會(huì)首先盡快地記住每一個(gè)學(xué)生的姓名，去了解每一位孩子的興趣愛(ài)好、性格特征、家庭情況等，因人施教。通過(guò)這樣的方式讓每一個(gè)孩子都能感受到我對(duì)他們真摯的愛(ài)，使他們都能主動(dòng)打開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)地與我進(jìn)行交流。十七年的教育生涯告訴我，教育是個(gè)充滿生機(jī)的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對(duì)話。當(dāng)孩子們?cè)谖疑磉吅啊袄蠋熀谩睍r(shí)，一聲聲稚嫩的童聲會(huì)伴隨著甜蜜和幸福溢滿心頭，我用真誠(chéng)的愛(ài)，換來(lái)與學(xué)生的心心相印。

一個(gè)有愛(ài)的老師，會(huì)用微笑來(lái)收獲愛(ài)！記得有一年的開(kāi)學(xué)不久，一年一度的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)開(kāi)始了，我?guī)е⒆觽內(nèi)W(xué)校后操場(chǎng)的綠化帶里面拔草，這是孩子們第一次集體勞動(dòng)，我組織班干部將勞動(dòng)區(qū)域劃分好后，與孩子們一起開(kāi)始了對(duì)雜草的全面掃蕩，孩子們很積極，挽起袖子蹲下去仔細(xì)地拔起來(lái)，手里的小鏟子熟練迅速，負(fù)責(zé)裝草的孩子們頭上的小汗珠在陽(yáng)光下閃閃的……堆放碎磚等廢棄物的死角由于長(zhǎng)期沒(méi)有清理，又臟又臭，很多學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到旁邊，拿到掃把的孩子也束手無(wú)策，都把目光集中到我的身上，我知道：這些孩子們都是家里的小皇帝小公主，哪里受過(guò)這樣的“待遇”？我用目光掃了這群張張凝視著我的臉，天真、渴望、信任、期待……確實(shí)也不忍心，我用手摸摸旁邊站的班長(zhǎng)的小光頭，笑著說(shuō)，我們一定是最能向困難挑戰(zhàn)的小雷鋒，讓我們?nèi)w豎起大拇指，笑著為自己點(diǎn)贊，大聲喊：我能行！我們來(lái)比比誰(shuí)笑得最高興……我剛說(shuō)：老師先把這些磚塊搬開(kāi)，各組長(zhǎng)用掃把先將垃圾掃出來(lái)……話還沒(méi)完班長(zhǎng)與幾個(gè)個(gè)子高的男生已經(jīng)拎起了磚塊，接著孩子們都開(kāi)始裝起垃圾來(lái)。看著這些平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生硬是用雙手把垃圾清理得干干凈凈，我心里涌起一陣莫名的感動(dòng)，愛(ài)是如此的有力量。

一個(gè)有愛(ài)的教師，會(huì)用理解播撒愛(ài)！理解是師生心靈交流的橋梁，是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。對(duì)那些身心成長(zhǎng)健康的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的理解意味著關(guān)心與支持，是他們前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力；對(duì)那些身心成長(zhǎng)待完善的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的理解是更堅(jiān)定的信任，是幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)、生活的信心，是學(xué)生克服心理障礙，快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。

那一年，我是三年級(jí)（2）班班主任，班上的康仔藝同學(xué)特別頑劣，上課安靜的時(shí)間從來(lái)不超過(guò)5分鐘，不是在自己的座位上自言自語(yǔ)就是拽旁邊同學(xué)的頭發(fā)，任課老師的批評(píng)他直接反問(wèn)，甚至不高興了就背著書(shū)包離開(kāi)教室了，科任老師們都很頭疼他，家長(zhǎng)都不愿自己的孩子與他同桌或者鄰座。我只能將他單獨(dú)列位，他也許感覺(jué)到同學(xué)們與老師不大喜歡他，幾天之內(nèi)總是無(wú)精打采，畢竟是孩子，幾天后又活蹦亂跳，但是上課約5分鐘后就在座位下面玩卡片，因?yàn)樗?dú)自在教室最后一排，對(duì)其余學(xué)生也無(wú)多大影響，任課老師們對(duì)他本就無(wú)奈，也不大多說(shuō)。作為班主任我也很無(wú)奈，但他畢竟是自己的學(xué)生呀，我找來(lái)班干部對(duì)他以前的班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了了解。有天下午放學(xué)后我讓他帶著我去他家里，他拒絕了，而且非常不高興，我坐在他旁邊摸了摸他的頭，他頭極快地閃過(guò)了，我笑起來(lái)了：“小康同學(xué)，你這么有個(gè)性，而且還很機(jī)靈呀。你的爸爸媽媽一定會(huì)為你驕傲的?！彼凰查g突然頭埋得很低很低，手在下面拽著衣角，約30秒的時(shí)間，他哭了起來(lái)，我趕緊用胳膊挽著他的肩膀：“老師在夸你！”“老師，康仔藝他媽媽……”“不許你說(shuō)！”康仔藝甩開(kāi)我胳膊立即站起來(lái)大吼。我那天拉著他的手用電動(dòng)車帶著他去了他家，通過(guò)與他奶奶的交談：康仔藝在那年的前年，媽媽在工廠上班時(shí)雙手被機(jī)器奪去，由于不忍心花費(fèi)巨額醫(yī)藥費(fèi)服藥結(jié)束了生命，從此康仔藝性格異常，時(shí)靜時(shí)動(dòng)……奶奶對(duì)他的教育句句有理……這樣的孩子是多么需要老師的理解，同學(xué)的理解，親人的理解呀！我在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生們說(shuō)了康仔藝在家里幫奶奶拖地板、洗碗，幫爺爺用壓歲錢(qián)買(mǎi)打火機(jī)，幫爸爸擦皮鞋的事情……告訴學(xué)生們康仔藝是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的同學(xué)，我們只要友好地與他相處會(huì)發(fā)現(xiàn)他很多的優(yōu)點(diǎn)的。班會(huì)課后，康仔藝上課開(kāi)始聽(tīng)講了，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)但不在桌子下面看畫(huà)片了，拿著卡紙畫(huà)起了畫(huà)，我每次將他畫(huà)的那些形似的畫(huà)在課后描述夸贊一番，學(xué)生也會(huì)漸漸地圍在他的桌子周圍，慢慢地同學(xué)們對(duì)他流露出的目光由不屑轉(zhuǎn)為驚訝，我還能看到欣賞！后來(lái)，康仔藝每天都會(huì)收到同學(xué)們給他送的各種畫(huà)片，他都會(huì)把它們形畫(huà)出來(lái)主動(dòng)拿來(lái)給我?？底兴嚹樕厦刻於紩?huì)有笑容了，每天都會(huì)幫送他畫(huà)片和他一起玩的學(xué)生做值日，班干部主動(dòng)給他輔導(dǎo)作業(yè)，科任老師也會(huì)在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他能舉手回答問(wèn)題了。那一年那個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，有天下課后，康仔藝走到講臺(tái)前雙手捧給我一張畫(huà)，上面畫(huà)的是我在他課桌旁講畫(huà)，同學(xué)們?cè)谥車鷩?tīng)。雖然每個(gè)人的表情都一樣，但是同學(xué)們的衣服顏色各異，他說(shuō)這是他與爸爸一起畫(huà)的，畫(huà)旁邊寫(xiě)了一行字：我有一個(gè)幸福的家！我當(dāng)時(shí)鼻子酸酸的。這是康仔藝送給我和我們班的禮物，他那天后就轉(zhuǎn)學(xué)了，跟著爸爸去外地上學(xué)了。我想這幅畫(huà)會(huì)永遠(yuǎn)留在他的心里的，也留在了我的心里。這些年我一直感謝這幅畫(huà)，因?yàn)樗屛以诮虒W(xué)中一直堅(jiān)持著“只有理解學(xué)生，才能走近學(xué)生，愛(ài)！才會(huì)延續(xù)。”

愛(ài)，是我們教師心中永恒的主題，師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài)，愛(ài)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在教師為學(xué)生用心所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。

愛(ài)，是一種尊重，是一縷春風(fēng)，是一夜喜雨。老師真摯、純潔、無(wú)私的愛(ài)產(chǎn)生巨大的感召力，激勵(lì)著學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生智力和情商的健康成長(zhǎng)。社會(huì)在進(jìn)步，教育對(duì)象在不斷更替，但唯一不變的就是師愛(ài)，它是友愛(ài)勝于友愛(ài)，是母愛(ài)勝于母愛(ài)，教育的意義不只是傳道、授業(yè)、解惑，師愛(ài)——才是教育的生命與靈魂！世界上最美的聲音便是無(wú)聲的師愛(ài)。

作者簡(jiǎn)介：

王媛，陜西省寶雞市，蔡家坡第一小學(xué)。endprint