仇玉梅

摘要：本文對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下提高高中體育教學(xué)的有效性進(jìn)行探討，提出了提高高中體育有效性的教學(xué)策略，具體是制定出適宜的教學(xué)方案，及時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生；采用豐富多彩的教學(xué)方式，把各種有趣的體育知識(shí)引入體育教學(xué)，創(chuàng)建出良好的體育氛圍；改變教學(xué)思路，轉(zhuǎn)換角色。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；高中體育；創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0213-01

擁有健康的身體是學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)并得以全面發(fā)展的前提。因此在教學(xué)中，對(duì)高中體育教學(xué)必須引起重視，尤其是在新課改背景下，高中體育老師也要分析新課改對(duì)學(xué)生體育的要求，并做好高中體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，以此來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，因?yàn)轶w育學(xué)科本身沒(méi)有高考升學(xué)的壓力，很多學(xué)校體育課一般安排的都比較少，而把主要的時(shí)間都擠給了高考科目，體育學(xué)科的學(xué)時(shí)也往往被擠占，這無(wú)疑會(huì)使體育教師自身對(duì)于學(xué)科教學(xué)的重視程度會(huì)下降。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，在教學(xué)過(guò)程中教師更關(guān)注的是體育教學(xué)技能和技巧的傳授，而對(duì)于學(xué)生的體育健康意識(shí)的培養(yǎng)往往是忽略的，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課程本身缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，自然而然在思想上就容易出現(xiàn)不重視的狀況。中學(xué)體育課程又被稱作是體育與健康，這一名字的變化事實(shí)上更能夠說(shuō)明高中體育課程的重要價(jià)值，那就是學(xué)習(xí)體育鍛煉的技能和技巧，科學(xué)鍛煉、堅(jiān)持鍛煉的重要意義，在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)，這樣才能夠使學(xué)生得到全面的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。教師要意識(shí)到體育學(xué)科在學(xué)生知識(shí)、技能和思想品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，全面落實(shí)體育教育的三維目標(biāo)，這樣才能夠真正地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的教學(xué)要求，進(jìn)而提高教學(xué)的效率。

2.要充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?/p>

教師應(yīng)在體育教學(xué)過(guò)程中開展多種形式的活動(dòng)，最大限度激發(fā)學(xué)生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分有針對(duì)性的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要認(rèn)真關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展前景，樹立全面發(fā)展的觀點(diǎn)，如果學(xué)生在局部存在不足之處，教師要積極幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，提高他們的成就感，從而讓學(xué)生更加積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。另外，教師要充分考慮到學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)情感交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力，更好適應(yīng)社會(huì)需要。高中體育有效教學(xué)必須建立在素質(zhì)教育理念基礎(chǔ)上，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。

3.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

在目前的高中體育教學(xué)中，教師很少進(jìn)行教學(xué)上的創(chuàng)新，這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的枯燥和單一，而且教師也不得不繼續(xù)使用陳舊的教學(xué)模式，這在一定程度上就限制了學(xué)生的發(fā)展，而且很難提高體育教學(xué)的實(shí)際價(jià)值，只有讓學(xué)生保持一個(gè)熱情積極的態(tài)度，才能讓學(xué)生不斷融入高中體育課程中，不斷挖掘自身潛力。在高中體育教學(xué)中，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，第一，注重傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的改進(jìn)，使其更加符合現(xiàn)代體育教學(xué)的需求。第二，加強(qiáng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引進(jìn)，特別是一些符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的項(xiàng)目，這樣才可以有效地促進(jìn)終身體育意識(shí)的樹立，增加教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在了解體育基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能。這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。從教學(xué)方式角度而言，老師一定要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)過(guò)程中增加一些動(dòng)作示范，以及和學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造相應(yīng)的教學(xué)氛圍，這樣就可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生參加體育教學(xué)活動(dòng)，并且在此過(guò)程中，積極正確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)輕松、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍的營(yíng)造，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

4.注重以生為本教學(xué)觀點(diǎn)

新課程下的課堂教學(xué)，學(xué)生是，教師是主導(dǎo)，這就要求教師要保證學(xué)生的核心地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，課堂教學(xué)僅僅是由教師到學(xué)生的單向的教學(xué)，來(lái)說(shuō)教師是整個(gè)課堂教學(xué)的主宰者和核心。在教學(xué)中只教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)，教師教論文范文，學(xué)生就只能學(xué)論文范文，而為論文范文這么學(xué)，學(xué)了又是為論文范文，學(xué)生根本不清楚，更不用說(shuō)它在學(xué)生今后的人生中有何用處了。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生成了知識(shí)的"容器"，學(xué)習(xí)效果是非常差的。在新課程的課堂教學(xué)中，體育教師要本著"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文格式范文的安排等內(nèi)容上，學(xué)生的實(shí)際，把不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同性別的學(xué)生細(xì)化分組，尊重學(xué)生地位，把學(xué)生看成學(xué)生的，學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在課堂教學(xué)首要地位。，更要學(xué)生的需求，在保證學(xué)生安全的下使學(xué)生參與教學(xué)，在學(xué)生的親身參與中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成的人格。

總之，高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷掌握新技能，樹立新觀念，科學(xué)地把握新體育課程標(biāo)準(zhǔn)，提高體育課堂有效性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育思想。只有教師適應(yīng)了實(shí)施新體育課標(biāo)的要求，才能夠科學(xué)地把握新體育課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高體育課堂的有效性，新體育課標(biāo)的實(shí)施也才會(huì)更加順利，對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的影響才會(huì)更加深刻。

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