張炎鳳

摘要：高中物理知識的難度要比初中物理難很多，內(nèi)容也日漸豐富，抽象性和理論性都比較強。在高中物理知識學(xué)習(xí)中，要有效的理解記憶理論知識，不斷強化自身解決物理問題的能力，更好的應(yīng)對實際生活中的問題，實現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步與發(fā)展。本文就高中物理學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)與闡述。

關(guān)鍵詞：高中物理 學(xué)習(xí) 方法

高中時期的物理有很多知識點，并且比較雜亂，學(xué)習(xí)起來有很大的難度，這就需要在日常學(xué)習(xí)過程中具備較強的學(xué)習(xí)和思維能力，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)分析，為物理學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，高中物理學(xué)習(xí)中，要科學(xué)分析高中物理學(xué)習(xí)方法，注重物理思維方法、能力的培養(yǎng)。

一、提高自身物理學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)時就沒有打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)入到高中階段后，就會覺得物理知識學(xué)習(xí)的難度更大，對物理學(xué)習(xí)的興趣不高，不愿意主動地學(xué)習(xí)物理知識，對于物理學(xué)習(xí)方法的形成是很不利的。要想在高中物理知識學(xué)習(xí)中獲得好的結(jié)果，就必須要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力消除對物理學(xué)習(xí)的抵觸感，能夠認(rèn)真、踏實的對知識點進(jìn)行分析，形成物理知識學(xué)習(xí)的信心。要明確劃分物理學(xué)習(xí)的重難點，全面了解物理知識，主動進(jìn)行分析思考。要強化自身的學(xué)習(xí)意志，制定科學(xué)的物理學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)過程中遇到的問題要多與同學(xué)、老師進(jìn)行溝通，掌握物理學(xué)習(xí)的方法與技巧，總結(jié)經(jīng)驗，并根據(jù)個人情況，有針對性的學(xué)習(xí)物理知識，努力將所學(xué)知識運用到日常生活中，提高自身的物理學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)摩擦起電的問題時，需要認(rèn)真觀察，將教材中的知識與實際生活相結(jié)合，在各種實物中去尋找實例。再如學(xué)習(xí)電路問題時，要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新與想象能力，對問題進(jìn)行科學(xué)、針對的處理，不斷強化物理知識的學(xué)習(xí)運用。

二、做好課前預(yù)習(xí)工作

在學(xué)習(xí)高中物理知識時，需要制定科學(xué)的、適合自己的物理學(xué)習(xí)計劃，對物理知識學(xué)習(xí)的時間進(jìn)行有效的分配，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實踐中豐富所學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷實踐。對于高中物理知識，不僅不能死記硬背，還需要掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，從而打下堅實的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高對物理知識的好奇心，激發(fā)物理知識的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合自身的實際情況制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在物理學(xué)習(xí)中，要實現(xiàn)良好的物理學(xué)習(xí)效果，必須做好課前預(yù)習(xí)工作。在課堂提前預(yù)習(xí)知識，做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，了解教學(xué)的重難點問題，使物理知識能夠充分的吸收。課前預(yù)習(xí)對于強化自身學(xué)習(xí)、思維能力是極為有利的，有助于形成好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

三、努力發(fā)現(xiàn)物理問題、解決問題

在物理學(xué)習(xí)中，要對可能遇到的物理問題進(jìn)行總結(jié)分析，采取有效的措施進(jìn)行處理，明確物理學(xué)習(xí)中的問題，使自身發(fā)現(xiàn)、解決問題能力得到提升。對于每名學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)物理知識時，需要有專門的錯題本，可以在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。

在高中物理課堂上，老師一直在強調(diào)物理定理是十分重要的，如果沒有定理，就像建筑沒有圖紙，因此必須要學(xué)習(xí)好定理。在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真理解掌握高中階段的物理定理，并且在日常的練習(xí)和應(yīng)用中更加深入的分析。此外，我們還需要使用定理分析解決實際生活中的問題，認(rèn)識到物理知識是有趣的，多與同學(xué)互動、溝通，使物理知識運用能力得到有效提升。完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，還需要進(jìn)行針對性的拓展訓(xùn)練，強化自身的思維能力，在頭腦中構(gòu)建起物理知識的框架，發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，形成物理思維。

四、認(rèn)真審題做物理作業(yè)

物理學(xué)習(xí)中，作業(yè)也是重要的組成部分，能夠使知識、技能更加熟練的掌握。預(yù)習(xí)過程中，可以利用書本上的習(xí)題對自己的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對于課后作業(yè)，可以通過一題多解的方法進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)完一章內(nèi)容之后，可以選擇課外習(xí)題進(jìn)行測驗，將學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行及時的反饋，有針對性的強化自身的薄弱環(huán)節(jié)，使分析解決問題的能力得到進(jìn)一步增強，提高物理學(xué)習(xí)的信心。

要提高作業(yè)寫作的效果，就必須要認(rèn)真審題，明確題目中描述的物理內(nèi)容、條件以及問題等，結(jié)合題目中描述的物理現(xiàn)象以及過程，利用高中物理知識中的物理規(guī)律以及概念來解答問題。物理運算過程是嚴(yán)密的，要認(rèn)真、冷靜的對問題進(jìn)行分析，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式，注意國際單位制的使用，并對物理答案進(jìn)行驗證和討論，檢查題目解答的是否正確，保證運算過程中的物理單位是一樣的，答案是合理的，這些都有著明確的物理意義。通過以上過程對物理知識有效的把握，明確解題思路，使解題的能力得到提升。

五、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)

很多時候在學(xué)習(xí)物理知識之前，會聽到老師或者高年級的學(xué)生說，高中物理知識學(xué)習(xí)有很大的難度，因而在學(xué)習(xí)物理知識中會產(chǎn)生一些不好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有的學(xué)生會緊張畏懼，不愿意上物理課，害怕做物理作業(yè)，課堂上擔(dān)心老師提問，不愿意做物理實驗和物理作業(yè)，學(xué)習(xí)過程中不能將理論與實踐相結(jié)合，想盡辦法回避物理知識的學(xué)習(xí)。還有些學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后，成績沒有大的起色，就容易出現(xiàn)“我已經(jīng)學(xué)了，但是學(xué)不好，肯定不是學(xué)物理的料”的心態(tài)，這些心態(tài)對于物理知識的學(xué)習(xí)和掌握是極為不利的。因此必須要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)物理知識。

六、結(jié)語

高中物理知識的難度是比較大的，在日常學(xué)習(xí)中，要采取有效的學(xué)習(xí)方法，提高物理知識學(xué)習(xí)的興趣，使物理知識有效的消化，及時向老師、同學(xué)請教問題，使物理學(xué)習(xí)能力以及效果得到提升。

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（作者單位：萊蕪一中56級三級部一班）endprint