孫戰(zhàn)彪

〔摘 要〕SOLOMO是一種融合社交、本地和移動3種服務的新型社會化交流網絡，是未來互聯(lián)網發(fā)展的重要驅動力量，其意味著泛在知識環(huán)境環(huán)境的到來，深刻影響著知識創(chuàng)造、傳播和利用的方式。文章在分析SOLOMO環(huán)境下信息資源建設特征的基礎上，提出信息資源協(xié)同建設是第三代圖書館在泛在知識環(huán)境下實現(xiàn)信息互聯(lián)共享的根本途徑，并從圖書館與用戶，圖書館與圖書館以及圖書館與信息供應鏈上其他機構3個角度深入研究資源協(xié)同建設內容，以便提升圖書館資源供應能力，在泛在知識環(huán)境下為用戶提供互聯(lián)、高效、便利的信息資源保障。

〔關鍵詞〕SOLOMO；信息資源；協(xié)同建設；泛在知識環(huán)境

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.12.019

〔中圖分類號〕G253 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821（2017）12-0110-07

〔Abstract〕SOLOMO is a new type of social communication network that integrates social，local and mobile services，which is an important driving force for the future development of the Internet.SOLOMO means the arrival of ubiquitous knowledge environment，which profoundly affects the ways in which knowledge is created，spread，and utilized.Based on the analysis of the characteristics of information resource construction in SOLOMO environment，in the article，the collaborative construction of information resource was regarded as the fundamental way for the third generation library to realize information interconnection and sharing in the ubiquitous knowledge environment.The content of collaborative construction of information resource was deeply researched from the angle of library and users，library and library，library and other institutions on the information supply chain，in order to enhance the resources supply capacity of library，which could provide users with interconnected，efficient and convenient information resources in ubiquitous knowledge environment.

〔Key words〕SOLOMO；information resource；collaborative construction；ubiquitous knowledge environment

SOLOMO概念由美國著名風險投資人約翰·杜爾于2011年2月首先提出[1]，是一種融合社交（Social）、本地（Local）和移動（Mobile）3種服務的新型社會化交流網絡，通過社交網絡（SNS）和基于位置的服務（LBS）以及移動元素使SOLOMO成為未來互聯(lián)網發(fā)展的重要驅動力量。吳金紅等認為，SOLOMO的出現(xiàn)，正在或者將要給圖書館的生存形態(tài)和運行模式帶來顛覆性的變革[2]。筆者在Web of Science、Emerald和EBSCO等數(shù)據庫中以SOLOMO和Library為檢索詞檢索（檢索日期到2017-4-20），未發(fā)現(xiàn)相關文獻，在中國知網中以SOLOMO和圖書館作為檢索詞在主題字段搜索（檢索日期到2017-4-20），共得相關文獻57篇。目前，國內學者重點關注SOLOMO與智慧圖書館關系[3-4]以及SOLOMO與圖書館用戶服務理論研究[5-7]等，而在SOLOMO環(huán)境下如何實現(xiàn)圖書館信息資源協(xié)同建設，并沒有相關研究。筆者認為，SOLOMO有利于圖書館協(xié)同各個參與方共建信息資源，圖書館要發(fā)展為知識中心、學習交流中心、創(chuàng)新中心、創(chuàng)客中心，成為繼工作空間、家庭空間之后人們流連忘返的第三空間，資源建設是關鍵環(huán)節(jié)。本文在分析SOLOMO環(huán)境下信息資源建設特征的基礎上，對圖書館信息資源協(xié)同建設內容進行深入研究，以期為第三代圖書館資源建設提供方向和指引。

1 SOLOMO環(huán)境下信息資源建設特征

在“互聯(lián)網+”的發(fā)展浪潮中，互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)趨于深度融合，SOLOMO是其中重要的組成部分，具體指在移動互聯(lián)網背景下，通過移動智能終端、基于地理信息和社交化通信平臺開展的個性化信息服務。社交、本地和移動相互融合是SOLOMO的基本特征，三者之間各有側重卻又相互影響和滲透，如圖1所示。

圖1中，社交、本地和移動之間的關系由金字塔形式表示。社交是維護圖書館與各方關系的核心，基于本地的服務和移動元素是實現(xiàn)個性化信息服務的方式和手段。SOLOMO環(huán)境下圖書館信息資源建設，須適應社交化、本地化和移動化的發(fā)展趨勢，以便更科學、便捷、有效地為用戶提供個性化服務。endprint

1.1 社交化視角信息資源建設

SOLOMO環(huán)境下社交服務主要是基于社交網絡，社交網絡作為一種文化現(xiàn)象，深入影響到人們信息獲取和交互的方方面面，使人們超越文化、年齡和時空等發(fā)生關聯(lián)，在互聯(lián)網用戶中的普及率很高。據Analysys易觀智庫數(shù)據顯示，2016年10月，在國內移動互聯(lián)網細分領域應用用戶滲透率中，社交網絡用戶滲透率為96%[8]。社交網絡有利于圖書館促進用戶服務，強化與用戶交流，有助于收集用戶反饋，提升參考咨詢服務等[9]。同時，圖書館應在社交化視角下開展信息資源建設，以便于協(xié)同各個參與方共同構建以信息和知識為基礎的第三空間。SOLOMO概念中的社交強調用戶與用戶、用戶與圖書館、圖書館與圖書館以及圖書館與其他相關機構之間的廣泛互動。用戶與用戶之間的社交可以讓資源建設深入用戶生活、工作和學習中，通過社交功能增加用戶對資源建設的關注度和黏著度。用戶與圖書館之間通過社交互動可以讓圖書館進一步了解用戶需求，跟蹤并感知用戶興趣，為用戶提供個性化信息服務，圖書館亦可吸引用戶參與資源建設，使用戶既是資源利用方，又是資源建設參與方，便于用戶從源頭上獲取信息資源。圖書館與圖書館之間通過社交能更好地協(xié)調資源建設，促進資源共建共享。同時，圖書館還需與信息資源供應鏈上的其他相關機構互動溝通?；谏缃坏男枨蟛嫿己玫幕訖C制，圖書館資源建設更趨于協(xié)同各個參與方共同進行，有利于資源建設向有序化方向發(fā)展，體現(xiàn)了資源協(xié)同建設的核心要求。

1.2 本地化視角信息資源建設

SOLOMO中的本地主要是定位位置并基于位置提供服務（LBS），基于位置的服務主要針對移動終端，其將以社交網絡為代表的虛擬空間和基于位置關系的現(xiàn)實空間通過移動網絡無縫對接，能有效提高圖書館與用戶之間線上線下的關聯(lián)程度，用戶在SOLOMO環(huán)境下參與資源建設的同時，能基于簽到位置信息發(fā)現(xiàn)附近推薦相同資源的用戶，同時發(fā)現(xiàn)附近圖書館對該資源的館藏情況，其對用戶與用戶之間、用戶與圖書館之間的社交形成促進作用。位置信息作為一種重要的用戶行為軌跡信息，對于挖掘用戶興趣至關重要。Annie和Hughes對肯塔基大學圖書館2008-2011年間用戶通過互聯(lián)網和面對面參考咨詢的問題進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有83.7%的咨詢是關于位置的，主要涉及圖書館各類信息資源與服務的位置[10]。用戶對資源服務位置的關注在一定程度上反應了用戶興趣，其在某個位置瀏覽資源，駐足時間和到訪次數(shù)等活動情景信息組成用戶興趣不可或缺的一部分?；谖恢萌诤锨榫盀橛脩籼峁﹤€性化信息服務的同時，亦可為用戶提供個性化書目資源，吸引用戶廣泛參與，由用戶需求驅動信息資源建設，在滿足用戶資源需求的同時，資源的分布更趨于符合用戶需求分布情況，有利于圖書館總分館資源合理配置，多校區(qū)圖書館資源建設也趨于合理。同時，融合位置信息，通過分析簽到用戶群體閱讀偏好，挖掘用戶利用圖書館位置感知信息，有利于圖書館強化區(qū)域服務，資源建設朝向地域特色化、專業(yè)化方向發(fā)展，強化區(qū)域特色資源建設，便于區(qū)域圖書館聯(lián)盟資源協(xié)同建設，并為更大范圍內的資源協(xié)同建設奠定基礎。

1.3 移動化視角信息資源建設

SOLOMO環(huán)境下移動服務主要是基于移動網絡通過移動智能終端實現(xiàn)的，近些年移動智能終端特別是智能手機的發(fā)展，使移動成為學習、工作和生活中重要的一種元素。據CNNIC發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2016年12月，中國手機網民規(guī)模達6.95 億，占互聯(lián)網用戶比例達95.1%[11]。移動的便捷性讓用戶利用碎片化時間滿足信息需求的同時，也改變了其信息利用習慣和學習模式，圖書館作為最大的信息存儲和傳播機構，需突破傳統(tǒng)服務模式，滿足用戶碎片化閱讀和個性化信息需求，根本在于須有適應移動環(huán)境下信息服務新要求的信息資源建設模式。SOLOMO環(huán)境下圖書館可鼓勵用戶利用碎片化時間隨時隨地參與資源建設過程，引導用戶生成內容（UGC）和資源建設與利用良性互動，移動的便利性結合位置信息對用戶與用戶、用戶與圖書館之間的社交形成促進作用。信息資源建設不再局限于單個圖書館內，需構建泛在的信息空間和信息共享環(huán)境，組成信息共建共享聯(lián)盟并融合相關機構和互聯(lián)網上的各類信息資源，拓展圖書館資源建設的廣度和深度，在資源組織與建設方式上實現(xiàn)創(chuàng)新，以便于圖書館協(xié)同相關各方共同構建完備的信息資源保障體系。

2 信息資源協(xié)同建設

經歷了以藏書樓為代表的第一代圖書館，以開放借閱和信息服務為代表的第二代圖書館，隨著物聯(lián)網、大數(shù)據、云計算和移動計算等技術在圖書館的應用和發(fā)展，圖書館逐漸進入以智慧圖書館為代表的第三代圖書館發(fā)展階段。互聯(lián)、高效、便利成為第三代圖書館的典型特征，吳建中認為，第三代圖書館將更加注重人的需求、可接近性、開放性、生態(tài)環(huán)境和資源融合，致力于促進知識流通、創(chuàng)新交流環(huán)境、注重多元素養(yǎng)和激發(fā)社群活力[12]。第三代圖書館特征和功能的實現(xiàn)依賴于互聯(lián)共享的信息環(huán)境，信息資源建設面臨新的要求與挑戰(zhàn)。筆者認為，信息資源協(xié)同建設是實現(xiàn)信息互聯(lián)共享的根本途徑，也是第三代圖書館資源建設的重要方式，其為圖書館高效和便利地服務用戶提供重要的物質基礎和保證。目前，國內外都有關于圖書館聯(lián)盟資源共建共享的研究，雖然資源共建共享是資源協(xié)同建設的基礎，但協(xié)同建設更側重整體協(xié)同效應的產生，屬于在一定的環(huán)境和技術條件下促進資源協(xié)作建設向深層次發(fā)展的一種共建模式。有關于圖書館信息資源協(xié)同建設的研究，國外學者普遍關注數(shù)據和元數(shù)據的協(xié)同組織、存儲和利用過程，Andrew S.Gordon等基于研究型圖書館創(chuàng)建了Databrary數(shù)據協(xié)同共享平臺，以便于圖書館員和研究人員基于視頻數(shù)據協(xié)同建設與利用[13]。Punzalan，RL和 Kriesberg，A通過分析美國農業(yè)圖書館（NAL）進行的四個科學數(shù)據庫建設項目中圖書館員協(xié)同領域專家的各種表現(xiàn)形式，提出了由圖書館主導的科學數(shù)據資源建設協(xié)同模式（Library-Mediated Collaborations）[14]。國內學者研究范圍相對廣泛，李芳、楊眉論述了上海交通大學圖書館資源協(xié)同建設的實施方法，主要是由圖書館采訪館員、學科館員和院系專家（讀者）三方協(xié)同，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同實施圖書館館藏資源建設的模式[15]，體現(xiàn)為單體圖書館協(xié)同教師共建資源。王平在對協(xié)同理論引入信息資源共建共享研究的可能性和必要性進行探討的基礎上，對協(xié)同理論引入到信息資源服務后形成的圖書館信息資源共建共享模式進行探討[16]，主要體現(xiàn)為知識管理協(xié)同模式。沈秀瓊分析了MOOC 環(huán)境下用戶的資源需求以及大學圖書館面臨的問題及挑戰(zhàn)，提出基于數(shù)據分析制定采購策略，建立以用戶需求為導向的資源采購模式，促進資源的協(xié)同與共享等資源建設策略[17]。endprint

美國圖書館專家ATKINSON R.將圖書館與出版商關系和學術交流的替代渠道列入21世紀圖書館館藏發(fā)展面臨的六大挑戰(zhàn)之中[18]，具體如表1 所示。

筆者認為，挑戰(zhàn)亦是機遇，出版商、圖書館、學術交流的替代渠道和用戶共同構成信息資源供應鏈。用戶是信息資源最終的使用者和受益人，處于供應鏈的下方，圖書館與圖書館之間屬于同行業(yè)橫向機構，圖書館除需協(xié)同供應鏈的下游和同行業(yè)橫向機構之間進行信息資源建設外，還需與信息供應鏈的上方如書商、出版社和數(shù)據庫商以及學術交流的替代渠道如搜索引擎和“互聯(lián)網+出版”機構等協(xié)同建設資源。同時，資源協(xié)同建設依托于一定的外部環(huán)境，參與方須有方便溝通交流的平臺，并有相應的技術、組織和制度保障。信息資源協(xié)同建設中各個參與方之間的協(xié)作關系至關重要，如果各個參與方相互協(xié)調配合，共同圍繞資源建設協(xié)力運作，就能產生1+1>2的協(xié)同效應。筆者認為，SOLOMO可促使信息資源協(xié)同建設向深層次發(fā)展，SOLOMO環(huán)境下各個參與方的社交活動有助于建立多方溝通和聯(lián)系的渠道，有益于形成相互促進的協(xié)作關系，而本地和移動服務作為方式和技術手段維護各個資源建設參與方社交關系的同時，亦對資源協(xié)同建設起到支持作用。由此，筆者提出SOLOMO環(huán)境下圖書館信息資源協(xié)同建設模型，具體如圖2所示。

3 SOLOMO環(huán)境下圖書館資源協(xié)同建設內容

3.1 圖書館與用戶之間信息資源協(xié)同建設

SOLOMO環(huán)境下，圖書館協(xié)同用戶進行信息資源建設是最基本亦是最重要的，具體可分為用戶興趣資源建設、協(xié)同用戶資源建設和協(xié)同用戶資源重構3個方面。

3.1.1 用戶興趣資源建設

圖書館與用戶之間良好的社交關系是資源協(xié)同建設的基礎，圖書館通過社交強化與用戶交流，需將用戶興趣作為重要信息資源保存利用，以便于把握用戶需求，為用戶提供個性化信息服務，圖書館亦可以結合用戶興趣將用戶吸引到資源建設和重構過程中。一般情況下，獲取用戶興趣信息可分為顯式收集和隱式收集兩種方式。顯式收集需用戶主動提交個人信息，如性別、學歷、從事職業(yè)以及個人興趣愛好等，而用戶對自己興趣愛好往往不能準確描述，這時需對用戶興趣進行隱式收集。隱式收集可以從用戶利用圖書館時發(fā)生的信息檢索、頁面瀏覽、文獻下載、圖書預約和圖書借閱等歷史行為數(shù)據和用戶生成內容（UGC）中分析挖掘用戶興趣，并基于關鍵詞列表、主題概念、向量空間模型或本體模型表示。為更好地表示用戶興趣，可采用顯式收集和隱式收集相結合的方式建立用戶興趣模型。在SOLOMO環(huán)境下，用戶與用戶之間、用戶與圖書館之間的社交互動會拉近彼此之間的感情，其產生的用戶生成內容對彼此之間影響力更大，在構建用戶興趣模型時須將社交互動行為作為一種重要因素考慮，以增加用戶興趣描述的準確度。同時，用戶興趣須融合情景信息，如用戶在圖書館不同位置的瀏覽和駐足時間構成用戶興趣的一部分。

用戶興趣會隨時間推移發(fā)生變化，須有相應的反饋和更新機制。在利用用戶興趣資源為用戶提供個性化服務或吸引用戶參與資源建設的過程中，用戶對推薦服務的利用和反饋信息構成用戶興趣更新的數(shù)據源。由于用戶興趣隨時間變化過程和人類遺忘規(guī)律相似，可基于德國心理學家艾賓浩斯提出的遺忘曲線理論構建用戶興趣多階段量變更新過程，以便于定期更新用戶興趣，保證用戶興趣資源的準確度和可用性。基于用戶興趣資源，可將用戶按興趣歸類，便于圖書館發(fā)現(xiàn)用戶分類規(guī)模，以提供相應的資源服務，并引導用戶協(xié)同建設其感興趣類別的信息資源。同時，用戶與用戶之間可基于興趣增進互動，并增進用戶與圖書館之間的黏性。在SOLOMO環(huán)境下，建設并利用好用戶興趣資源可激發(fā)用戶參與資源建設的主動性和協(xié)作性，其構成圖書館與用戶之間信息資源協(xié)同建設的重要組成部分。

3.1.2 協(xié)同用戶資源建設

SOLOMO環(huán)境下，個性化信息服務向長尾方向遷移，圖書館信息資源建設須更關注用戶需求。相關調查表明，圖書館經常被訪問的資源只占館藏量的20%，一般被訪問的資源占館藏量的26%，基本不被訪問的資源占40%之多[19]，資源供需矛盾日益突出，提高資源建設的實效性和資源利用效率迫在眉睫。一方面，通過用戶興趣資源建設，結合用戶分布情況，分析挖掘用戶信息需求與利用習慣，圖書館可確定用戶對各類資源的需求權重和資源建設需達到的保障層次，進而確定各類資源的建設范圍和所需經費比例，從宏觀上保證資源建設與用戶需求保持吻合。另一方面，以館員為主的資源建設模式難于全面把握用戶信息需求及變化趨勢，亟需加大用戶參與資源建設力度。在紙電同步出版的趨勢下，圖書館亦須從用戶角度協(xié)調紙質文獻和數(shù)字文獻建設，推進讀者薦購和PDA（讀者決策采購）等以用戶需求驅動的資源建設模式運作，從微觀角度保證每一種資源都有相應的用戶需求。如此，館員可負責采購信息資源的覆蓋面，并將紙本資源復本量定為1冊，如果該種紙本資源總有讀者預約并且平均在架時間較短，則復本量就處于偏低狀態(tài)，可由用戶發(fā)起按需采購，對于總分館圖書館或多校區(qū)圖書館來說，可基于用戶位置按就近原則決定該紙本資源收藏于哪個分館，以便于用戶使用，并促使資源的合理分布。

SOLOMO環(huán)境下，用戶與用戶之間可以通過共同薦購了某種資源而獲得聯(lián)系，并形成較穩(wěn)定的社交關系，圖書館也須參與其中，并與用戶廣泛互動。目前，讀者薦購和PDA模式較少考慮圖書館與用戶之間的溝通協(xié)作，一般表現(xiàn)為在一定的規(guī)則范圍內被動的接收讀者薦購或PDA模式下用戶自主選購的資源。筆者認為，圖書館可以通過合理的個性化推薦引導用戶，使其推薦或PDA模式下采選的信息資源更符合館藏需求，同時起到引領用戶閱讀的作用。首先，通過評測指標體系，館員可分析出分學科的核心出版社和核心作者，并將核心出版社出版的核心作者所寫的相應文獻發(fā)布為推薦資源；其次，館員可以通過出版社和圖書商務網站等獲取圖書封面、責任者信息、標簽或書評等數(shù)據，并分析挖掘出好評度達到一定閾值的書目數(shù)據，將其發(fā)布為推薦書目數(shù)據；再次，可建立引導性薦購機制，一定級別的用戶（如副高級職稱及以上教師、工程師等）在圖書館平臺上可以直接發(fā)布推薦資源，并附上推薦理由，其他用戶經館員或高級別用戶確認后可發(fā)布推薦資源。筆者認為，還可將館藏已有但復本量偏低的紙本圖書發(fā)布為推薦資源。所發(fā)布推薦資源結合用戶興趣做出相應推薦，用戶均可通過薦購或PDA方式獲取，這種兼具資源建設和閱讀推廣雙重職能的協(xié)同機制，可有效提高用戶對圖書館資源建設的參與度，增加用戶黏性。SOLOMO環(huán)境下，用戶利用移動智能終端通過移動網絡開展社交活動的同時，亦獲取各種信息、體驗和服務，其對用戶信息交流與知識利用的行為和習慣影響很大，圖書館須主動適應這種變化，在為用戶個性化地推薦其感興趣的書目數(shù)據時，亦須融合情景，吸引用戶利用碎片化時間參與到資源建設活動中。如用戶在圖書館某個區(qū)域瀏覽圖書，通過定位位置，在為其提供所在書架流通率較高的圖書同時，亦可將新出版的圖書館尚未采購的書目信息結合其興趣和所在書架區(qū)域分類推薦給用戶，用戶可通過智能手機等終端收到消息，并選擇是否做出薦購或以PDA的方式購買。endprint

SOLOMO環(huán)境下圖書館通過協(xié)同用戶進行資源建設，可促進圖書館資源建設從宏觀層面到微觀層面趨于合理，其主要從單個圖書館信息資源采購角度滿足用戶需求。在SOLOMO環(huán)境下，圖書館還須協(xié)同用戶進行資源重構，以便于用戶高效、便利地實現(xiàn)信息需求。

3.1.3 協(xié)同用戶資源重構

SOLOMO意味著泛在知識環(huán)境時代的到來，知識創(chuàng)造、傳播和利用方式發(fā)生了根本性的改變，更加強調人們參與和人機互動，呈現(xiàn)出簡單、方便、個性化、自由、開放等特征[20]。傳統(tǒng)的靜態(tài)、固定不變的信息資源建構模式形成了一個個數(shù)據孤島，很難滿足SOLOMO環(huán)境下用戶多樣化的信息需求，需協(xié)同用戶建立支持語義關聯(lián)和知識進化的資源重構模式。

首先，SOLOMO環(huán)境下用戶借助移動泛在技術利用碎片化時間進行閱讀和學習成為常態(tài)。為便于用戶使用，圖書館須打破信息資源按整篇文章、整本書等進行組織和存儲的模式，可將信息資源按主題分解為不同的類別，每個主題類別包含若干知識節(jié)點，并可按學科知識內在邏輯規(guī)律動態(tài)組合。信息資源的拆分組合可由學科館員主導，并吸引用戶廣泛參與?；诒倔w和語義網等技術，在信息資源靜態(tài)元數(shù)據框架上，添加可擴展的動態(tài)行為語義描述模型，學科館員可通過共現(xiàn)分析、共引分析等拆分并確定主題類別，繪制各學科知識圖譜框架，框架下各主題的知識節(jié)點可由用戶在資源利用過程中以文字、表格、圖譜或視頻等形式填充，如圖3所示。

同時，圖書館可協(xié)同用戶在資源與資源之間建立語義關聯(lián)，便于信息資源之間深度整合，用戶亦可將其生成內容和信息資源之間建立語義關聯(lián)，讓碎片化知識逐漸過渡到某個理論體系中，建立從淺閱讀到深度閱讀的橋梁，以滿足用戶從碎片化閱讀開始逐漸深入閱讀文獻的需求。其次，圖書館須建立支持知識進化的資源管理模式，協(xié)同用戶進行信息資源的創(chuàng)建和管理，引入多人協(xié)同寫作工具，用戶可評價、標注信息資源，亦可相互討論，高級別用戶和學科館員可修改相應條目，以便于規(guī)范用戶生成內容。SOLOMO環(huán)境下用戶之間基于某個主題交流，有益于形成興趣小組，引發(fā)知識發(fā)生變異，融合情景信息，可促使用戶將隱性知識轉化為顯性知識，更新知識內容或知識表示形態(tài)，形成促進知識進化的信息環(huán)境。圖書館作為重要的知識中介，須有專業(yè)的學科館員引導知識進化過程，學科館員可依靠情報分析專長，通過編輯整理相應主題用戶生成內容，形成綜述性資料，并結合學科熱點提出前瞻性研究方向，促進知識創(chuàng)新發(fā)展。

國際知名圖書館活動家德雷克·勞認為，圖書館須站在更加理性或哲學的角度嘗試和挖掘自己的角色，以支持環(huán)境變化中的用戶，不論他們使用什么身邊工具[21]。SOLOMO環(huán)境下圖書館與用戶之間信息資源協(xié)同建設可基于專門的SOLOMO平臺，亦可嵌入到微博、微信和大眾點評等SOLOMO平臺上，以便于用戶隨時隨地多途徑參與到資源建設和重構過程中。

3.2 圖書館與圖書館之間的資源協(xié)同建設

圖書館與圖書館之間資源協(xié)同建設主要以圖書館聯(lián)盟的形式進行，自國家“十二五”規(guī)劃將推動文化大發(fā)展大繁榮作為重要任務[22]，圖書館之間協(xié)作發(fā)展進入新時期，圖書館聯(lián)盟發(fā)展較快。Clement發(fā)現(xiàn)，圖書館聯(lián)盟進行信息資源建設優(yōu)勢明顯，通過合作，成員館可以較少的經費獲取更多的資源，然而各個成員館在協(xié)調和溝通方面面臨挑戰(zhàn)[23]。受組織體制，人力資源和技術水平的限制，國內圖書館聯(lián)盟多為松散型的，館際之間資源協(xié)同共建共享的層次較低。筆者認為，區(qū)域圖書館之間因地緣關系往往處于相同的政治文化背景中，彼此之間更易形成內聚力，是SOLOMO環(huán)境下圖書館與圖書館資源協(xié)同建設的重要發(fā)展方向。

首先，為便于區(qū)域圖書館之間溝通交流，需有適應SOLOMO環(huán)境的資源共建共享平臺，可建立基于SOA的自治、松耦合且可重用的軟件服務平臺，如圖4所示。區(qū)域內圖書館可以在各自采訪系統(tǒng)的基礎上，通過可擴展標記語言（XML）、可擴展標記語言架構（XML Schema）以及簡單對象訪問協(xié)議（SOAP）、Web服務描述語言（WSDL）、統(tǒng)一描述、發(fā)現(xiàn)和集成協(xié)議（UDDI）等，構建一個虛擬互聯(lián)的資源協(xié)同建設平臺，從技術上保證圖書館資源建設溝通交流高效、便捷和準確，促使圖書館之間資源協(xié)同建設呈現(xiàn)出“增力效應”。該平臺須有支持SOLOMO模式的WEB APP和API（應用程序編程接口），并需與區(qū)域內各圖書館的SOLOMO平臺互聯(lián)互通，以便于區(qū)域圖書館館員和用戶之間溝通，使館員和用戶從整體上感知區(qū)域內圖書館資源以及相關參與方。如某高校用戶通過資源協(xié)同建設平臺不但可發(fā)現(xiàn)校內相同興趣的用戶，還可發(fā)現(xiàn)區(qū)域內其他高校相似興趣的用戶，并可看到區(qū)域內某個位置有用戶推薦購買了其感興趣的資源等，可大大增加用戶參與區(qū)域圖書館資源建設的時空感和黏著度。

其次，區(qū)域圖書館聯(lián)盟需建立統(tǒng)一協(xié)作的資源建設機制，協(xié)調成員館之間資源建設行為，采用集團采購、協(xié)調采購和合作共建等共享模式，避免聯(lián)盟成員在資源建設尤其是特色資源建設上的重復浪費。SOLOMO環(huán)境下，各圖書館館員可從宏觀上確立特色館藏發(fā)展政策和方向，從用戶需求出發(fā)，通過綜合分析用戶興趣資源，挖掘出用戶整體利用資源偏好，結合館藏政策、資源特點和地方特色發(fā)掘出館藏發(fā)展方向并確定出需重點建設的特色資源，并通過協(xié)同資源建設平臺與區(qū)域內圖書館特色資源協(xié)同共建，形成優(yōu)勢互補。用戶則可從微觀角度在各個圖書館館藏政策和發(fā)展方向下協(xié)同建設資源，筆者認為，圖書館在保證自身用戶文獻需求的情況下，應允許圖書館聯(lián)盟內所有用戶有薦購和PDA方式獲取文獻資源的權利，用戶可基于位置和ID信息選擇聯(lián)盟內某個圖書館購買該資源，在方便其利用的同時，亦促使區(qū)域內圖書館資源合理布局。再次，區(qū)域圖書館聯(lián)盟可協(xié)作進行網絡信息資源建設，包含協(xié)同標引整理開放獲?。∣A）資源和各類有價值的互聯(lián)網數(shù)字資源。數(shù)字資源建設遵守統(tǒng)一的規(guī)范是實現(xiàn)資源共建共享的重要前提[24]，SOLOMO環(huán)境下，圖書館聯(lián)盟中館員可負責制定標引存儲網絡信息資源的元數(shù)據格式、資源分類方式和資源名稱揭示規(guī)范等，數(shù)字資源協(xié)同共建則需采用多人協(xié)作模式進行，館員和用戶可廣泛參與其中，以便形成區(qū)域內較完整的網絡信息資源體系。SOLOMO環(huán)境下社交、本地和移動服務易于區(qū)域圖書館聯(lián)盟協(xié)同發(fā)展，在形成較好的區(qū)域圖書館聯(lián)盟后，可逐步融合形成資源建設合作緊密的全國乃至世界級的圖書館聯(lián)盟，以便在更大范圍內實現(xiàn)信息資源協(xié)同建設與利用。endprint

3.3 圖書館與信息供應鏈上其他機構資源協(xié)同建設

SOLOMO環(huán)境下，圖書館需主動融入信息資源供應鏈當中，目前關于圖書館與供應鏈的研究主要集中在圖書館內部流程的信息資源供應鏈管理，筆者認為，泛在知識環(huán)境下更重要的是與外部相關方的協(xié)同合作。除了和用戶以及圖書館之間協(xié)同建設信息資源外，圖書館還須以聯(lián)盟的形式與傳統(tǒng)合作伙伴書商、數(shù)據庫商和出版社等協(xié)同合作，在區(qū)域圖書館聯(lián)盟協(xié)同資源建設平臺基礎上，構建由獨立第三方組織的聯(lián)合出版商的資源共建共享云平臺，以便于圖書館和書商、出版商之間增進溝通。其有利于圖書館之間構建聯(lián)合采訪平臺，促進CNONIX（中國出版物在線信息交換）標準在信息資源供應鏈中各機構的運用，提高資源采訪效率，亦有利于出版商準確把握市場，降低供應鏈中的牛鞭效應。同時，在SOLOMO環(huán)境下，圖書館便于和用戶之間廣泛互動，并保有較完整的用戶興趣數(shù)據，出版商通過圖書館能更好把握用戶需求，對出版方向提供指引。基于資源共建共享云平臺，可有效支撐圖書館與書商、數(shù)據庫商和出版社協(xié)同發(fā)展，彼此增進互信，建立行業(yè)規(guī)范，有利于建立以圖書館為中心的信息資源供應鏈體系，以便于從公益角度保障知識自由和信息公平。

隨著信息技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網逐漸成為最大的信息資源聚集中心，新的知識傳播和學術交流模式逐漸形成，其對傳統(tǒng)的“出版商—圖書館—用戶”交流模式形成挑戰(zhàn)。在SOLOMO環(huán)境下，面對眾多知識源，為滿足用戶多樣化信息需求，圖書館須拓展資源建設方式與渠道，并參與到信息資源開發(fā)過程中。首先，圖書館可與搜索引擎合作，一方面，圖書館可借助搜索引擎強大的資源搜索功能更好的融合資源，豐富館藏數(shù)字內容。另一方面，搜索引擎也可利用圖書館已有的受用戶信賴的結構化和半結構化數(shù)據為用戶提供服務。其次，圖書館須積極參與到“互聯(lián)網+出版”模式的資源建設中去，通過對自出版、眾籌出版、OA出版和自媒體出版模式下各個的參與方的深度合作，創(chuàng)建知識性自媒體并融入數(shù)字出版過程中，在新的信息資源交流模式下創(chuàng)新服務模式，實現(xiàn)多行業(yè)領域信息資源的融合。

4 結 語

信息資源建設是一個外界環(huán)境聯(lián)系十分緊密的領域[25]，SOLOMO環(huán)境下社交、本地和移動服務深刻影響著知識創(chuàng)造、傳播和利用的方式，圖書館須適應變化，在新的技術條件下協(xié)同各個利益相關方共建信息資源，提升資源供應能力，在泛在知識環(huán)境下為用戶提供互聯(lián)、高效、便利的信息資源保障。

參考文獻

[1]Matt Murphy，Mary Meeker.Top 10 mobile internet trends[EB/OL].http：//www.kpcb.com/blog/top-10-mobile-internet-trends，2016-10-30.

[2]吳金紅，陳強，王娜.SOLOMO環(huán)境下圖書館數(shù)字資源重構策略研究[J].圖書館論壇，2014，（4）：64-69，40.

[3]謝蓉，劉煒.SoLoMo與智慧圖書館[J].大學圖書館學報，2012，（3）：5-10，79.

[4]周拴龍，張楠.略論SOLOMO環(huán)境下智慧圖書館功能[J].現(xiàn)代情報，2016，（8）：122-124.

[5]高春玲.圖書館SOLOMO服務理論基礎探尋與對策選擇——基于用戶參與視角[J].國家圖書館學刊，2014，（1）：27-32，37.

[6]劉丹.基于SOLOMO理念的醫(yī)學圖書館服務營銷[J].中華醫(yī)學圖書情報雜志，2017，（2）：51-54.

[7]閆瑤瑤，李永先.SOLOMO環(huán)境下O2O在圖書館服務創(chuàng)新中的應用研究[J].新世紀圖書館，2016，（4）：63-66.

[8]中國移動綜合資訊應用市場年度綜合分析2017[EB/OL].https：//www.analysys.cn/analysis/8/details？articleId=1000538，2017-03-26.

[9]Chu S K W，Du H S.Social networking tools for academic libraries[J].Journal of librarianship and information science，2013，45（1）：64-75.

[10]Annie M，Hughes.Content analysis of reference transactions provides guidance regarding staffing of library service points[J].Evidence based library&information practice，2014 ，（2）：31-33.

[11]中國互聯(lián)網絡信息中心.第39次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/t20170122_66437.htm，2017-04-12.

[12]吳建中.走向第三代圖書館[J].圖書館雜志，2016，（6）：4-9.

[13]Gordon，AS.et al.Researcher-Library Collaborations：Data Repositories as a Service for Researchers[J].Journal of Librarianship & Scholarly Communication，2015，（2）：1-17.

[14]Punzalan，RL.， Kriesberg，A.Library-Mediated Collaborations：Data Curation at the National Agricultural Library[J].2017，65（3）：429-447.endprint

[15]李芳，楊眉.大學圖書館資源協(xié)同建設的創(chuàng)新實踐與思考[J].圖書館論壇，2013，（1）：100-104，147.

[16]王平.基于協(xié)同理論的圖書館信息資源共建共享研究[J].現(xiàn)代情報，2014，（4）：33-37.

[17]沈秀瓊.面向MOOC的大學圖書館資源建設策略探討[J].圖書情報工作，2014，（22）：33-37.

[18]ATKINSON R.Introduction for the Janus breakout sessions：Six key challenges for the future of collection development[J].Library resources&technical services，2006，50（4）：244-251.

[19]白新勤.圖書館實施讀者決策采購（PDA）的基本路徑探討[J].圖書情報工作，2013，（5）：76-80.

[20]白才進，王紅.SOLOMO環(huán)境下圖書館發(fā)展變革[J].圖書館學研究，2012，（5）：23-26.

[21]Derek Law.As for the future your task is not to forsee it，but to enable it[J].IFLA journal，2011，37（4）：269-275.

[22]中國政府網.中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要[EB/OL].http：//www.gov.cn/2011lh/content_1825838.htm，2016-06-07.

[23]Clement S.Skills for effective participation in consortia：preparing for collaborating and collaboration[J].Collection management，2008，32（1）：191-204.

[24]龍偉.圖書館數(shù)字資源共建共享之實踐[J].數(shù)字與縮微影像，2015，（2）：45-47.

[25]肖希明，盧世晴，劉巧園.2013-2015年我國信息資源建設研究的熱點問題[J].高校圖書館工作，2016，（5）：3-8.

（本文責任編輯：孫國雷）endprint