李劍波

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念

人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。

過(guò)程與方法

1.能通過(guò)研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)感受鼓膜的作用。

2.通過(guò)畫(huà)圖，了解耳蝸。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

知道鼓膜的作用。

難點(diǎn)

懂得聲音是怎樣通過(guò)耳朵傳到人的大腦的。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

外界各種不同的聲音是通過(guò)我們身上的哪個(gè)器官聽(tīng)到的？

一個(gè)物體發(fā)出聲音，引起空氣的振動(dòng)傳到我們的耳朵，那么聲音是怎樣通過(guò)耳朵傳到我們的大腦里的呢？

首先我們要了解耳朵的構(gòu)造。

二、認(rèn)識(shí)耳朵

1.教師引：人的耳朵由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成。

2.了解耳朵各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

（1）人的外耳由耳廓和耳道組成，耳廓起什么作用呢？耳道又有什么作用呢？學(xué)生猜測(cè)，教師講解。（出示課件）

（2）中耳由鼓膜和聽(tīng)小骨組成，鼓膜做什么工作？聽(tīng)小骨又有什么用呢？學(xué)生猜測(cè)，教師講解。（出示課件）

（3）內(nèi)耳有耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，耳蝸有什么用？聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)又干什么工作呢？學(xué)生猜測(cè)，教師講解。（出示課件）

3.教師小結(jié)。（出示耳朵的總體結(jié)構(gòu)圖）

三、觀察比較“鼓膜”的作用

1.我們把氣球皮繃緊在玻璃杯上撒上沙子，用鼓掌來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn)。

（1）聲音強(qiáng)、弱如何鼓掌？

（2）聲音遠(yuǎn)、近又如何鼓掌？

（3）教師示范、強(qiáng)調(diào)。

2.課件出示溫馨提示

（1）輕輕交流，鼓掌時(shí)盡量不發(fā)出其他聲音。

（2）一人鼓掌，小組每位同學(xué)都試一下，并盡自己的能力控制鼓掌的力量。

3.學(xué)生猜測(cè)，抽幾生回答。

4.學(xué)生領(lǐng)器材。

5.學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊填寫(xiě)作業(yè)本上的表格。

6.抽幾個(gè)組的匯報(bào)員到講臺(tái)交流。

四、了解耳蝸

1.課件出示耳蝸，問(wèn)：大家能畫(huà)出耳蝸的樣子嗎？每生發(fā)一小紙條，并抽幾生到黑板上畫(huà)。

2.耳蝸里面有什么，做什么工作呢？

3.教師小結(jié)。

五、師生互動(dòng)

1.現(xiàn)在能不能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣聽(tīng)到外面各種各樣的聲音的？

（小組討論）

2.教師一邊引，一邊和學(xué)生討論說(shuō)出聲音是怎樣經(jīng)過(guò)耳朵讓我們聽(tīng)到的。

3.課件出示

一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的物體到達(dá)我們的耳，引起鼓膜的振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)——產(chǎn)生了 信號(hào)，大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。

六、介紹其他動(dòng)物耳朵的趣事

1.課件依次呈現(xiàn)，師生輪讀。

烏龜?shù)亩洳幌笕说亩溆忻黠@的耳廓，你不仔細(xì)看是找不到的，要等它把脖子伸出來(lái)，仔細(xì)觀察脖子的左右兩側(cè)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，在它的眼睛后面有兩個(gè)看起來(lái)像貼著的薄膜一樣的東西，這就是龜?shù)亩洹?/p>

雖然蛇不具有外耳與鼓膜構(gòu)造，它收聽(tīng)外來(lái)訊息的方式是經(jīng)由下顎骨表面接收外界聲音的振動(dòng)，再傳遞至大腦，蛇在行走時(shí)下顎骨大都緊貼著地面，所以能夠很敏感地偵測(cè)到地面上的振動(dòng)，使得蛇能對(duì)外界狀況保持警戒的狀態(tài)，因此蛇所聽(tīng)得到的聲音是來(lái)自地面所傳遞的振動(dòng)。所以我們有句成語(yǔ)叫“打草——（教師讀）

在某些雄性蚊子中，觸角有聽(tīng)覺(jué)，借助觸角，它們才能聽(tīng)見(jiàn)同類雌性蚊飛行震動(dòng)時(shí)的聲音。（抽生1讀）

兩只可愛(ài)的考拉。它們的聽(tīng)覺(jué)器官不用我說(shuō)吧？一目了然。

就是那對(duì)毛茸茸的圓耳朵。動(dòng)物界里好多動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯佣加幸粚?duì)明顯的耳朵，聽(tīng)見(jiàn)自然界里各種各樣的聲音。老師只找了一部分，還有許多的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)器官，比如魚(yú)，它們的耳朵與鰾相連，水中的聲音使鰾壁振動(dòng)，就像聲音穿過(guò)空氣使鼓膜振動(dòng)一樣。如果想了解更多的知識(shí)就自己去尋找探究吧?。ǔ樯?讀）

2.教師小結(jié)

自然界就是那么的神奇，只要你留心觀察，認(rèn)真思考，積極探索，總會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)，這就是科學(xué)精神。我希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)眼，一顆清醒的科學(xué)頭腦，一雙靈巧的科學(xué)手，還有一對(duì)靈敏的科學(xué)耳朵。

七、作業(yè)指導(dǎo)