李興科

秘訣一：發(fā)現(xiàn)問題，巧找原因

在區(qū)域地理復(fù)習(xí)的過程中，易出現(xiàn)四個方面的問題：大而不精、全而不詳、熟不落地、遷而不準。

1.大而不精

對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)一般是先總論，后分區(qū)?？傉摬糠值膶W(xué)習(xí)以大尺度為主，不會強化局部區(qū)域的特殊性，更注重普遍性。這能讓考生了解大區(qū)域的地理特點，從大方向把握區(qū)域特征，例如我國降水的分布特點，時間上是夏秋多、冬春少，空間上是由東南向西北遞減。對于局部地區(qū)的復(fù)習(xí)要精細化，例如秦嶺兩側(cè)降水的時空差異。

2.全而不詳

區(qū)域地理中對于分區(qū)的學(xué)習(xí)更多注重全面要素的分析，如世界主要的八個國家、我國的四個分區(qū)，考生要詳細分析每個區(qū)域的自然要素和人文要素。全面復(fù)習(xí)很有必要，但考生往往對區(qū)域?qū)W習(xí)不夠詳細，如我國的北方地區(qū)。北方地區(qū)主要指的是秦嶺—淮河以北的東部季風區(qū)，其實際上形成了幾個差異比較大的地區(qū)，如東北平原、華北平原、黃土高原。

3.熟不落地

在區(qū)域地理學(xué)習(xí)的過程中，由于考生重視大區(qū)域，全面分析的內(nèi)容較多，對于模板的知識掌握得較好。但是在解答試題的過程中，考生得分并不高，如2016年全國Ⅰ卷第36題中 “試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因”，不少考生不能正確解釋沖積平原地勢較高的作用，即利于排水，又不易受洪水侵襲。雖然熟悉地勢、地形分析的方法和思路，但考生對于小區(qū)域的分析不夠到位。

4.遷而不準

區(qū)域地理考查的核心是考生的遷移能力，遷移就是能夠用相關(guān)的地理知識解決不同區(qū)域的地理問題?？忌倪w移能力弱，主要表現(xiàn)在不能準確全面地分析試題，如2016年全國Ⅰ卷第37題中“分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因”，該題涉及的知識為區(qū)域范圍、植物數(shù)量和氣候特點影響動物的數(shù)量。大多數(shù)考生只能分析到地形復(fù)雜，但不易得出區(qū)域范圍小、動物適宜生存空間小的特點。

秘訣二：方法透析，明確要點

1.重視把握大區(qū)域

對于世界分區(qū)和中國分區(qū)的學(xué)習(xí)，考生要從整體上判讀區(qū)域的位置，熟悉區(qū)域的特點，掌握區(qū)域的自然和人文地理特征。高考試題考查的小區(qū)域也是來自這些大區(qū)域，因此考生不能弱化對大區(qū)域的把握。與此同時，要適當增加對局部區(qū)域的細化復(fù)習(xí)，如我國的南方地區(qū)包括四川盆地、云貴高原、長江中下游平原、東南丘陵、長江三角洲、珠江三角洲等，對于這些相對較大區(qū)域的特征，考生要進行細化梳理。

2.學(xué)會分析小區(qū)域

高考試題的考查以小區(qū)域為主，即我國的局部小區(qū)域，如西南地區(qū)的攀枝花；或世界的某個小區(qū)域，如非洲的尼日利亞。對小區(qū)域的考查一般為考查區(qū)域的共同特征，再突出該區(qū)域的特殊性?？忌谄綍r要多練習(xí)模擬題或高考題，提升對小區(qū)域地理特點的分析能力。

3.強化地理原理落地

區(qū)域地理體現(xiàn)了地理原理的普遍性和特殊性。我國的秦嶺，其北部和南部的氣候特點不同，主要是由于地形和季風的影響。夏季，秦嶺北部位于東南季風的背風坡，降水少；南部位于迎風坡，降水多。冬季，秦嶺北部位于西北季風的迎風坡，氣溫較低；南部位于背風坡，氣溫較高。

4.注重類似區(qū)域的比較

考生要提升遷移能力，有效的辦法之一就是進行類似區(qū)域的比較分析。例如在2016年高考試題中出現(xiàn)“說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響”，考生可以聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過的類似區(qū)域（如馬達加斯加島地形對氣候區(qū)域差異的影響）進行類比解答。

秘訣三：經(jīng)典重做，小試牛刀

【例1】（2017年全國Ⅰ卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。

劍麻是一種熱帶經(jīng)濟作物，劍麻纖維韌性強，耐海水腐蝕，是制作船用纜繩、汽車內(nèi)襯、光纜襯料等的上乘材料。非洲坦桑尼亞曾是世界最重要的劍麻生產(chǎn)國，被稱為“劍麻王國”。自1999年，中國某公司在坦桑尼亞的基洛薩（位置見圖1）附近投資興建劍麻農(nóng)場，并建設(shè)配套加工廠，所產(chǎn)劍麻纖維主要銷往我國。該農(nóng)場一期種植1000多公頃，雇傭當?shù)氐拈L期和臨時工超過1000人，預(yù)計2020年種植面積達3000公頃，年產(chǎn)劍麻纖維1萬噸。該公司還幫助當?shù)匦藿▽W(xué)校、衛(wèi)生所等。

（1）根據(jù)劍麻生長的氣候條件和用途，說明我國國內(nèi)劍麻纖維產(chǎn)需矛盾較大的原因。

（2）據(jù)圖指出與其他地區(qū)相比，中國公司在基洛薩附近興建劍麻農(nóng)場的有利條件。

（3）說明劍麻收割后需要及時加工的原因。

（4）簡述當?shù)貜闹袊九d建劍麻農(nóng)場中獲得的利益。

【思維過程】本題的載體是農(nóng)作物劍麻，利用非洲坦桑尼亞區(qū)域分布圖，考查自然特點、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等內(nèi)容。第（1）問，通過仔細審題后可知，其核心是用劍麻生長的氣候條件和用途來分析劍麻纖維產(chǎn)需的矛盾，也就是要考生比較我國與非洲坦桑尼亞在氣候方面的差異以及劍麻生長的氣候條件，與此同時，還要分析我國經(jīng)濟發(fā)展對劍麻纖維的需求。第（2）問，考生要善于運用圖中的信息進行解答，主要突出基洛薩與其他地區(qū)的優(yōu)勢，如在勞動力、交通、土地面積、水源等方面的優(yōu)勢。第（3）問，主要從劍麻的特點和區(qū)域氣候的特點進行分析，即劍麻生長在熱帶，所需的溫度高，水量多；劍麻葉片的水分含量大，易腐爛，不及時加工會影響品質(zhì)。第（4）問，主要從材料中獲取相關(guān)的信息，如“雇傭當?shù)氐拈L期和臨時工超過1000人”，說明興建劍麻農(nóng)場可以促進就業(yè)，增加收入，增加稅收；“幫助當?shù)匦藿▽W(xué)校、衛(wèi)生所”說明興建劍麻農(nóng)場可以促進基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，從而促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

【拓展延伸】小尺度區(qū)域復(fù)習(xí)要注意閱讀材料，尋找關(guān)鍵信息，并聯(lián)系相似的區(qū)域進行解答。在復(fù)習(xí)時，考生可以關(guān)注“一帶一路”涉及的小國家，特別是一些與我國聯(lián)合開發(fā)項目的國家，如哈薩克斯坦，其與我國共建了工業(yè)園區(qū)。

【例2】（2017年全國Ⅲ卷）一般情況下，海水中的浮游植物數(shù)量與營養(yǎng)鹽、光照、水溫呈正相關(guān)，但在不同的季節(jié)、海域，影響浮游植物生長繁殖的主導(dǎo)因素不同。圖2示意長江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，據(jù)此完成（1）—（3）題。

（1）夏季圖示海域浮游植物密度自西向東（ ）

A.遞減 B.先減后增 C.先增后減 D.遞增

（2）導(dǎo)致夏季圖示海域浮游植物密度水平分布的主導(dǎo)因素是（ ）

A.水體營養(yǎng)鹽 B.太陽輻射

C.水體含沙量 D.洋流流向

（3）與夏季相比，冬季圖示海域浮游植物（ ）

A.總數(shù)量減少，密度高值區(qū)向陸地方向移動

B.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向外海方向移動

C.總數(shù)量減少，密度高值區(qū)向外海方向移動

D.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向陸地方向移動

【思維過程】本組題的載體是浮游生物，考查其在長江口地區(qū)分布的特點、變化和原因。第（1）問，通過閱讀圖例，考生可以得出浮游植物密度的變化規(guī)律。第（2）問，分析浮游植物由西向東遞增的原因，實質(zhì)是考查該區(qū)域的自然地理特征，主要是確定自然地理特征中有無自西向東的變化規(guī)律，這里涉及太陽輻射的知識。根據(jù)洋流分布規(guī)律，此地的洋流是南北流向，故太陽輻射和洋流流向都不是主導(dǎo)因素。水體營養(yǎng)鹽影響浮游植物的生長，營養(yǎng)鹽越多，浮游植物的密度越大，與圖中浮游植物的分布規(guī)律相反；水體含沙量向東是減少的，表層海水獲得太陽輻射量增加，利于浮游植物生長。第（3）問，浮游植物受水體營養(yǎng)鹽和含沙量影響，冬季水量減小，營養(yǎng)鹽數(shù)量也會減少，浮游植物當然就少了。

【拓展延伸】自然規(guī)律在區(qū)域地理中的考查，解題時既要注意規(guī)律分布的普遍性，又要考慮區(qū)域的特殊性。本題的實質(zhì)是對水文特征、洋流、熱量時空變化以及等值線的考查。在一個小區(qū)域集中考查自然地理規(guī)律，是高考考查的方向之一。因此，考生在備考中要注重將自然規(guī)律落實到區(qū)域，并關(guān)注區(qū)域特殊的地理現(xiàn)象。

【例3】（2017全國Ⅲ卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。

白斑狗魚肉質(zhì)細嫩，營養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚類，適宜在16℃以下的水域產(chǎn)卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲的北部冷水水域，棲息環(huán)境多為水質(zhì)清澈、水草叢生的河流，在我國僅見于新疆的額爾齊斯河流域（圖3）。額爾齊斯河是我國唯一屬于北冰洋水系的河流。

（1）根據(jù)支流的分布特征，分析圖示額爾齊斯河流域降水分布特點及成因。

（2）分析圖示額爾齊斯河流域適合白斑狗魚生長繁殖的自然條件。

（3）說明白斑狗魚產(chǎn)量低的原因。

【思維過程】本題組的載體是額爾齊斯河和白斑狗魚，利用額爾齊斯河部分流域等值線區(qū)域圖考查水文特征、降水特點、魚類生長條件和特點。第（1）問，仔細閱讀圖中河流的分布和等高線，圖中河流北部的支流多，等高線密集；加之區(qū)域受西風影響較大，可以判斷降水北多南少，北部山地有地形雨。第（2）問，通過圖示區(qū)域的緯度，可以判斷水溫高低；可閱讀材料分析其水質(zhì)；分析河流的特點，判斷是否適合魚類生長。第（3）問，主要分析當?shù)氐臍夂颉⑸L環(huán)境、水生生物等特點，得出魚類產(chǎn)量低的原因。

【拓展延伸】近幾年高考考查生物的生存區(qū)域比較頻繁，如前文提到的2016年全國Ⅰ卷第37題中“分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因”，其主要思路是分析區(qū)域分布、緯度位置、大型植食性和肉食性野生動物的生存環(huán)境等?？忌浞址治鰠^(qū)域特征，聯(lián)系試題所提供的材料，抓住核心要點進行解答。