韓偉智

[摘要]目的：了解中、高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意愿現(xiàn)狀并制定促進(jìn)就業(yè)措施。方法：選取中、高職護(hù)理專業(yè)396名學(xué)生作為研究對象，通過問卷的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：分別從四個方面對護(hù)生就業(yè)意向做比較研究：就業(yè)去向方面，中職護(hù)生有44.9%選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，而高職護(hù)生有69%選擇從事護(hù)理工作；另外，在影響就業(yè)的因素上，工作地點(diǎn)及工資待遇，都是中高職護(hù)生就業(yè)的影響因素。結(jié)論：中高職護(hù)生在就業(yè)意愿選擇方面存在差異，其影響因素也是多方面的，需要分析其現(xiàn)狀，了解成因，采取綜合措施，促進(jìn)其有效就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]中高職；護(hù)生；就業(yè)意愿

所謂的就業(yè)意愿，其實(shí)質(zhì)上就是人們對某一職業(yè)的就業(yè)傾向與積極性，就業(yè)意愿是職業(yè)最終選擇的主要影響因素。具相關(guān)研究顯示，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生學(xué)歷不同，那么其就業(yè)的選擇、工作待遇、工作地點(diǎn)、以及工作崗位，都會具有較大的不同。現(xiàn)下，在醫(yī)學(xué)教育不斷發(fā)展的過程中，護(hù)理教育層次也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，逐漸趨于多樣化。這種情況下，各層次畢業(yè)生就業(yè)競爭運(yùn)來越激烈。醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的工作方向應(yīng)當(dāng)以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為工作目的，通過多角度、多途徑去了解不同教育層次學(xué)生群體的就業(yè)意向及其影響因素，以問題為導(dǎo)向，結(jié)合職業(yè)院校發(fā)展實(shí)際，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)有針對性的安排就業(yè)指導(dǎo)、拓寬就業(yè)路徑，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及就業(yè)率。此次研究通過將396名中高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生作為研究對象，對其就業(yè)意愿現(xiàn)狀進(jìn)行多方評估并制定針對性措施?，F(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

從我校中、高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生中選取396名同學(xué)作為研究對象。中職護(hù)生196人，女生156人，男生40人；高職護(hù)生200人，女生170人，男生30人。

1.2方法

本文中問卷的編制，是根據(jù)2010年教育部頒布的問卷進(jìn)行的，并且，通過與護(hù)理專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，學(xué)生具體的就業(yè)意愿等問題，展開具體的問卷設(shè)計。問題涵蓋就業(yè)去向、影響因素、就業(yè)地域等。本次研究共發(fā)放問卷400份，回收396份，有效回收率99%。

2結(jié)果

2.1中高職護(hù)生畢業(yè)去向比較

見表1。

2.2中高職護(hù)生擇業(yè)優(yōu)先考慮因素比較

見表2。

3討論

中、高職護(hù)理教育作為醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校長期以來的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，但隨著當(dāng)前就業(yè)形勢的發(fā)展及人們對醫(yī)學(xué)服務(wù)的需求的增加，中、高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也存在諸多問題。研究發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)去向方面，中職學(xué)生44.9%的學(xué)生選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，在當(dāng)前就業(yè)形勢下，中職教育已無法滿足工作需要，在就業(yè)情況不佳的情況下，中職學(xué)生選擇繼續(xù)深造，用學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)歷，進(jìn)而提升自身的就業(yè)競爭力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為當(dāng)下各級醫(yī)院臨床護(hù)理工作的主題人群，高職學(xué)生畢業(yè)后以從事臨床護(hù)理工作作為其擇業(yè)首選，與中職學(xué)生相比，在社會閱歷以及年齡上，都比中職學(xué)生高很多，在進(jìn)行職業(yè)選擇時，也會考慮的更為現(xiàn)實(shí)。

綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)，中高職護(hù)生的就業(yè)想法還是較為健康、積極的，在就業(yè)的選擇上，可以自主的進(jìn)行選擇，職業(yè)選擇目標(biāo)明確，滿足社會與職業(yè)的發(fā)展要求。在此次研究中可以看出，學(xué)生就業(yè)意愿的影響因素不一，為有效提高其就業(yè)質(zhì)量及就業(yè)率，職業(yè)類院校應(yīng)當(dāng)通過多種舉措去加強(qiáng)職業(yè)理想教育、注重引導(dǎo)；幫助學(xué)生樹立崇高的職業(yè)理想，建立科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，改變傳統(tǒng)思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)路徑。