張明

摘要：很多中學(xué)語文課堂教學(xué)模式比較僵化，教師不能突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，長久性地運(yùn)用一種教學(xué)模式這很容易使中學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，自然降低課堂教學(xué)效率，針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端新課堂教學(xué)改革將會(huì)開拓創(chuàng)新，通過豐富課堂教學(xué)手段、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容以及增加課堂互動(dòng)等方式來提高初中語文課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂；有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0091-01

在初中語文教學(xué)中，很多中學(xué)的課堂教學(xué)改革存在著各種各樣的問題，教師只是一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸，卻忽略了教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上自由活動(dòng)或獨(dú)立思考的時(shí)間不多，發(fā)散思維能力難以得到提高下，筆者將會(huì)分析初中語文教學(xué)模式存在的弊端，并提出相應(yīng)的改進(jìn)對策。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是學(xué)生的導(dǎo)向，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)興趣是啟發(fā)思維、激活內(nèi)因的手段。語文是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和科學(xué)性，知識(shí)體系龐大，要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。注重從課內(nèi)到課外的能力遷移，知識(shí)和能力都需要不斷的積累和培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對提因此高初中語文課堂教學(xué)效率具有重要的作用。語文教育的內(nèi)容與生活緊密相連，教科書具有生動(dòng)、可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。文中的故事、閱讀材料及圖片對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。生情并茂的詩歌散文，都有美感可尋，具有無窮的魅力。這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有很大作用。教師可通過運(yùn)用多媒體、多樣化的教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言、講故事、角色表演等多種方式激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.營造活躍式的課堂氛圍

研究表明：一個(gè)人在輕松愉快、和諧民主的環(huán)境中，參與活動(dòng)的欲望就會(huì)被激發(fā)起來，表現(xiàn)欲大大增強(qiáng)，思維活躍。因此，在課堂教學(xué)中，教師首先要把時(shí)間還給學(xué)生，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于質(zhì)疑，敢于批判，并告訴他們這是一種非常寶貴的精神，讓學(xué)生從不同角度去探究問題，"仁者見仁，智者見智"，不"人云亦云"，幫助他們確立自主的人格。如我在講馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》這首元曲時(shí)，先是讓學(xué)生反復(fù)的誦讀詩文，然后根據(jù)自己的想象動(dòng)筆畫出曲中所描寫的景物，寫出字里行間所流露作者的情感，班上40位學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分的進(jìn)行想象和聯(lián)想，所畫出的畫個(gè)性色彩十足，風(fēng)格各有千秋，學(xué)生的主動(dòng)性充分被調(diào)動(dòng)，圖畫完了基本上能當(dāng)堂背誦下這首小曲。這種活躍式的課堂氛圍，打破了傳統(tǒng)的教師"滿堂灌"的教學(xué)模式，學(xué)生在愉快的心情下，輕松掌握了知識(shí)，從而提高了教學(xué)效率。

3.營造和諧平等的教學(xué)氛圍

"語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行"。我在語文課上倡導(dǎo)教學(xué)民主，推崇教師"寓教于樂"，學(xué)生"寓學(xué)于樂"，讓自己成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友，對學(xué)生不成熟的甚至是荒誕的想法，不是一棍子打死，而是給予恰當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，增強(qiáng)他們的信心。因此，我的課堂總是洋溢著濃濃的"百花齊放、百家爭鳴"的學(xué)術(shù)氣息。學(xué)生思維活躍，想法標(biāo)新立異，課堂真正成為學(xué)生智慧飛揚(yáng)的天地，成為學(xué)生個(gè)性流淌的舞臺(tái)，語文課堂的效率得到提升。如我在講完了《羚羊木雕》這一課時(shí)，在班上開展了以"金錢和友誼"為主題的辯論會(huì)，在論辯過程中，正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，誰都毫不示弱，充分展示著自己個(gè)性風(fēng)采。通過辯論，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了提高，思維得到了鍛煉，同時(shí)還讓學(xué)生愛上了語文學(xué)科，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣，提高了語文教學(xué)效率。而我也由以往的課堂"獨(dú)裁者"，退居為課堂中普通的一員，為和諧平等教學(xué)氛圍服務(wù)，和學(xué)生享受著一起辯論的樂趣。

4.把握學(xué)生思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的智力

學(xué)生對形式新異，生動(dòng)活潑的東西特別容易發(fā)生興趣，一旦有了興趣，他們就會(huì)發(fā)揮極大的主動(dòng)性，對一些問題主動(dòng)地多思多想，并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力、因此，我在課堂教學(xué)中，畫畫寫寫，模仿表演、設(shè)疑質(zhì)疑等都是很好的教學(xué)方法。

5.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中采取的方式和手段。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在導(dǎo)入階段，要開好頭，新穎精彩，重視激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與。在課堂教學(xué)過程中，要努力創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與，要兼顧不同層次的學(xué)生。同時(shí)，要做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，并根據(jù)學(xué)生反饋來的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都參與其中并獲得進(jìn)步與收獲，從而提高課堂教學(xué)效率。

總之，提高課堂教學(xué)的有效性是需要一個(gè)漫長的過程，絕不是一蹴而就的事。因此，語文活動(dòng)要立足教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇合適的活動(dòng)方式組織開展，才能行之有效。提高初中語文課堂教學(xué)效率，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)要素， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能否做到與文本有機(jī)結(jié)合，真情演繹文本內(nèi)涵，提升孩子們對文本的感悟，讓我們的語文教學(xué)呈現(xiàn)實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張水龍.淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考[J].文理導(dǎo)航.2014

[2]宋萬東.淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考[J].課程教育研究：新教師教學(xué).2013