李紅軍

摘要：在高中階段，學(xué)生們面臨人生的選擇--高考。高考決定每個(gè)同學(xué)的未來。高考考試科目分為兩類--理科與文科。理科與文科的在于主要學(xué)科的差異。文科考?xì)v史、政治與地理。理科考生物、化學(xué)與物理。這些學(xué)科都離不開漢字的書寫。所以在高一與高二階段，各大高校均開展?jié)h語書寫課程。漢語書寫課程的開發(fā)是非常必要的。漢語書寫課程本著訓(xùn)練學(xué)生們漢字書寫的整潔性與連貫性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，漢語書寫課程培訓(xùn)學(xué)生們的正確寫字的方法與寫字的優(yōu)美性的練習(xí)。下面我就漢語書寫課程與實(shí)施研究闡述自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：漢語書寫課程；必要性；研究性；課上練習(xí)；課外練習(xí)；實(shí)踐性

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0052-01

1.漢語書寫課程的重要性

在高中階段，學(xué)生們每天要進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過大量的學(xué)習(xí)與練習(xí)以達(dá)到高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程中，學(xué)生們不可避免的要通過寫字來完成，但當(dāng)下學(xué)生們的文字書寫普遍性的出現(xiàn)問題。問題有很多，經(jīng)我歸納如下：第一，學(xué)生們寫字筆畫順序顛倒。例如：學(xué)生們?cè)趯?敝"，正確的筆畫順序如下：點(diǎn)、撇、豎、橫折鉤、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫、撇、捺。但同學(xué)們書寫"敝"卻終會(huì)出現(xiàn)失誤，會(huì)將撇、豎的位置顛倒。最后會(huì)導(dǎo)致整個(gè)字體的結(jié)構(gòu)失衡。第二、學(xué)生們寫字不會(huì)注意到頓筆與回收的情況。頓筆與回收漢字書寫的一項(xiàng)加分項(xiàng)。頓筆與回收是筆畫書寫的附加。學(xué)生們?cè)跁鴮憹h字時(shí)很少注意到頓筆與回收。但這是漢字書寫的著力點(diǎn)。漢字書寫要求書寫者的筆力強(qiáng)勁、筆鋒尖利、書寫順滑。例如，學(xué)生們?cè)趯?木"。"木"這個(gè)詞語對(duì)于學(xué)生們來說比較好寫。學(xué)生們?cè)跁鴮憰r(shí)基本不會(huì)出現(xiàn)筆畫順序上的錯(cuò)誤。但頓筆與回收卻會(huì)出現(xiàn)失誤。學(xué)生們普遍存在筆鋒缺乏力度。導(dǎo)致整個(gè)字體看上去有氣無力。第三、學(xué)生們?cè)跁鴮憰r(shí)會(huì)出現(xiàn)另一項(xiàng)原因就是學(xué)生們書寫時(shí)出現(xiàn)字與字的間距均衡不宜。導(dǎo)致學(xué)生們的試卷與日常作業(yè)看上去十分凌亂。所以，漢語書寫課程的開發(fā)很有必要。漢語書寫課程通過教師的教導(dǎo)力求改正學(xué)生們的不良情況。漢語書寫課程要求到達(dá)的目標(biāo)是：教會(huì)學(xué)生們正確的書寫順序與筆畫的正確使用。教會(huì)學(xué)生們頓筆與回收的書寫在那些過程需要體現(xiàn)。最后教導(dǎo)學(xué)生們書寫整潔的方法。漢語書寫課程不僅僅鍛煉了學(xué)生們的書寫的規(guī)范性。還拓展了學(xué)生們的知識(shí)量。漢語書寫課程需要對(duì)照教學(xué)的素材，而教學(xué)素材的來源有兩方面：（1）語文課程的古詩詞與精美文章。語文課程的古詩詞與精美文章在書寫過程中，不僅僅鍛煉學(xué)生的書寫規(guī)范性還潛移默化的背誦了文章與古詩詞。首先，文章與古詩詞的背誦鍛煉學(xué)生們的記憶能力。其次，學(xué)生們對(duì)于背誦的文章與古詩詞在作文中有很大好處。為作文書寫提供大量寫作素材與寫作方向。（2）課程之外的精美文章。增加課外古詩詞書寫就是在默默閱讀課外書籍的知識(shí)點(diǎn)。能陶冶學(xué)生的情操，擴(kuò)展學(xué)生的視野。積累的古詩詞越多，在其他方面也會(huì)有好處。閱讀課外書籍會(huì)開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生們不在只局限于當(dāng)下的環(huán)境。閱讀課外書籍會(huì)提升學(xué)生們的文化素質(zhì)、提升學(xué)生素養(yǎng)。除此之外學(xué)生還會(huì)有許多收獲，這就需要學(xué)生們?nèi)ラ喿x課外書籍才會(huì)有體會(huì)。

2.漢語書寫課程的必要性

在高中階段，學(xué)生們面臨著未來生活狀態(tài)的選擇，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生們盡善盡美的學(xué)習(xí)每一個(gè)科目，所以在漢字書寫上學(xué)生們就不會(huì)專門留下時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。所以，漢語書寫課程的開設(shè)是十分必要的，漢語書寫課程的開設(shè)對(duì)于學(xué)生們來說非常好。首先，漢語書寫課程訓(xùn)練學(xué)生們的漢字書寫。完成漢字書寫的目的，讓學(xué)生們改正書寫的弊病，讓每位學(xué)生們的書寫從小細(xì)節(jié)進(jìn)行改正。筆順正確、筆鋒有力、間距均勻。對(duì)于學(xué)生們來說，漢語書寫課程的目的不僅僅如此。學(xué)生們?nèi)绻ㄟ^長(zhǎng)期練習(xí)。在以后的書寫中就會(huì)避開這些錯(cuò)誤。更為重要的是，在高考中，語文有一項(xiàng)分?jǐn)?shù)來源于文字的書寫。分值在3～5分左右。這個(gè)分?jǐn)?shù)在高考中占據(jù)很大的優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生們的書寫過關(guān)，那么學(xué)生們的試卷就會(huì)呈現(xiàn)干凈整潔、文字清晰可見、文字筆順正確。那么學(xué)生們很容易得到這個(gè)分?jǐn)?shù)。其次，漢語書寫課程也是放送學(xué)生們精神的一項(xiàng)課程。因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷一節(jié)課與一節(jié)課的輪回碾壓，精力就會(huì)渙散。學(xué)生們?nèi)绻掷m(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低，學(xué)習(xí)能力下降。這時(shí)進(jìn)行漢語書寫課程就會(huì)緩解學(xué)生們的壓力，慢慢恢復(fù)學(xué)生們的精力。

3.漢語書寫課程的實(shí)踐性

對(duì)于高中學(xué)生們來說，漢語書寫課程的開設(shè)是十分必要的同時(shí)漢語書寫課程的開設(shè)是教育部針對(duì)于高中學(xué)生們的漢字書寫現(xiàn)狀進(jìn)行頒布的課程。同時(shí)，漢語書寫課程在各大高校受到廣泛歡迎。學(xué)生們?cè)跐h語書寫課程上，書寫漢字，改正自己的弊端。學(xué)生們開始學(xué)會(huì)頓筆與回收。頓筆與回收使學(xué)生們的字開始有力，教師們也對(duì)這門課程表示滿意。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)跐h語書寫課程的培訓(xùn)下，學(xué)生們的整潔度慢慢改善。學(xué)生們的試卷書寫規(guī)范很多，文字清晰可見、文字筆順正確、文字與文字的間距合理，教師們批改試卷滿意度提高，學(xué)生們的知識(shí)量明顯提高，漢語書寫課程的開設(shè)與實(shí)踐開發(fā)對(duì)于學(xué)生是十分必要。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曲龍；《高中階段書寫規(guī)范漢字的現(xiàn)狀與對(duì)策》 ；學(xué)術(shù)期刊；2011年56期

[2]許可：《書法基礎(chǔ)講座》 ；學(xué)術(shù)期刊；2004年7期