黃曉燕

形象性和富有感染性是美育的特點，這也恰恰是目前英語閱讀教學中所欠缺的，目前初中英語閱讀教學課堂氛圍普遍存在著單一、枯燥的通病，學生照本宣科情況嚴重，在英語閱讀和口語練習中缺乏美感，給人一種索然無味的感覺。同時因為缺乏對學生進行相關的英語人文教育，學生對所閱讀的文章背景缺少了解，在閱讀中自然不能全身心投入，語法語句不能深刻理解，種種因素都導致學生英語閱讀理解能力和口語水平得不到提高，一直處于“啞巴英語”的學習狀態(tài)。教師應該為學生創(chuàng)設良好的美育環(huán)境，培養(yǎng)學生的審美感知能力，使學生從英語閱讀學習中獲得真實的情感體驗，從而有效提高英語閱讀能力及口語水平。

1. 提高誦讀的技巧，感知英語閱讀的美感

語言具有極強的實操性，在英語閱讀教學中要想感知英語的美感，首先要對文章誦讀，在清晰的誦讀中對文章的意思理解透徹，在頭腦中形成文章所描述的最初的畫面。此時，學生所感知到的只是最粗淺、沒有潤飾過的畫面，還談不上美感，這時英語教師對文章語法的骨架進行分析和邏輯推理，展示英語多變化的語調(diào)，用不同的語調(diào)表示文章中不同的語句，通過升調(diào)、降調(diào)展熟練運用各種誦讀技巧后，文章畫面就會越顯質(zhì)感，層次分明，文章人物也會更飽滿。隨著誦讀技巧的不斷提高，學生不僅推理聯(lián)想能力和英語理解能力得到鍛煉，也為審美素養(yǎng)的形成打下基礎。

2. 加大課外閱讀量，有助于在閱讀教學中提高學生的審美能力

在閱讀教學中，英語審美能力的形成和提升不是一朝一夕就能完成的，必須經(jīng)過長時間的練習和浸潤，其中最有效的方法是大量增加學生的英語閱讀量。教師要幫助學生養(yǎng)成課文延伸閱讀和課外閱讀的好習慣。在閱讀作品的類型選擇上要盡可能地多元化，注重作品的人文性和深度，選擇能開拓學生視野、訓練思維、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀文學作品。只有不斷提高英語閱讀水平，才能更好地完善自身的英語知識體系，在課堂進行閱讀理解時學生才能更準確深刻的感受到作者的情感表達，感受到作品的藝術性和美感，陶冶了學生的審美情操。比如在譯林版牛津英語7年級上冊Unit 5 Lets Celebrate 中，教師引導學生尋找介紹不同國家傳統(tǒng)節(jié)日的書報進行閱讀，感受各個國家的節(jié)日氣氛和美好的情感寄托，擴大國際視野，吸收更多英語知識，特別是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，如在對春節(jié)和中秋節(jié)的描述中，中文的含蓄表達和英語別有一番意境的描述相得益彰，為學生帶來更多美的感受，體會英語表達的美。

3. 借助多媒體教學手段，使學生審美感受得到提高

因為漢語與英語語法結構和語義的巨大差別，學生在理解文章時對單詞、語句的理解往往不夠準確，理解單薄，缺乏畫面感甚至出現(xiàn)偏差，與作者想要反應的情感和美感大相徑庭。很多學生就是在這樣的情況下對英語閱讀學習失去興趣，不能感知到作品的美，自然會失去學習的興趣。教師要對教學模式進行創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設優(yōu)美的英語情境，激發(fā)學生對英語閱讀的學習興趣。教師可結合初中學習的年齡特點和對新事物的好奇心，將時下流行的多媒體教學與英語閱讀教學進行融合，利用多媒體進行動態(tài)教學，將靜態(tài)的英語知識轉化成聲形并茂的感官刺激。比如閱讀作品中出現(xiàn)Blanket一詞，學生在腦海中會出現(xiàn)一幅毛毯的形象，但在teen romance風格的閱讀作品中，聯(lián)系上下文和文章背景理解，Blanket所要表現(xiàn)的應該是一床柔軟的鵝絨被覆蓋在床上的這么一種美感，但學生因理解水平問題是很難感受到的，這是教師就可利用多媒體呈現(xiàn)這一畫面幫助學生代入到文章這一情景中，感受到作者所要表現(xiàn)的美感。幫助學生的閱讀能力和審美能力得到不斷提高。

發(fā)現(xiàn)美、感受美是人類的一項重要能力，能使人們的思想得到凈化，陶冶性情，從而使生活更加美好。中學英語教學亦是如此，通過英語閱讀教學提升學生的審美素養(yǎng)無論是對學生更高級的英語學習還是人文素養(yǎng)都有著重要意義。既拓寬了學生的知識面，形成多元化的國際思維，又提高了對真善美、假惡丑的辨別能力，有效促進了學生的智能和審美情趣發(fā)展，培養(yǎng)崇高的人生觀和審美觀，使綜合素質(zhì)得到全面提高，為社會培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才。

[1] 張冰清. 基于審美需要的中學語文閱讀教學模式[J]. 新課程研究， 2016（10）.

[2] 郭成， 梁琴. 英語教學審美化對初中生英語能力的影響[J]. 西南師范大學學報（自然科學版）， 2004（03）.

（作者單位：江蘇省如皋初級中學）endprint