陳維

摘要：在小學(xué)教育中，加強(qiáng)對小學(xué)體育的重視，不斷改進(jìn)教育方式和方法，讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展，才是未來小學(xué)教育的核心。筆者將從創(chuàng)新的角度對小學(xué)體育教育的教學(xué)方法進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新角度；小學(xué)體育；教學(xué)方法

小學(xué)體育教學(xué)工作的開展面臨著新的要求和挑戰(zhàn)，以往傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中，很多問題逐漸被暴露，都需要通過不斷地創(chuàng)新來進(jìn)行解決。在小學(xué)教學(xué)工作開展的過程中，教師要關(guān)注對教學(xué)活動的有效創(chuàng)新，打造符合學(xué)生身心特點(diǎn)的小學(xué)體育課堂，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.應(yīng)試教育下，小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

應(yīng)試教育是學(xué)校傳統(tǒng)教育下的產(chǎn)物，小學(xué)生的課業(yè)壓力不斷加重，學(xué)生的課余活動時間少之又少。以至于學(xué)生的體制差，抵抗力弱，加上流行病的頻發(fā)，易導(dǎo)致學(xué)生極易感染，并為流行病在學(xué)園內(nèi)的傳播提供有利條件。與此同時，小學(xué)體育教育的形式單一、枯燥、乏味，難以激起學(xué)生對體育的熱情和興趣，"俗話說：興趣是最好的老師。"因此，不斷為小學(xué)體育教育提出全新的教學(xué)理念，提高創(chuàng)新意識，才能為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

2.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教育的具體教學(xué)方法

2.1 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在體育課程中，教學(xué)內(nèi)容是非常重要的一方面。在實際教學(xué)中，教師需要在充分聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上切實把握實際，對原有教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新以及開發(fā)，即在結(jié)合小學(xué)學(xué)生身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，通過多樣化、具有開放性內(nèi)容的選擇使學(xué)生能夠形成較好的學(xué)習(xí)興趣。

由于學(xué)生年齡較小，社會認(rèn)識還不是很豐富，生活則成為了其具有最多認(rèn)識的一方面。根據(jù)此種特點(diǎn)，教師則可以對生活化特征進(jìn)行把握，將體育內(nèi)容逐漸向著生活化的方向拓展。以小學(xué)籃球教學(xué)為例，《灌籃高手》可以說是很多學(xué)生都非常喜愛的動畫片，且在現(xiàn)今先進(jìn)的媒體氛圍中也具有了自己喜愛的籃球明星。對此，教師則可以以此為切入點(diǎn)，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的整合以及改造。如，在教學(xué)時對每一名學(xué)生發(fā)放《灌籃高手》人物的頭飾，使其在扮演動畫片人物的同時獲得更高的學(xué)習(xí)熱情。而在體育明星方面，教師則可以在課前將體育明星為學(xué)生列舉，介紹后對不同明星起跳的姿勢圖進(jìn)行展示，并號召學(xué)生進(jìn)行"明星模仿"，以此對其籃球?qū)W習(xí)獲得的興趣進(jìn)行有效的激發(fā)。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)手段。在體育教學(xué)中，各式各樣的體育器材可以說是不可缺少的教學(xué)資源，同時也是教師開展教學(xué)活動的重要手段以及載體。在實際體育教學(xué)活動開展中，校內(nèi)所具有的體育器材并不都能夠?qū)W(xué)生的年齡特點(diǎn)以及實際需求進(jìn)行良好符合，且很有可能因體育器材的單一、傳統(tǒng)化而不能夠提升學(xué)生運(yùn)用器材的興趣。

面對上述問題，則需要教師能夠積極創(chuàng)新，通過自身創(chuàng)造性思維的充分發(fā)揮對校內(nèi)原有的器材進(jìn)行改造，并在基礎(chǔ)上根據(jù)自身對于體育課程以及學(xué)生特點(diǎn)的了解開發(fā)出新的器材，通過新式、學(xué)生喜愛教具的制作提升學(xué)生參與到體育活動的興趣。而在教師制作的基礎(chǔ)上，教師也可以進(jìn)一步帶動學(xué)生，通過同學(xué)生共同制作的方式在提升學(xué)生體育運(yùn)動興趣的同時也提升了其動手能力，以此在對以往體育課程單一訓(xùn)練方式進(jìn)行打破的同時獲得更好的學(xué)習(xí)效果。此外，教師也可以做好體育用具的創(chuàng)新應(yīng)用以及重復(fù)性應(yīng)用。如在棒球知識教學(xué)中，教師則可以同學(xué)生一起使用紙張制作紙棒以及紙球，在完成棒球知識教學(xué)之后，教師可以繼續(xù)使用其中的紙棒作為接力棒進(jìn)行比賽，且可以進(jìn)行簡易標(biāo)槍比賽、投準(zhǔn)比賽等等，具有著非常廣泛的應(yīng)用范圍?？梢哉f，通過該種簡易教具的制作，不僅能夠使體育課程活動類型變得更加多樣化，也能夠在使學(xué)生對自身創(chuàng)造性進(jìn)行發(fā)揮的同時具有了更多的運(yùn)動選擇，進(jìn)而在獲得更高的興趣的同時積極參與到各項體育活動當(dāng)中。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方式。在很多小學(xué)中，教師往往認(rèn)為體育是一門副科而沒有對其產(chǎn)生充分的認(rèn)識，并因此無論是在教學(xué)模式上還是教學(xué)方法上都存在著較為單一的特點(diǎn)。實際上，體育課程在學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)以及體育精神培養(yǎng)方面都具有十分重要的作用。如果教師所使用的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)、枯燥，則很難獲得較好的教學(xué)效果。

面對上述問題，教師則需要積極轉(zhuǎn)變觀念，在對小學(xué)體育課程重要性產(chǎn)生充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上從創(chuàng)新角度對體育課堂教學(xué)進(jìn)行積極的改進(jìn)。根據(jù)小學(xué)生喜歡故事、喜歡游戲以及活潑好動的特點(diǎn)，通過活動教學(xué)、情景教學(xué)以及游戲教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)一步體現(xiàn)體育課程的多樣性。

2.4 小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新思路。第一，對于教學(xué)思路進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從思想的角度認(rèn)同創(chuàng)新。小學(xué)體育教學(xué)工作的開展，要想真正地落實好創(chuàng)新，就必須從思想意識層面入手，提高創(chuàng)新教學(xué)的效果。教師要積極地對學(xué)生的具體情況和學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，對當(dāng)前教學(xué)模式進(jìn)行不斷改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)模式的有效性。只有從思想層面是認(rèn)同創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新才能得到更好地開展和支持。第二，關(guān)注學(xué)生主體性學(xué)習(xí)地位的實現(xiàn)。學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程中，如果能保持良好的主動性，那么整個學(xué)習(xí)效果就可以得到更好地提高。作為學(xué)習(xí)活動的重要主體，學(xué)生本身具備學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。教師在教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，要關(guān)注對學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握自我評價、認(rèn)知以及發(fā)展的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師通過合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生對自身主體性地位進(jìn)行明確，并且讓學(xué)生獲得更加深入、積極主動的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，讓學(xué)生保持良好的體育學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而讓各項體育教學(xué)活動的開展更加富有成效。教師在教學(xué)中，也要做好自身引導(dǎo)者的工作。雖然新教學(xué)模式中，關(guān)注學(xué)生的主體性地位，但是教師自身的指導(dǎo)作用也必須得到有效地發(fā)揮。教師在教學(xué)中要合理地為學(xué)生提供講解與示范，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯誤進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生更好地對體育知識的探索，讓學(xué)生的體育鍛煉意識和鍛煉習(xí)慣得到培養(yǎng)。

3.結(jié)束語

小學(xué)教學(xué)對學(xué)生們的終身發(fā)展具有著十分重要的影響，因此，面對當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力，最終推動學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)我國體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁秀麗。創(chuàng)新角度下小學(xué)體育教學(xué)方法的完善方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，（28）：92-92.

[2] 施紅波。芻議創(chuàng)新新時期小學(xué)體育教學(xué)模式的手段[J].學(xué)生之友：小學(xué)版，2012，（3）：63-63.