林慶新+劉百麗

摘 要：技工院校以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何充分發(fā)揮晚自習(xí)的學(xué)習(xí)功效進(jìn)行了積極探索。

關(guān)鍵詞：晚自習(xí) 教育導(dǎo)向 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效率

教育的主體是學(xué)生。一切為了學(xué)生，是教育工作者始終遵循的原則。班主任一定要高度關(guān)注方向性的教育導(dǎo)向，例如第一個(gè)學(xué)期就應(yīng)該注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育及學(xué)習(xí)方法教育，在導(dǎo)向上更有必要把一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)及如何在優(yōu)秀的班級(jí)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的規(guī)劃呈現(xiàn)給大家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生就應(yīng)在如何珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)上做足功課。其中，如何做到晚自習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍的問(wèn)題，自然而然就引起筆者深思。

一、班主任要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

上晚自習(xí)，實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過(guò)程。這一能力的提升對(duì)基礎(chǔ)差、底子薄、貪玩且任性的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是比較難的。班主任對(duì)要求學(xué)生在晚自習(xí)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)方面除了曉之以理以外，還應(yīng)在晚自習(xí)上起到更好的表率作用。如班主任可利用班級(jí)的晚自習(xí)，參加對(duì)學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改及備課寫(xiě)教案，班主任將相應(yīng)的工作牽移到了晚自習(xí)上進(jìn)行，和學(xué)生一道上“自習(xí)”，這樣班主任本身就為學(xué)生們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。每次自習(xí)課結(jié)束前的幾分鐘，班主任可及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)班級(jí)的晚自習(xí)狀況。班主任經(jīng)常參與晚自習(xí)，既可通過(guò)深入班級(jí)了解學(xué)生情況，又可增進(jìn)師生之間的感情。這里更能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生博愛(ài)的胸懷，因?yàn)椤坝H其師”才能“信其道”。好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，如果第一個(gè)學(xué)期就能養(yǎng)成晚自習(xí)不玩手機(jī)、不說(shuō)話、不睡覺(jué)的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生成才將會(huì)起到事半功倍的

作用。

二、班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)的能力

在班級(jí)的組建過(guò)程中，班長(zhǎng)的選擇及培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因此要選拔優(yōu)秀的學(xué)生承擔(dān)班長(zhǎng)工作。在晚自習(xí)管理中，班干部還想到很多管理措施，比如晚自習(xí)說(shuō)話時(shí)罰站軍姿，違紀(jì)者做俯臥撐、值日、打水及考核扣分等。班長(zhǎng)經(jīng)常坐在班級(jí)前面學(xué)習(xí)，紀(jì)律委員認(rèn)真監(jiān)督，從而有效提高了晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效果。特別是班主任不在班級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們也能做到了靜悄悄地學(xué)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成了自律能力，才是學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀標(biāo)志。

三、班主任應(yīng)重視提高晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。班主任一定要幫助學(xué)生克服晚自習(xí)“靠”時(shí)間的不良做法。對(duì)于晚自習(xí)怎樣做才能更有效率的問(wèn)題，筆者制定出了具體流程。

一是復(fù)習(xí)知識(shí)。晚自習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，科學(xué)的學(xué)習(xí)順序是先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)，這樣可有效提高學(xué)習(xí)效率。二是完成作業(yè)。當(dāng)天所學(xué)復(fù)習(xí)完成后，要及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，也就是把當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)完。三是預(yù)習(xí)新課。每天的晚自習(xí)，還要有意識(shí)地給預(yù)習(xí)保留一些時(shí)間。四是閱讀課外書(shū)或練習(xí)鋼筆字帖。完成作業(yè)后剩余時(shí)間可閱讀書(shū)籍或練習(xí)鋼筆字帖。

四、班主任要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在校時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，甚至很多學(xué)生自以為是“老生”，可以稍有放縱了。面對(duì)這些問(wèn)題，筆者也思考，為什么網(wǎng)絡(luò)游戲能輕而易舉地占據(jù)學(xué)生的身心，令學(xué)生樂(lè)此不疲。假如學(xué)習(xí)也能像打游戲一樣讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)過(guò)關(guān)，學(xué)生們或許也能產(chǎn)生極大的興趣。隨后筆者把班級(jí)晚自習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)也進(jìn)行了調(diào)整，在晚自習(xí)中完成作業(yè)后抄寫(xiě)經(jīng)典古詩(shī)詞，看誰(shuí)背得準(zhǔn)確、背得多，早晨再進(jìn)行聲情并茂的朗誦。這一過(guò)程既增強(qiáng)了學(xué)生文化傳統(tǒng)的底蘊(yùn)，也提高了學(xué)生的品位和氣質(zhì)?！拔逡弧毙￠L(zhǎng)假過(guò)后進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞大賽，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。有些學(xué)生甚至回寢室后還在背古詩(shī)。后來(lái)筆者問(wèn)過(guò)一些學(xué)生，在兩個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)生背古詩(shī)最多的，已經(jīng)近百首，每背會(huì)一首，就仿佛過(guò)了一關(guān)，甚至在日常生活中也會(huì)應(yīng)時(shí)應(yīng)景地說(shuō)出一些古詩(shī)佳句。這樣學(xué)習(xí)的熱情被徹底點(diǎn)燃了，晚自習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí)已成習(xí)慣。最后，經(jīng)典詩(shī)詞大賽取得了圓滿成功。

實(shí)踐證明，技工院校的學(xué)生具有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。如果班主任注重學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將有助于增強(qiáng)學(xué)生自律習(xí)慣的養(yǎng)成。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè)、獲得更多的專業(yè)技能將會(huì)產(chǎn)生積極影響。良好的習(xí)慣養(yǎng)成，甚至?xí)箤W(xué)生受益一生。

（作者單位：牡丹江技師學(xué)院）endprint