曹宗楠+謝春玉

摘 要：如果把一個(gè)班級(jí)比喻為公司，那么班主任就應(yīng)該是董事長(zhǎng)，因?yàn)榘嘀魅问钦麄€(gè)班級(jí)的核心，要協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外的各種事情，發(fā)揮關(guān)鍵作用。本文就中職學(xué)校班主任如何做好班級(jí)管理工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：班主任 班級(jí)管理 班干部

筆者學(xué)校的學(xué)生，大部分來(lái)自農(nóng)村，家庭條件都不太好，而且社會(huì)關(guān)系也復(fù)雜。以筆者班級(jí)為例：班里45名女生，來(lái)自單親家庭的5人；父母離異的12人；父母常年在外打工，跟爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活的3人；獨(dú)生子女3人，其他大部分家庭都有2～4個(gè)孩子。在這種情況下，班級(jí)管理難度很大。從2004年畢業(yè)入校至今，筆者連續(xù)13年擔(dān)任班主任工作。帶過(guò)剛剛讀完初二還沒(méi)有畢業(yè)證就來(lái)學(xué)校就讀的春季班學(xué)生；也帶過(guò)由內(nèi)蒙古轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的“二手班”；還有從入學(xué)一直帶到畢業(yè)的普通班。每個(gè)班的學(xué)生情況都不同，筆者會(huì)因地制宜、因材施教，積極開(kāi)展班級(jí)工作。

一、增強(qiáng)治理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階

筆者班上的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境很熟悉，看著新一屆學(xué)妹的到來(lái)，以為自己是學(xué)校的“老人”了，處處以老大姐自居。針對(duì)這種情況，筆者多次利用業(yè)余時(shí)間找每一名學(xué)生談心，了解她們的內(nèi)心動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)讓大家不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

這個(gè)年齡的女孩處于青春期，在學(xué)校找個(gè)男朋友的事情時(shí)有發(fā)生。筆者就曾在值班時(shí)間，發(fā)現(xiàn)幾次男女交往過(guò)密的情況。有兩個(gè)女孩情況非常相似，一個(gè)叫支某，一個(gè)叫王某，在玩QQ附近人的功能時(shí)，聊到了現(xiàn)在所謂的男朋友。說(shuō)這兩個(gè)孩子情況相似是因?yàn)樗齻z都是單親家庭，從小跟母親生活，而母親又常年在外打工，把她們放在親戚家寄養(yǎng)，使她們從小就缺乏父母的關(guān)愛(ài)。為了避免她倆在學(xué)校發(fā)生不好的事情，筆者及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)一起配合做學(xué)生的工作，讓她倆慢慢遠(yuǎn)離現(xiàn)在的男朋友，多跟宿舍的朋友在一起。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，效果還是不錯(cuò)的。

每周筆者都會(huì)在周一的第七節(jié)課，召開(kāi)生活和主題班會(huì)。生活班會(huì)主要包括：宿舍衛(wèi)生、班級(jí)物擺、樓道衛(wèi)生、跑操、午唱、晚自習(xí)紀(jì)律等很多重復(fù)了很多遍的細(xì)碎小事。筆者會(huì)在學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，制訂好主題班會(huì)計(jì)劃，認(rèn)真做好PPT，并會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況選擇主題。

二、發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用

筆者班級(jí)有以下幾個(gè)群：班級(jí)QQ群、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)微信群和班干部微信群。以班干部微信群為例，筆者每天都會(huì)在群里跟各位班干部討論班級(jí)的情況，她們也會(huì)及時(shí)向筆者反映發(fā)生的問(wèn)題，以便筆者能夠第一時(shí)間處理。

中職學(xué)校的學(xué)生，部分是初中階段學(xué)習(xí)不好、得不到班主任重視的后進(jìn)生，選擇職業(yè)學(xué)校也是因?yàn)樵趯W(xué)校不愛(ài)學(xué)習(xí)。筆者班里曾有一名學(xué)生，是班里年齡最小的，叫陳某，家庭社會(huì)關(guān)系也很復(fù)雜。就是這樣一名學(xué)生，由開(kāi)始來(lái)學(xué)校表現(xiàn)的各種叛逆，慢慢成長(zhǎng)為一名非常有能力的班干部。在她轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)的一年時(shí)間里，筆者平均一周找她談話(huà)兩次，由開(kāi)始的批評(píng)教育慢慢變成了表?yè)P(yáng)。她也慢慢恢復(fù)了自信，在大家中的威信也慢慢樹(shù)立起來(lái)了。

三、發(fā)揮特長(zhǎng)，各盡所能，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理

在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予學(xué)生們自主管理的能力，讓她們自己管理自己，如早晨的跑操、班級(jí)的物擺、晚自習(xí)的紀(jì)律。筆者讓學(xué)生們分組管理班級(jí)，班長(zhǎng)實(shí)行輪流制；每星期大掃除把任務(wù)分配到每一個(gè)人，偷懶的學(xué)生也無(wú)處可逃。再讓班級(jí)負(fù)責(zé)人協(xié)助檢查和督促，使每周的班級(jí)大掃除工作做得細(xì)致到位。

根據(jù)學(xué)生們的特長(zhǎng)，筆者把班級(jí)分成好多小組，如板報(bào)小組、舞蹈小組、鋼琴小組、書(shū)法小組、手工小組。盡量調(diào)動(dòng)她們的積極性，讓大家發(fā)揮特長(zhǎng)，各盡所能。

四、小結(jié)

作為一名中職學(xué)校的班主任，筆者深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重。在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，筆者也受到了很多啟發(fā)。這個(gè)階段的學(xué)生處于一生中最叛逆的時(shí)期，班主任要給予更多的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的了解要更充分，并結(jié)合學(xué)生的特征來(lái)開(kāi)展班主任工作。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：河北省承德技師學(xué)院）endprint