張龍

摘要：小學(xué)美術(shù)是小學(xué)課程教學(xué)中比較重要的一門學(xué)科，可以激發(fā)出學(xué)生的繪畫天分、提高學(xué)生的審美能力。但是小學(xué)美術(shù)目前受重視的程度還不夠，尤其是農(nóng)村學(xué)校。學(xué)生和家長把美術(shù)、音樂這種藝術(shù)課當(dāng)成是豆芽課，根本沒放在心上，更不用說認(rèn)真學(xué)習(xí)了。重視程度放在了其他學(xué)科，在美術(shù)教學(xué)課堂中不認(rèn)真學(xué)習(xí)。怎樣提高孩子和家長的重視程度，還值得我們老師去探究。提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我們需要從哪些措施入手，也是我們老師值得深思的。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)興趣；師資建設(shè)；美術(shù)大賽；課外活動(dòng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，興趣引導(dǎo)是重要的教學(xué)基礎(chǔ)性工作，良好的興趣引導(dǎo)，可以促進(jìn)整體教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的興趣程度，從規(guī)范化和學(xué)科化教學(xué)設(shè)計(jì)入手進(jìn)行分析，突出小學(xué)美術(shù)應(yīng)用價(jià)值，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)改革效果，為學(xué)生提供高質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。

一、我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題

盡管近幾年來，我國在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就。但是，部分學(xué)校對(duì)藝體教育還不夠重視，農(nóng)村學(xué)校尤為突出。雖然美術(shù)課程被納入小學(xué)新課標(biāo)中，但我國大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及家長對(duì)美術(shù)不夠重視。另外，由于受我國應(yīng)試教育的影響，許多教師僅僅將美術(shù)視為豐富小學(xué)生業(yè)余生活的一門課程，他們要求學(xué)生將大部分的時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他課程。這對(duì)我們藝體老師來說更是舉步維艱，無疑不是我們教學(xué)路上的攔路虎。

二、加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我們知道，小學(xué)生的好奇心都比較強(qiáng)，他們渴望去探索一切新奇的事物，從而來滿足自己的好奇心，因此，教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，從而增加他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。只要學(xué)生感興趣了，美術(shù)教學(xué)也就容易得多。例如，講手工課時(shí)，可以分成幾個(gè)小組。老師邊講解學(xué)生邊實(shí)踐。最后在一起來評(píng)比（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合），由全班學(xué)生選出最優(yōu)秀的幾幅畫來，最后教師應(yīng)該給予畫畫者一定的鼓勵(lì)，從而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?，F(xiàn)在，大部分學(xué)校都有多媒體。因此，教師在課堂上可以利用多媒體來講解內(nèi)容，圖文并茂更能吸引學(xué)生的注意力。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

農(nóng)村藝術(shù)教師的個(gè)人素質(zhì)較低，工作態(tài)度和方式仍需改進(jìn)。農(nóng)村藝術(shù)教師沒有接受良好的培訓(xùn)，教研水平仍需加強(qiáng)。為了改善這一現(xiàn)狀，我國各個(gè)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視程度，不斷提高學(xué)校美術(shù)教師的基本素養(yǎng)。投入更多的精力和物力，為藝術(shù)教師成長孕育良好的環(huán)境。農(nóng)村藝術(shù)教師要多與其他學(xué)校、老師，甚至與學(xué)生們交流、合作，互通有無、共同進(jìn)步，在不斷充實(shí)和完善自身的同時(shí)，改善整個(gè)農(nóng)村教育環(huán)境，創(chuàng)造出更加積極、更加開放的教育業(yè)態(tài)。

（三）定期舉辦美術(shù)作品展和指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)大賽

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦一些美術(shù)作品展。例如，六一畫展和元旦畫展。教師應(yīng)該鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參加活動(dòng)，作品被展出的同學(xué)學(xué)校應(yīng)該給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。另外，還可以指導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)大賽。以我們學(xué)校為例，我多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國少年兒童美術(shù)作品大賽，并取得了可惜的成績，受到全校師生和家長們的一致好評(píng)。

（四）教師應(yīng)該積極組織課外活動(dòng)

隨著我國教育體系的不斷改革和完善，課外活動(dòng)已經(jīng)成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。我們知道小學(xué)生的自制能力較差，如果教師只是一味的利用課本來向他們傳授知識(shí)，不僅不能幫助他們更好的掌握所學(xué)知識(shí)，還會(huì)使得他們失去學(xué)習(xí)的興趣。而組織課外活動(dòng)不僅僅可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還可以開闊他們的視眼、培養(yǎng)他們的自立能力，同時(shí)還可以幫助他們找到更多的美術(shù)題材。因此，作為一名小學(xué)美術(shù)教師必須要認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性，并且要定期帶領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)課外活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自己去觀察大自然，選擇自己要繪畫的題材，根據(jù)自己所觀察的去繪畫，然后在繪畫的過程中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

三、小結(jié)

隨著近幾年來，我國教育體系的不斷改革和完善，美術(shù)課程已經(jīng)成為了小學(xué)生必修的一門課程，并且相關(guān)教育部門在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面投入了更多的時(shí)間和精力。但是，由于受應(yīng)試制度影響較大，我國大部分小學(xué)美術(shù)教師不能正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生未來發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)美術(shù)教師必須要改變自己的教學(xué)理念，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及小學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際情況制定出一個(gè)較為完善的教學(xué)體系，從而增加小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)而不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]翻轉(zhuǎn)課堂下小學(xué)美術(shù)課堂的構(gòu)建[J]. 盧萍.新課程（上）.2016（11）

[2]讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上——淺析小學(xué)美術(shù)的少教多學(xué)的應(yīng)用[J].胡超群.學(xué)園.2016（06）

[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 吳德方.時(shí)代農(nóng)機(jī).2015（11）