品讀

一個教師最值得珍惜、能夠反映和代表他教育生涯的價值及一生教學最寶貴財富的就是他的教學經(jīng)驗。中小學教師做科研也好，做教學也好，都應非常重視優(yōu)秀教育經(jīng)驗的總結(jié)。

——當前社會對教育發(fā)展的模式、人才培養(yǎng)的規(guī)格及教師專業(yè)發(fā)展的方向都提出了全新的要求，更加關(guān)注教育的品質(zhì)和質(zhì)量，更加關(guān)注人的個性培養(yǎng)和智慧開發(fā)。中國教育科學研究院院長田慧生認為，凡是真正被大家所接受的高水平的優(yōu)秀教師，都是在立足于個體優(yōu)秀教學經(jīng)驗的提煉、概括、總結(jié)中，即在實踐智慧的提升過程中，逐漸形成一套自己完整的教學主張并為大家所接受的。他提出，應進一步推進教師專業(yè)發(fā)展由知識型向智慧型轉(zhuǎn)變，特別強調(diào)和關(guān)注教師的實踐經(jīng)驗和實踐智慧。

最可愛的老師應該是懂得生活的老師。

——教師不僅是知識的傳播者，更是學生成長的陪伴者和引領(lǐng)者。在教育的美好氛圍中，愛、關(guān)心、精神、氣質(zhì)和人格魅力可以替代千言萬語，超越千山萬水，這就是“教育場”的魅力。著名語文特級教師肖遠騎認為，教師應對教育有希望有理想，對專業(yè)有專攻，愛生活懂藝術(shù)。他說：“這是我所夢想的教師生活狀態(tài)，也是一個人原本的生活的信仰?！?/p>