楊曉麗??

摘 要：對于我國的教育事業(yè)，鄧小平同志曾經(jīng)對我們提出要求：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。因此，作為教育事業(yè)的踐行人，教師要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的需求與時(shí)代的變遷對自己的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等作出相應(yīng)的變化。將現(xiàn)代信息技術(shù)充分、有效地利用到教學(xué)活動(dòng)中來，促進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的高效融合，使教育現(xiàn)代化水平得到提高。在職中英語教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的代表就是多媒體，它在教育事業(yè)中的應(yīng)用非常廣泛，具有集聲音、動(dòng)畫、視頻、文本于一身的特點(diǎn)，很受廣大教師與學(xué)生的歡迎，也能幫助我們大幅提升教學(xué)效果。職業(yè)教育也是高等教育的一種，我們也要將多媒體技術(shù)積極地應(yīng)用起來，結(jié)合本校的課程特色，進(jìn)行合理地運(yùn)用與巧妙地設(shè)置。在英語教學(xué)中，我們不僅要進(jìn)行職業(yè)英語的學(xué)習(xí)，還要利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的探索與研究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；職中英語；教育

對于我國的教育事業(yè)，鄧小平同志曾經(jīng)對我們提出要求：教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。因此，作為教育事業(yè)的踐行人，教師要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的需求與時(shí)代的變遷對自己的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等作出相應(yīng)地變化，將現(xiàn)代信息技術(shù)充分、有效地利用到教學(xué)活動(dòng)中來，促進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的高效融合，使教育現(xiàn)代化水平得到提高。在職中英語教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的代表就是多媒體，它在教育事業(yè)中的應(yīng)用非常廣泛，具有集聲音、動(dòng)畫、視頻、文本于一身的特點(diǎn)，很受廣大教師與學(xué)生的歡迎，也能幫助我們大幅提升教學(xué)效果。職業(yè)教育也是高等教育的一種，我們也要將多媒體技術(shù)積極地應(yīng)用起來，結(jié)合本校的課程特色，進(jìn)行合理運(yùn)用與巧妙地設(shè)置。在英語教學(xué)中，我們不僅要進(jìn)行職業(yè)英語的學(xué)習(xí)，還要利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的探索與研究。

一、 職中英語在教學(xué)方面具有哪些特征

在我國的職業(yè)院校中，英語是一門必修的課程，無論學(xué)生是不是學(xué)的英語專業(yè)，他們都要學(xué)習(xí)這門課程，因此，無論是學(xué)生還是教師都意識(shí)到了英語的重要性。和普通高中的英語教學(xué)不同，職中英語有很多自身獨(dú)特的教學(xué)特征。

1. 職中英語向?qū)W生提出了更高的要求

職中英語要求學(xué)生具有較高的聽說能力，能夠完全聽懂教師的全英文教學(xué)，并通過英語與教師進(jìn)行交流，在雙向互動(dòng)的基礎(chǔ)上完成教學(xué)。但不可否認(rèn)的是，職中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較差，具體到英語上來說，他們不具備很強(qiáng)的運(yùn)用能力，也沒有較為豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，在聽課時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)感到吃力，覺得教師講的內(nèi)容生澀難懂，難以消化，因此，教師就需要利用一些教學(xué)技術(shù)來幫助促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

2. 職中英語實(shí)用性較強(qiáng)

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)對于人才的要求就包括語言溝通這一項(xiàng)，因此，對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，他們以后要經(jīng)常用到英語，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些英語基礎(chǔ)知識(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的具體專業(yè)讓他們學(xué)習(xí)一些涉外英語、商務(wù)英語以及計(jì)算機(jī)英語等，使學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到提高。

3. 交叉性是職中英語的一大特點(diǎn)

從英語課程本身來說，它就具有很強(qiáng)的交叉性，能夠與多個(gè)學(xué)科相結(jié)合，同時(shí)，在結(jié)合的過程中，課堂教學(xué)效果能夠得到有效的提升，學(xué)生學(xué)起來也會(huì)覺得更為容易。因此，我們可以將職中英語與經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)等多種課程結(jié)合起來，在相互溝通和交流中拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熟悉和精通更多的專業(yè)，成為社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

二、 將多媒體應(yīng)用到職中英語教學(xué)中去的優(yōu)勢

在職業(yè)院校中，英語這門課程的重要性就無需贅言了，因此，無論是教師還是學(xué)生，甚至是學(xué)校，都要對英語課堂教學(xué)提起足夠的重視，從思想上進(jìn)行統(tǒng)一，將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)充分地應(yīng)用到教學(xué)中來，提高教學(xué)效率。

1. 多媒體能夠在職中英語教學(xué)中充分發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的職中英語教學(xué)中，我們的主要教學(xué)方式就是教師講授與板書相結(jié)合，有些教師的發(fā)音不是特別準(zhǔn)確，這就會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。將多媒體應(yīng)用到英語教學(xué)中來，就能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的處理優(yōu)勢充分地利用起來，我們可以提前將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行編輯，輸入計(jì)算機(jī)中，在課上為學(xué)生播放課件，使他們所能接觸到的英語發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的，不受其他的因素影響和干擾。多媒體技術(shù)具有暫停、重復(fù)的功能，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以重復(fù)播放一些重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的印象，幫助他們攻克難關(guān)。

2. 多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

在語言學(xué)習(xí)過程中，環(huán)境是非常重要的一個(gè)因素，如果語言的學(xué)習(xí)脫離了一定的環(huán)境，那么學(xué)習(xí)的效率必定是非常低下的，學(xué)生在應(yīng)用時(shí)也難以收到理想的效果。多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將英語知識(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生從多個(gè)角度去了解英語知識(shí)，實(shí)現(xiàn)立體化的學(xué)習(xí)。筆者就經(jīng)常為學(xué)生下載一些英語的原版電影，讓學(xué)生通過電影去認(rèn)識(shí)西方國家的生活方式，他們的快餐廳是怎樣的，商場和超市的購物模式等，這樣，在學(xué)習(xí)相關(guān)的英語知識(shí)時(shí)，學(xué)生就能更為輕松地理解。在看到一些對話的內(nèi)容時(shí)，筆者會(huì)在播放幾遍之后讓學(xué)生為電影里的主人公配音，在激發(fā)學(xué)生說英語的興趣的同時(shí)，促進(jìn)他們交流能力的提高。

三、 采取有效策略，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

在英語課堂教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，采取有效的策略，將硬件和軟件兩個(gè)方面充分結(jié)合起來，使現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)能夠與英語課程形成合力，共同促進(jìn)，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

1. 加強(qiáng)硬件建設(shè)

多媒體的應(yīng)用是與硬件設(shè)備的支持分不開的，因此，在對課堂教學(xué)進(jìn)行改革時(shí)，我們必須結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際，以“實(shí)用、適用”作為基本準(zhǔn)則，安排專門的資金來為本校添設(shè)一些多媒體教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化多媒體教室的各項(xiàng)功能，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)的需求設(shè)置CAI 計(jì)算機(jī)教室、多媒體演示室、多媒體備課室以及多媒體辦公室等，為教師提供教學(xué)上的便利。有了堅(jiān)實(shí)的設(shè)備做支撐，教師的多媒體能力和水平也會(huì)不斷地得到提高。

2. 提高教師隊(duì)伍水平

對于職中英語教師而言，多媒體技術(shù)也是一種全新的挑戰(zhàn)，教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要熟練操作計(jì)算機(jī)，因此，職業(yè)院校就要不斷地提高教師的教學(xué)水平與計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，打造一支專業(yè)的、技術(shù)過硬的英語教師隊(duì)伍。從計(jì)算機(jī)能力上來說，我們可以找一些專業(yè)的計(jì)算機(jī)操作人員來為英語教師傳授電化教育的相關(guān)知識(shí)，還可以讓教師多參加一些與此相關(guān)的培訓(xùn)，使教師學(xué)會(huì)課件制作的知識(shí)，掌握一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)原理與操作方法，不斷提高教師的多媒體教學(xué)能力。

3. 利用多媒體優(yōu)化教學(xué)組合

從本質(zhì)上來說，多媒體就是一種技術(shù)手段，雖然將它應(yīng)用到教學(xué)中去能夠產(chǎn)生非常好的效果，自身也有很大的優(yōu)勢，但是我們不能讓這種技術(shù)手段取代教師的主導(dǎo)作用，在開展教學(xué)行為時(shí)，教師還是要積極地參與進(jìn)來。在利用多媒體進(jìn)行英語專業(yè)的教學(xué)時(shí)，教師還要將教育學(xué)與心理學(xué)的理論充分考慮進(jìn)來，實(shí)施以多媒體為主的優(yōu)化組合教學(xué)策略，不斷地對多媒體教學(xué)進(jìn)行研究，加深自己的理解，使教學(xué)藝術(shù)能夠與多媒體技術(shù)完美地融合在一起，提升教學(xué)效率。

總之，在職中英語教學(xué)中，我們要積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮它的教學(xué)優(yōu)勢，挖掘它的教育功能，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。