羅小燕??

摘要：教育是人與人心靈上最微妙的接觸，教育應(yīng)該在人的心靈中播種愛(ài)心，播種善美，播種智慧；教育是生命與生命的對(duì)話(huà)，教育賦予生命的應(yīng)該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量。學(xué)校美育與校園文化建設(shè)是一個(gè)密不可分有機(jī)體，只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，才能使小學(xué)美育與校園文化建設(shè)全面統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)完美創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美德教育；校園文化建設(shè)；營(yíng)造美；傳播美

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它作為一種環(huán)境教育力量，終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，筆者只就如何在校園文化建設(shè)中彰顯美育特色方面談點(diǎn)自己的看法。

一、 物質(zhì)文化營(yíng)造美

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，和諧積極的校園環(huán)境就像是一部形象的、多彩的、富有磁性的書(shū)籍，讓人舒心怡神，有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。清新宜人的校園景觀，科學(xué)合理的校園布局，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境，整潔優(yōu)美的操場(chǎng)跑道，美觀明亮的教室布置，文明健康的文化教育設(shè)施等無(wú)不給學(xué)生以巨大的精神力量。

長(zhǎng)期以來(lái)，校園文化建設(shè)始終以“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文韻濃厚、恬靜雅致”的校園氛圍為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則來(lái)塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起潛移默化的教育作用。

二、 精神文化傳播美

愛(ài)美是人的天性，小學(xué)生更是如此。但他們?cè)谧非竺赖倪^(guò)程中又存在著明顯的弱點(diǎn)：他們追求美，卻不善識(shí)別美，常把新、奇、特視為美，只追求外在美，而不善于追求內(nèi)心美，往往認(rèn)為儀表的漂亮就是美，而不懂得美具有廣泛復(fù)雜而深刻的內(nèi)涵。美，不僅要外表美還要心靈美，不但要語(yǔ)言美還要行為美，不但要思想美還要道德美。而和諧優(yōu)美的校園文化有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們的審美情趣及創(chuàng)造美的能力。在一系列審美活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到美是存在于我們的精神世界，感受到心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵，并把它們變成自覺(jué)的行為，使追求美、創(chuàng)造美成為他們生活的動(dòng)力和發(fā)展的需要。因此，重視校園精神文化活動(dòng)的建設(shè)成了美育的核心所在。

1. 加強(qiáng)美德教育，形成教育核心精神

小學(xué)的美育始終把愛(ài)國(guó)主義、集體主義與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，我們以新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

首先是注重養(yǎng)成教育。通過(guò)集會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

其次，加強(qiáng)“愛(ài)校”教育，培養(yǎng)母校意識(shí)。如向?qū)W生講述學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)越性、通過(guò)設(shè)計(jì)校旗?；铡?chuàng)作校歌等系列活動(dòng)，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、熱愛(ài)母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成愛(ài)校意識(shí)。

2. 開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，活躍校園美育文化

文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了諸如學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、足球隊(duì)等各種小組，積極參加各級(jí)文藝匯演及《國(guó)學(xué)經(jīng)典》比賽等文化活動(dòng)；定期舉辦朗誦賽、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)校德育和美育工作，提高學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)?？傊?，課外文化活動(dòng)兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)、活動(dòng)與安閑、努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，各得其所，各行其樂(lè)。變命令式為倡導(dǎo)式，變禁絕式為誘導(dǎo)式，變接受式為參與式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自己組織，主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)。

3. 實(shí)施審美教育，凸現(xiàn)美育特色

小學(xué)美育始終堅(jiān)持以興趣小組活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生實(shí)施審美教育。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持以舞蹈興趣小組活動(dòng)讓學(xué)生感受形體美、旋律美；以音樂(lè)興趣小組活動(dòng)為平臺(tái)讓學(xué)生體會(huì)聲音美、音符美；以體育興趣小組活動(dòng)場(chǎng)所讓學(xué)生觸碰運(yùn)動(dòng)美、健康美；以美術(shù)興趣小組活動(dòng)為契機(jī)讓學(xué)生欣賞色彩美、線(xiàn)條美。從而通過(guò)審美教育達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健體、以美創(chuàng)新，最后使學(xué)生達(dá)到德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。

教育是人與人心靈上最微妙的接觸，教育應(yīng)該在人的心靈中播種愛(ài)心，播種善美，播種智慧。教育是生命與生命的對(duì)話(huà)，教育賦予生命的應(yīng)該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量。小學(xué)美育的本質(zhì)，不但要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生和諧的審美情感，促使其塑造高尚的人格，而且還要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生健全的審美態(tài)度而樹(shù)立正確的審美人生觀。

總之，學(xué)校美育與校園文化建設(shè)是一個(gè)密不可分的有機(jī)體，只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，才能使小學(xué)美育與校園文化建設(shè)全面統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)完美創(chuàng)新。

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