費(fèi)曉旭

很多時(shí)候，在我們生命的旅途上，留下淡淡清香的，恰恰是那些默默與我們一起同行的人，一抹微笑、一句祝福、一個(gè)眼神……它承載著需要?dú)v經(jīng)歲月的磨礪才能顯現(xiàn)出來(lái)的人生的光澤。在教學(xué)的旅程中，我與您相遇，可謂偶然，而正是這偶遇，讓您成為了我的老師。在教學(xué)的旅程中，一路走來(lái)我并不感到孤單。行走間，雖然有坎坷，有泥濘，但一直感到有一雙強(qiáng)有力的手在扶著我前行。

在教學(xué)的旅途中，我們當(dāng)老師的永遠(yuǎn)忘記不了自己第一次站在公開(kāi)課講臺(tái)上的那一刻。所有的光輝背后，都有一位或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的無(wú)私支持與鼓勵(lì)。

“初出茅廬”的我，第一次站在試講臺(tái)上，試講《日月明》一課，可謂百感交集。一輪下來(lái)，大汗淋漓。心里盤(pán)算著，為什么學(xué)生這么不給力，一點(diǎn)兒配合意識(shí)都沒(méi)有。評(píng)審團(tuán)給出了評(píng)價(jià)：上課過(guò)度緊張，注意力不在學(xué)生身上，沒(méi)有傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，沒(méi)有抓住課堂中的生成點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)不突出……瞬間，我面紅耳赤，臉上白一陣，紅一陣，紫一陣。唉！上一堂公開(kāi)課咋就這么難？難道自己真不如別人？不行，不能讓別人小看我！

重新再來(lái)，非要搞出點(diǎn)新花樣讓專家們刮目相看。一番努力之下，自己的“功力”不減，一堂課我講了一個(gè)小時(shí)，評(píng)審團(tuán)都被我講得睡著了。教學(xué)方法不可取，評(píng)價(jià)語(yǔ)不到位，教學(xué)語(yǔ)言不規(guī)范，識(shí)字方法太單一……還是放棄吧！自己真的不行了！沒(méi)有能力上好公開(kāi)課！

正當(dāng)我滿面愁容時(shí)，身后一只手輕輕地拍拍我：“不要灰心！在教學(xué)的道路上沒(méi)有人能隨隨便便成功，好好磨煉！”

之后的日子里，您教我每一句話怎么說(shuō)，每一個(gè)動(dòng)作怎么做，每一個(gè)眼神怎么看……“這句話應(yīng)該這樣說(shuō)……”“耳朵要聽(tīng)學(xué)生發(fā)言……”“錯(cuò)了！重來(lái)！”反反復(fù)復(fù)后，當(dāng)我正式登場(chǎng)，眼睛落在學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生眼神中的純真讓我越發(fā)沉靜。沒(méi)有流汗，沒(méi)有不規(guī)范的語(yǔ)言，沒(méi)有無(wú)效的評(píng)價(jià)……眾多的“沒(méi)有”，我覺(jué)得打磨課的同時(shí)，也打磨出了一顆淡定的心。學(xué)會(huì)了如何將教學(xué)理念與課堂銜接，學(xué)會(huì)了如何將自己的教法與學(xué)生的學(xué)法統(tǒng)一，更學(xué)會(huì)了如何專心投入到課堂中來(lái)。

回想起來(lái)，如果沒(méi)有您那輕輕一拍給予我的鼓勵(lì)，在我想堅(jiān)持與放棄之間，我就沒(méi)有勇氣堅(jiān)持。沒(méi)有您與我同行，我就沒(méi)有能力面對(duì)人生的第一次挑戰(zhàn)。

也許是上天對(duì)我的眷顧，偶然間，我看到八一中學(xué)附小的招聘信息，內(nèi)心泛起一絲漣漪。去還是不去？高手如云，我懼怕面對(duì)失敗，懼怕面對(duì)不認(rèn)可！

“趕緊去報(bào)名！”電話那邊傳來(lái)了您的聲音。

我怯怯地回應(yīng)：“我是不是還需要再修煉一下？”

聽(tīng)出我心聲的您，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“不去試試，怎么知道自己行與不行！”

掛了電話的我迅速報(bào)了名。應(yīng)聘的過(guò)程用“過(guò)五關(guān)，斬六將”來(lái)形容一點(diǎn)兒都不為過(guò)，軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法、朗讀、個(gè)人才藝、理論考核，最后一關(guān)是最見(jiàn)分曉的硬仗——現(xiàn)場(chǎng)課。當(dāng)老師的都清楚，能站穩(wěn)三尺講臺(tái)才是真本事，成敗與否在此一舉。時(shí)間這么緊，心亂如麻，根本沒(méi)有心思靜下來(lái)備課，有人提醒我，找你的老師??！

為了能讓自己更加順利地通過(guò)考試，于是厚著臉皮撥通了您的電話，可您在電話那頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“招聘時(shí)的這堂課必須自己備，要拿出自己的實(shí)力，才能得到學(xué)校的認(rèn)可！”

語(yǔ)氣的平和反而讓我感到更加的羞愧，對(duì)啊！任何事都需要自己努力，尤其是對(duì)于上課這件事，光靠別人怎么能行！只有“背水一戰(zhàn)”了，相信上天永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)一個(gè)用心的人，拋除一切雜念，潛心備課……

記得那天非常熱，但我伴隨輕快的音樂(lè)，與學(xué)生快樂(lè)地朗讀著課文，給整堂課帶來(lái)一份清涼，也帶來(lái)一份喜訊，所有競(jìng)聘者中，我的課成績(jī)最高，并以總成績(jī)第一順利進(jìn)入夢(mèng)寐以求的單位工作。現(xiàn)在想想要不是您“置我于死地而后生”，我怎能找回自己，找回一個(gè)更加自信的自己。謝謝您！

五年后的今天，也是在您的帶領(lǐng)下，我們?cè)凇盀豸斈君R市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室“接受一次又一次新的挑戰(zhàn)，迎接統(tǒng)編本教材，學(xué)習(xí)新理念，研究新教法。大量的信息需要不斷充電，我感到自己的頭腦都不夠用了。

忙于工作之余，自己在教學(xué)上開(kāi)始不思進(jìn)取?！白罱悬c(diǎn)忙……”“學(xué)校的事務(wù)有些繁多……”“不好意思，我忘記了！”也成了我推卸責(zé)任的口頭禪，心離講臺(tái)的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。

“每個(gè)人都要突破自己固有的思想，必須不斷學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在要在傳承的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。這次與內(nèi)地名師同臺(tái)，不能丟了我們工作室的人！”第一次見(jiàn)您這樣嚴(yán)厲說(shuō)話，可見(jiàn)這次任務(wù)不一般。

思前想后，就拿自己的現(xiàn)成課上吧。第一次試講，滿懷信心的我被潑了一盆冷水，文本解讀不夠深入，分析曹操的角度太廣、太大，重點(diǎn)不夠突出，對(duì)于《三國(guó)演義》與《三國(guó)志》兩本書(shū)的入手點(diǎn)淺……一堂課的點(diǎn)評(píng)足足記了二十幾條。

“重組！整合！回去再備！后天再來(lái)試講！”一天時(shí)間，有點(diǎn)強(qiáng)人所難啊！

“時(shí)間能再長(zhǎng)點(diǎn)嗎？學(xué)校里還有其他任務(wù)呢……”

沒(méi)等話音落地，“不行，在這講臺(tái)上沒(méi)有任何理由?！?/p>

拖著疲憊的身子，回到家，一通抓耳撓腮過(guò)后，粗粗備過(guò)課，心想：還是先把后天應(yīng)付完。兩天后的試講完畢，沒(méi)有點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)，只切要害：人物講讀缺少層次，指導(dǎo)朗讀方法單一，上課節(jié)奏太慢，總是在想下一步……

還是那句話：“重組！整合！回去再備！后天再來(lái)試講！”啊！還是一天時(shí)間！這次沒(méi)等我開(kāi)口，“回去！我這里不聽(tīng)任何理由！”

聽(tīng)到不留余地的話語(yǔ)，我只好乖乖退下，拿出“頭懸梁，錐刺股”的勁兒，翻史書(shū)、查資料，看歷代名人名家對(duì)曹操的點(diǎn)評(píng)、對(duì)兩部書(shū)的分析，結(jié)合教學(xué)方法，重新開(kāi)始新的“征程”。

“這次還行！教學(xué)意圖明確了，有了一定的理念支撐，但缺少老師的點(diǎn)撥力，分析與朗讀并舉……”最后的忠告如點(diǎn)睛之筆，“重新再備，后天就要登臺(tái)了！明天晚上電話過(guò)教案！記住，細(xì)節(jié)決定成??！”

第二天，我滿腦子都在一遍遍過(guò)著教案，錘煉著每一個(gè)細(xì)節(jié)，想著想著，新的“火花”從腦海里蹦了出來(lái)，這個(gè)可行，那個(gè)不可行……思考過(guò)后，感覺(jué)每一步都是那樣清晰，可挖掘的空間又多了幾分，滿心歡喜。

電話如約而至，“老師，都這么晚了，您趕緊睡吧，工作一天也挺忙的，明天的課絕不會(huì)給您丟臉的！”

“不行，我不放心！”

“我，您還信不過(guò)嗎？我的口號(hào)是：絕對(duì)不丟臉！”

幾番插科打諢，也許執(zhí)拗不過(guò)我，最終，還是放下了電話。那時(shí)已是深夜，夜很靜，但我的心依然沒(méi)有靜下來(lái)，思考著明天課上會(huì)發(fā)生的諸多可能，自己該如何應(yīng)對(duì)。

第二天的上課鈴響了，我和可愛(ài)的學(xué)生們一起讀書(shū)，翻開(kāi)歷史的篇章，一起互動(dòng)交流。當(dāng)輕松下課后，是您向我豎起了大拇指，各位聽(tīng)課老師也為我送上了鼓勵(lì)的掌聲，專家的點(diǎn)評(píng)也對(duì)這堂課多了幾分贊許?？吹侥樕涎笠绲男θ荩覒c幸我沒(méi)有給您丟臉，我記得您的忠告：細(xì)節(jié)決定成敗。在您的“威逼利誘”下，我領(lǐng)悟到了您的良苦用心，想要提升自己，就要不斷付出努力！

其實(shí)，我和您實(shí)際年齡只差一歲，生活中更像哥們兒，但在學(xué)識(shí)上，您是當(dāng)之無(wú)愧的老師。帥氣、豁達(dá)，一上課就愛(ài)讓學(xué)生猜您姓氏的魚(yú)利明老師，我真心想對(duì)您說(shuō)：與您相遇在教學(xué)的旅程上，我不會(huì)孤單！我愿意和您一起走過(guò)泥濘，愿意與您一道翻過(guò)高山，看看山那邊的風(fēng)景！

（作者單位：新疆烏魯木齊市八一中學(xué)附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥endprint