董大巍

高校鋼琴教學(xué)存在的問題及對策

董大巍

通過提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，能夠更好的擺脫現(xiàn)有鋼琴教學(xué)存在的誤區(qū)。通過整合理論教學(xué)方法，開展多種教學(xué)模式從而引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進鋼琴教學(xué)更有效的發(fā)展。但因為教學(xué)理念落后、設(shè)備不齊全、師資力量不足等情況制約了鋼琴教學(xué)的發(fā)展，本文將提出大學(xué)鋼琴教學(xué)存在的問題并給予有效對策。

高校鋼琴教學(xué) 問題 對策

物質(zhì)水平的提高刺激了人們對生活的追求，這使高校鋼琴教學(xué)得以飛速發(fā)展，契合學(xué)生認知和發(fā)展的鋼琴教學(xué)模式也在不斷推陳出新。但是現(xiàn)有的鋼琴音樂教學(xué)仍然存在觀念略落后，教學(xué)方法不完善及方法不科學(xué)的教學(xué)死角，為能更好解決這些問題就需要進行深入的理論探討和實踐研究。

一、鋼琴教學(xué)的困境

（一）教學(xué)理念不合理

高校的鋼琴教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)專業(yè)的幼兒鋼琴教師，這就決定了高校鋼琴教學(xué)要更注重對學(xué)生引導(dǎo)能力的訓(xùn)練。但在現(xiàn)實高校鋼琴教學(xué)過程中，往往過于重視學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，卻忽視了對其教學(xué)引導(dǎo)的能力訓(xùn)練，這一問題將對未來幼兒鋼琴教學(xué)造成極大的困難和阻礙。

（二）教學(xué)設(shè)備陳舊

隨著學(xué)校招生量增多，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備又沒有及時補充，導(dǎo)致出現(xiàn)設(shè)備不足的現(xiàn)狀。又加之沒有對損壞程度嚴重的鋼琴進行及時的維修，導(dǎo)致無法滿足學(xué)生的需求，從而大大影響了鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

（三）師資短缺

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)形式以一五或一三的小組課為主。但現(xiàn)今高校為了滿足社會需求，紛紛擴大了生源招收卻沒有增加相應(yīng)教師的擴招，致使學(xué)生大幅度增加而專業(yè)教師較少，教師長期超負荷的工作。這樣的教學(xué)缺口使學(xué)生“吃不飽”或“吃不到”，嚴重的影響了教學(xué)水平，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法提高。

（四）教材匱乏

由于我國鋼琴專業(yè)開辦較晚，缺乏先進的鋼琴教學(xué)體系。而原有的教材內(nèi)容也過于陳舊，這使得教師無法很好的將教學(xué)目的和專業(yè)知識結(jié)合，導(dǎo)致教育進度無法前進。最嚴重的是，機械化的鋼琴學(xué)習(xí)不能被學(xué)生學(xué)以致用，很大程度上阻礙了他們的發(fā)展。

以上問題嚴重制約了高校學(xué)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高，想要擺脫這些困擾，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，就必須對高師鋼琴教學(xué)進行科學(xué)的改革。

二、對策

（一）明確課程培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒教師的目標(biāo)很大程度上決定了高校鋼琴教學(xué)要更加注重對學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)能力的培養(yǎng)，教學(xué)方式上應(yīng)該增加相應(yīng)的課程。在明確培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，還可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)層次的不同采取相應(yīng)的分層教學(xué)，高效科學(xué)的提升教學(xué)質(zhì)量。

分層教學(xué)；第一類：基礎(chǔ)程度和喜愛程度突出，對音樂感覺良好，樂于積極學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生。此類學(xué)生可以實施真對性的鋼琴教學(xué)，在教學(xué)方式、教材內(nèi)容等方面竟可能貼近專業(yè)教學(xué)。第二類：基礎(chǔ)一般，在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題較多。此類學(xué)生只是粗略的接觸過鋼琴彈奏，但是積極性不高。對于這類學(xué)生，可以根據(jù)他們存在的共同問題開展大組課，糾正其學(xué)習(xí)態(tài)度，細心傳授基礎(chǔ)知識。同時開展小組課來幫助學(xué)生解決個人技巧問題，這種大小課堂相結(jié)合的教學(xué)模式既能節(jié)省師資力量又提高教學(xué)質(zhì)量。第三類：基礎(chǔ)差的，沒有正規(guī)接觸過鋼琴教學(xué)，因此缺乏穩(wěn)定性、起步慢。對于這類學(xué)生，教師要簡化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)鋼琴積極性，從而有效的提高教學(xué)進度。

（二）實施集體課和個別課教學(xué)

學(xué)校可以根據(jù)不同層次的學(xué)生需要掌握的課程內(nèi)容而設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實施集體課和個別課教學(xué)的教學(xué)模式。集體課上，主要講授演奏基本技巧、基礎(chǔ)知識、樂理知識、鋼琴作品的分析等，學(xué)生在集體課上一起討論分析演奏時遇到的問題。個別課上，根據(jù)學(xué)生的各自需求進行個別輔導(dǎo)。這樣就可以杜絕“吃不飽”或“吃不到”的現(xiàn)象了。

（三）及時補足和維修教學(xué)設(shè)備

增加相應(yīng)的琴房數(shù)量和鋼琴數(shù)量、及時維修有問題的教學(xué)設(shè)備是最好的解決設(shè)備不足的方法。還可以引進先進的教學(xué)設(shè)備，如數(shù)碼鋼琴，它集合傳統(tǒng)鋼琴的特點和機械鋼琴的全部功能為一體，可以完成記憶存儲、變色變調(diào)、混音等功能，還有耳機和MIDI等接口供學(xué)生練琴時使用，練習(xí)時帶上耳機可以減少噪音的影響，達到高效的訓(xùn)練目的。

（四）及時補充教師

解決因生源人擴招而導(dǎo)致師資緊缺的有力手段就是及時補充相應(yīng)的教師，再結(jié)合開設(shè)集體課與小組課的教學(xué)模式，就能夠減少教師的編配，從而使學(xué)生“吃得到”且“吃得飽”。此外，學(xué)校還可以通過邀請有經(jīng)驗高級教師開設(shè)講座或舉辦鋼琴演奏會來提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。

（五）豐富教學(xué)內(nèi)容

提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，還必須在教學(xué)內(nèi)容上進行創(chuàng)新性改革。教材作為教學(xué)的重要載體，要想在教學(xué)內(nèi)容上有所創(chuàng)新，就必須先在教材上有所創(chuàng)新。在此，學(xué)?？梢砸M基礎(chǔ)性強，實用性高，趣味性大，針對性強和育人性高的優(yōu)秀教材。此外，教師在具體的教學(xué)中要耐心向?qū)W生講授專業(yè)的基礎(chǔ)知識、演奏技巧，同時也要注重學(xué)生的師德培養(yǎng)，保證培養(yǎng)出的學(xué)生集知識技能與高尚師德于一身，從而保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

結(jié)合上文所述，通過對合理分配師資力量，創(chuàng)新性改革教材內(nèi)容，完善教學(xué)設(shè)備就能夠很好的擺脫鋼琴教學(xué)現(xiàn)存的困擾，實現(xiàn)高效、高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

［1］白方.淺談幼師鋼琴教學(xué)中的彈奏訓(xùn)練［J］.中國校外教育 a，2011（1）.

［2］陳朗江.鋼琴學(xué)習(xí)中常被忽視的環(huán)節(jié)［J］.樂府新聲：沈陽音樂學(xué)院學(xué)報，2006（01）.

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院）