蔡娟娟

【摘 要】如今高等教育不斷擴招，中職教育的生源沒有那么廣了，所以當(dāng)前很多中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對于學(xué)習(xí)缺乏正確的態(tài)度，積極性不高。而計算機專業(yè)知識的體系化很強，學(xué)生一開始跟不上，后面的學(xué)習(xí)會變得很吃力，積極性進(jìn)而更降低，最終導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付考試，而專業(yè)能力不強。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；計算機教學(xué)；教學(xué)改革；創(chuàng)新教學(xué)

很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不夠充足，這是中職學(xué)校計算機教學(xué)一個很大的困境。因為中職學(xué)校一般是針對實踐性的課程，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識之后能夠有較強的動手實踐能力。教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生得不到足夠的實踐能力，僅憑理論知識的學(xué)習(xí)無法掌握計算機課程的教學(xué)內(nèi)容。而且有些課程是需要進(jìn)行上機教學(xué)，教學(xué)設(shè)備不充足阻礙了計算機教學(xué)的進(jìn)行。

計算機是個飛速發(fā)展的行業(yè)，計算機的知識體系更新?lián)Q代速度快。但是，很多中職學(xué)校缺乏計算機知識經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師，知識體系陳舊，這就使得學(xué)生努力學(xué)習(xí)的知識可能已經(jīng)過時，中職學(xué)校很多計算機老師不能及時更新和提高專業(yè)知識技能水平，阻礙了計算機教學(xué)的改革創(chuàng)新。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

為了更好的推動中職計算機教學(xué)的發(fā)展，教師首先要做的就是明確教學(xué)目標(biāo)，之后，再在此基礎(chǔ)上加大對校本教材的研究和開發(fā)，制定相關(guān)的教學(xué)計劃、方案、內(nèi)容。眾所周知的是，大多數(shù)中職院校的教學(xué)目的就是培養(yǎng)合格的、能夠為社會做出服務(wù)的第一線工作人才。這在一定程度上就要求教師在明確教學(xué)目標(biāo)的時候，要以就業(yè)為導(dǎo)向、以社會需求為依據(jù)，進(jìn)行設(shè)計。具體的實施措施為：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的價值，將實地考察、市場調(diào)研通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)合起來，及時關(guān)注市場動態(tài)、了解市場對人才的需求情況，據(jù)此來創(chuàng)新和完善中職計算機教學(xué)目標(biāo)和計劃，進(jìn)而提高學(xué)生的計算機運用技能，使學(xué)生得以更好地適應(yīng)未來的市場就業(yè)情況。在明確了教學(xué)目標(biāo)之后，教師所要做的就是如何去實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。主要的實施方式有：第一，將計算機課程的教學(xué)理念作為基礎(chǔ)支撐；第二，與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行長效性的合作，并通過校企合作的方式去大力發(fā)展和建設(shè)實訓(xùn)基地教學(xué)。以上的這些實施方式不僅能有效地促使中職院校實現(xiàn)自己制定的教學(xué)目標(biāo)，同時還能幫助學(xué)生在未來的就業(yè)中更好地融入社會。此外，院校與企業(yè)的合作還能切實地將中職院校培訓(xùn)學(xué)生的成本降到最低，讓企業(yè)直接從院校中選擇最優(yōu)秀的學(xué)生，從而促使校企雙方實現(xiàn)“雙贏”的局面。

所以中職計算機教學(xué)更加偏向于實用性與職業(yè)性了，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之后就要步入職場，將所學(xué)知識運用到工作實踐中。所以，中職計算機的教學(xué)要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革。制定符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。

教學(xué)內(nèi)容要與社會需求接軌，在校教學(xué)中，老師可以引入一些企業(yè)案例，與學(xué)生一起研究學(xué)習(xí)，真正將教學(xué)知識融入到實踐中。在真正的工作實踐中學(xué)習(xí)知識。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好的將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，同時，在學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入企業(yè)時也不會感覺太陌生，能夠更快的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，畢業(yè)生進(jìn)入社會也會更有信心。

另外，需要考慮的一點就是，要根據(jù)學(xué)生的將來發(fā)展進(jìn)行合理的課程設(shè)置。計算機也分很多領(lǐng)域，要根據(jù)學(xué)生將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

中職學(xué)校的學(xué)生一般知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，但是對于新鮮事物的好奇心比較強，因此，教學(xué)改革要抓住這個特點。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，學(xué)生很難去主動學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其對課堂產(chǎn)生興趣，逐步提高學(xué)生能力。在教學(xué)過程中可以采用一些趣味性教學(xué)，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，這樣他們學(xué)習(xí)積極性也會提高。

計算機教學(xué)要多樣化教學(xué)，比如可以設(shè)計一些趣味性的作業(yè)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。比如，在一次教學(xué)中我給大家布置了作業(yè)設(shè)計一個自己的個人網(wǎng)站，得到的效果是很出乎意料的，大家的積極性非常高，為了給自己設(shè)計一個好看又高大上的主頁而奮進(jìn)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至在課余時間來找我，詢問我一些功能應(yīng)該如何實現(xiàn)。在看大家所完成的結(jié)果時，我非常的驚喜，大家的創(chuàng)作各自有各自的新意，而且在上課過程中同學(xué)們的興致非常高。

三、突出實踐教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力

計算機專業(yè)較之其他學(xué)科專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容中更注重學(xué)生的操作性和實踐性，但是中職學(xué)校對計算機專業(yè)的教學(xué)活動缺乏實際的應(yīng)用性，雖然能夠?qū)τ嬎銠C相關(guān)的知識以及操作理論有詳細(xì)的了解，但是并沒有充分將知識運用到實踐中，加之部分中職學(xué)校在開展教學(xué)活動時仍舊沿襲傳統(tǒng)的“教師在講臺上講，學(xué)生在座位上聽”的教學(xué)方法，教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量并不高。

一方面，需要提高學(xué)生的實踐能力，加強理論與實踐的結(jié)合，提升專業(yè)技術(shù)。學(xué)生通過大量的實踐操作，能夠更好地掌握實踐技能，最大限度提高綜合素質(zhì)。另一方面，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地從眾多的計算機人才之中脫穎而出。

計算機教學(xué)的改革，必須要將重點放到實踐中來，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程中不能只注重理論知識的學(xué)習(xí)，更要抓緊實踐能力的培養(yǎng)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課程的安排上，上機課要有一定的比例，并且教師要充分利用每一節(jié)上機課。讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)功課，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

四、學(xué)校要對計算機教師進(jìn)行定期教學(xué)考核

教師作為教學(xué)活動的主要引導(dǎo)者，其教學(xué)方式和教學(xué)理念對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響作用。所以教師應(yīng)充分轉(zhuǎn)變教學(xué)意識觀念，將知識的傳授者和引導(dǎo)者角色定位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生就業(yè)道路上的引導(dǎo)者，開展教學(xué)活動時幫助學(xué)生在相關(guān)就業(yè)問題中解答疑惑，幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。除此之外，中職計算機教師在專業(yè)知識儲備中應(yīng)借助各種平臺資源，不斷拓展自身的專業(yè)性知識儲備，對不斷更新發(fā)展的計算機專業(yè)知識及時補充和更新。中職學(xué)生也應(yīng)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺，組織教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)參觀，積累行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和市場發(fā)展的趨勢。積極借助校企合作的平臺，邀請企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員、學(xué)者、專家對教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的計算機培訓(xùn)，以此充分提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)，進(jìn)而實現(xiàn)中職學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

計算機教學(xué)考核是對計算機老師進(jìn)行教學(xué)評價與監(jiān)督的有效方法，也是提高教學(xué)方法的有效途徑?？己四茏尳處煴３植粩鄬W(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在考核過程中能夠發(fā)現(xiàn)新穎的教學(xué)方法。很多教師一招鮮吃遍天，這種教學(xué)方法嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的教學(xué)要求。因而，必須不斷督促教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，隨時掌握行業(yè)動態(tài)，以便于學(xué)生能夠?qū)W習(xí)最新知識，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

五、完善教學(xué)設(shè)備

計算機專業(yè)由于其特殊性設(shè)備更新?lián)Q代非常的快，這就需要學(xué)校投入大量的資金進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代。很多中職學(xué)?？紤]到自身成本的原因，設(shè)備投入不足，學(xué)生在老舊的設(shè)備上進(jìn)行操作，不符合進(jìn)入社會和企業(yè)后新機器的實際情況。再加上，教材的更新?lián)Q代也比較慢，對于很多先進(jìn)設(shè)備，學(xué)生們既沒有在書本上見過，也沒有在學(xué)校操作使用過，這就造成了學(xué)校教學(xué)和實際工作需求之間的脫節(jié)。

中職學(xué)校的教學(xué)更多的是注重于學(xué)生對知識的實踐性掌握，因此教學(xué)設(shè)備對教學(xué)過程的進(jìn)展非常重要。現(xiàn)如今很多中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足導(dǎo)致很多課程學(xué)生實踐能力跟不上，最終學(xué)不到有用的知識。所以學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)設(shè)備上加大投資力度，完善教學(xué)設(shè)備。尤其是計算機專業(yè)，更新?lián)Q代速度快，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的東西到社會中可能已經(jīng)淘汰。因此，教學(xué)設(shè)備的配置對教學(xué)進(jìn)程是非常重要的。

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