徐杰

【摘要】在新課程背景下，構(gòu)建新型師生關(guān)系，是完成新課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。為此，語文教師要做好以下兩點(diǎn)：第一，具備如下的基本素質(zhì)：（1）學(xué)識基礎(chǔ)；（2）師德基礎(chǔ)；（3）智慧基礎(chǔ)。第二，善于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。一是方法要新奇，以出奇制勝。二是內(nèi)容鮮活，事例生動，感動與啟迪并重。

【關(guān)鍵詞】新課程新型師生關(guān)系教師素質(zhì)在新課程背景下，語文教師要以全新的理念開展教育教學(xué)活動，而構(gòu)建新型師生關(guān)系，是完成新課程教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

一、語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1.學(xué)識基礎(chǔ)。我們要用知識鋪路。作為語文教師，我們是否具備相當(dāng)深厚的文學(xué)功底，對學(xué)生語文素養(yǎng)的形成、閱讀興趣與能力的培養(yǎng)、感悟與表達(dá)能力的提高等多方面語文能力的影響都是極其深遠(yuǎn)的。如今教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一來源，我們必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)識高度，同時積極參與教學(xué)科研，不斷地渴求新知，熱衷學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，不斷地探索、研究、改進(jìn)、提高、積累。把自己打造成為有研究能力的、具備學(xué)者素質(zhì)的專家型教師。在新課程背景下，我們要做到節(jié)節(jié)課堂有新意，回回活動有新招。在語文學(xué)科知識與其他學(xué)科知識的拓寬與延展方面，廣泛吸收、永不滿足，為學(xué)生搭建起一方四通八達(dá)的信息平臺，創(chuàng)建一片寬廣的學(xué)習(xí)空間。并以這種開拓進(jìn)取的精神影響著每個學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的形成。

2.師德基礎(chǔ)。我們要用愛作橋梁。在以學(xué)生發(fā)展為本的思想為宗旨的前提下，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動，及時點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，把探求的過程還給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生主動參與，探求知識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。又要做學(xué)生最貼心的知己，用真情打動他們，建立起暢通無阻的溝通渠道，走近學(xué)生，了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行有效的愉快的交流。使學(xué)生時時沐浴在愛的陽光里，享受我們的真愛。在工作中要時時牢記，我們實(shí)施教育與教學(xué)的對象是人，不能只做傳送知識的機(jī)器，要用愛心去引領(lǐng)學(xué)生開啟成功之路的大門。

3.智慧基礎(chǔ)。我們要以智慧相磨合。新課程要求我們，幫助學(xué)生建立完善的人格，與學(xué)生建立平等、密切的關(guān)系。教師的愛是嚴(yán)而有節(jié)且充滿智慧的、是洋溢著生活氣息且有著濃濃的人情味的、是機(jī)智幽默且隨機(jī)應(yīng)變的、是效果顯著且深入持久的。學(xué)生個體是千差萬別的，我們要以智慧的方式愛學(xué)生，就必須做到因材施教。對待不同的學(xué)生不同的事件以不同的方法，同一個學(xué)生不同時間不同事件也要用不同的方法，即使是在責(zé)備和批評學(xué)生，也要讓他們看到我們可愛和睿智的一面。例如，好勝心強(qiáng)不服輸?shù)?，采用激將法以制之；自尊心?qiáng)愛面子的，使用悄悄教育法以導(dǎo)之；品學(xué)兼優(yōu)驕傲者，不妨當(dāng)頭棒喝以警之。在微笑中，在和諧的氣氛中，在友好的交流中，在敏銳與聰明中，處理好每一件事，教育好每一個學(xué)生，使得每一次小小的教育活動都成為學(xué)生人生體驗(yàn)中一次難忘的美好的回憶。

二、善于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

在語文教學(xué)中，最重要的莫過于抓住學(xué)生的心。要以增強(qiáng)趣味性為渠道，建立良好的師生關(guān)系，促使學(xué)生積極探索、學(xué)習(xí)。

第一，方法要新奇，以出奇制勝。在教學(xué)中，我們可以經(jīng)常變換方法，可以無數(shù)次地運(yùn)用學(xué)生意想不到的方法，給學(xué)生以嶄新的感覺；還可以在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用各種各樣的方式，充分激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)。例如，在課堂活動時，我們可以用競賽的方式來激勵學(xué)生：或男女生競賽，或分組競賽，或全班競答，或讀秒得分，創(chuàng)設(shè)一個激烈競爭的環(huán)境和氣氛。此時，學(xué)生往往開心而且爭先恐后，往往團(tuán)結(jié)而且互相督促。不僅鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了能力，學(xué)到了知識，提高了技能，豐富了情感，還能夠拉近師生距離，融合師生關(guān)系。每一節(jié)課，學(xué)生都會懷著期望的心情、帶著滿意的興奮給我們以最好的配合，在良好的、和諧的狀態(tài)下學(xué)得深入并學(xué)得愉快，在這樣的氣氛下，師生之間永遠(yuǎn)是和平共處，和風(fēng)細(xì)雨的。

第二，內(nèi)容鮮活，事例生動，感動與啟迪并重。在語文教學(xué)中，我們常常要接觸到各種各樣的語言習(xí)慣、民俗風(fēng)情、人生感悟、妙語箴言、真情故事、英雄贊歌、自然風(fēng)光、文化現(xiàn)象，等等。如果都能善加利用的話，那么，我們的課堂容量一定非常可觀，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)沒有阻力的學(xué)習(xí)。有時可運(yùn)用時政，將其恰到好處地熔入課堂教學(xué)內(nèi)容中；有時可將科學(xué)研究的新成果稍稍提及，引起學(xué)生的好奇與疑問；有時甚至于可以用學(xué)生的方式來幽默地表達(dá)與表現(xiàn)；有時可引經(jīng)據(jù)典，用美的語言裝點(diǎn)課堂，使之美不勝收；有時可以以情感人，創(chuàng)設(shè)情境，取得共鳴；有時還可以把其他學(xué)科的內(nèi)容融會貫通，加深理解，開拓視野。最大限度地延展交流的深度與廣度。只有這樣，我們才能全面調(diào)動學(xué)生思維中的積極因素，使學(xué)生學(xué)習(xí)并且快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版.北京師范大學(xué)出版社，2012.endprint