郭曉霞

[摘要]職業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)生的就業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)意識有重要的影響，在校期間對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的發(fā)展有重要作用，本文從職業(yè)價(jià)值觀的角度，論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一定的引導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)價(jià)值觀；創(chuàng)業(yè)

價(jià)值觀是人內(nèi)在的尺度，它決定了我們的態(tài)度、信念、行為等，支配著我們的內(nèi)心世界，支配著人如何認(rèn)識世界，理解事物對自己的意義以及自我了解、自我定向等，這都為人的行為提供充足的理由，生活在社會中的個(gè)體，必然受到社會價(jià)值觀的影響，社會主體的價(jià)值取向左右著大多數(shù)人的價(jià)值取向。一個(gè)人的思想產(chǎn)生發(fā)展、成熟的過程，其實(shí)就是認(rèn)同、接受社會主體價(jià)值觀的過程。個(gè)人價(jià)值觀受社會價(jià)值觀的影響，同時(shí)也影響個(gè)人職業(yè)的發(fā)展。

職業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有著重要的引導(dǎo)作用，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中需要有正確的引導(dǎo)，在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和積極的創(chuàng)業(yè)動力。

一、職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵

職業(yè)價(jià)值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

職業(yè)的價(jià)值與個(gè)人心中的價(jià)值觀相輔相成，現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活水平的提高，人們的價(jià)值觀形態(tài)各異，千變?nèi)f化，人們都在追求舒適的工作環(huán)境和有質(zhì)量的生活方式，我們對工作的要求也在不斷的提高，不僅僅希望在工作中為公司、企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，更渴望在工作中能夠得到樂趣，體現(xiàn)自我的價(jià)值。

個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展不是孤立存在的，是在一定的群體條件下完成的，個(gè)人的價(jià)值觀要與群體的價(jià)值觀統(tǒng)一、融合，這是保證職業(yè)生涯順利發(fā)展的重要條件。如果個(gè)人的價(jià)值觀與群體的價(jià)值觀是沖突的，想取得職業(yè)生涯的長足發(fā)展基本上是不可能的。

一個(gè)人的價(jià)值觀不能僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)酬勞上，這是對價(jià)值觀很狹義的理解，因?yàn)橛兄己玫膬r(jià)值觀不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，還能夠?qū)崿F(xiàn)社會價(jià)值。職業(yè)生涯規(guī)劃的很多內(nèi)容都與個(gè)人價(jià)值觀有關(guān)，如認(rèn)為什么是最有價(jià)值的，什么最值得努力，什么是自己最想要得到的，如果連自己想要的是什么都不清楚，行動就沒有方向，也就不可能全身心的投入，職業(yè)生涯的發(fā)展也是停滯不前的，職業(yè)價(jià)值觀是大學(xué)生職業(yè)人生的方向標(biāo)，它的確定無論是對個(gè)人還是對社會都至關(guān)重要。

每個(gè)大學(xué)生所處的環(huán)境和所受的教育存在差異，因此，職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)要求也存在差異。每個(gè)人在作出選擇的時(shí)候都要權(quán)衡利弊得失，而左右此選擇的便是我們的職業(yè)價(jià)值觀。例如，從事科研、教學(xué)工作能獲得智力刺激、成就感、社會地位、獨(dú)立性等價(jià)值觀，但不能滿足經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、社會交往、安逸舒適等價(jià)值觀：成為一名公司白領(lǐng)可獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、成就感以及社會交往，但可能無法實(shí)瑚獨(dú)立性、安全感等價(jià)值觀。因而，個(gè)體所重視的各種價(jià)值觀不能通過一種職業(yè)獲得滿足，給自己的價(jià)值觀重要程度進(jìn)行排序就是一件非常必要的事情了。

二、職業(yè)價(jià)值觀的特性

（一）職業(yè)價(jià)值觀具有獨(dú)立性

職業(yè)價(jià)值觀的形成受到個(gè)體先天條件和后天經(jīng)驗(yàn)的影響，每個(gè)人的先天條件和后天經(jīng)驗(yàn)不同，形成的價(jià)值觀和價(jià)值觀體系也是不同的，因此，在相同的客觀條件下，價(jià)值觀取向不同，決定了動機(jī)模式也不同，那么產(chǎn)生的行為也就不同。

（二）職業(yè)價(jià)值觀相對穩(wěn)定

價(jià)值觀是形成人生觀、世界觀的基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育的雙重影響下隨人們認(rèn)知能力的發(fā)展逐步形成，形成后又影響著人的思想和認(rèn)識。當(dāng)自身狀況和外在環(huán)境發(fā)生巨大變化時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀可能也會隨之改變，但是，人的價(jià)值觀形成后，具有相對穩(wěn)定性，不會輕易改變。

（三）職業(yè)價(jià)值觀具有階段性

馬斯洛的需求層次理論指出，人有低層次需要，也有高層次的需要，只有當(dāng)人的低層次需要得到滿足以后，才會產(chǎn)生更好層次的需要。因此，多數(shù)人的職業(yè)價(jià)值觀具有階段性，某一階段的需要獲得滿足后，新的價(jià)值觀便會產(chǎn)生并穩(wěn)定下來。

（四）職業(yè)價(jià)值觀不是唯一的

人在擇業(yè)時(shí)會受到好幾個(gè)動機(jī)的支配，因此，人們常常為選擇感到痛苦。因?yàn)槁殬I(yè)價(jià)值觀的不唯一性，一種職業(yè)不能滿足全部的需求，從而患得患失。

很多人對自己的職業(yè)價(jià)值觀并不了解，如果一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)、喜歡不斷取得成就實(shí)現(xiàn)自己夢想的人卻呆在一個(gè)從事管理、工作氛圍極其穩(wěn)定、缺少變化的事業(yè)單位中，那他很難按照自己的價(jià)值觀在職業(yè)生涯中有所發(fā)展。我們這里考察的職業(yè)價(jià)值觀，在于探討人們在選擇自己的職業(yè)之路時(shí)，在眾多的價(jià)值取向里，應(yīng)該優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。一般來說，人們選擇職業(yè)最核心的依據(jù)是自身的價(jià)值觀，比較直接的依據(jù)是他的職業(yè)目標(biāo)，一個(gè)非常清晰的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該被描述為：多少年后我希望成為一個(gè)在某個(gè)城市的某個(gè)行業(yè)的某個(gè)企業(yè)的某個(gè)職位上拿著多少收入的人。

正確認(rèn)識并且運(yùn)用自己的職業(yè)價(jià)值觀是非常重要的，不能正確認(rèn)識或者沒有清晰的職業(yè)價(jià)值觀的人，就如水中浮萍，只能隨波逐流。許多職場成功人士在總結(jié)自身的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，最為共同的一點(diǎn)就是擁有明確的職業(yè)目標(biāo)或職業(yè)價(jià)值觀，首先你得確定你想成為什么樣的人，然后才能實(shí)現(xiàn)它。

因此，在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀是什么。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定對你而言，哪些因素是重要的，哪些是不重要的；哪些是你需要優(yōu)先考慮和選擇的，哪些不是。對自己的價(jià)值觀，特別是職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行分析時(shí)，可以參照以上學(xué)者們所提出的價(jià)值觀類型，看自己到底屬于哪一種。

（三）職業(yè)價(jià)值觀與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的今天，人們對“鐵飯碗”的意識已經(jīng)淡化，而職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識正在提高。在選擇職業(yè)時(shí)，人們已不再極度看重“職業(yè)的穩(wěn)定性”，穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)不是大部分人的首選。自主創(chuàng)業(yè)成為一種新的就業(yè)渠道，職業(yè)價(jià)值觀對于引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識的轉(zhuǎn)變、儲備創(chuàng)業(yè)知識、提升創(chuàng)業(yè)能力具有重要的意義。在對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力，還要積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀和國家戰(zhàn)略發(fā)展相結(jié)合，既實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值。endprint