張智梅

摘 要 網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會一個必不可少的工具，信息豐富，但良莠不齊，給高校大學生思想政治素質(zhì)教育帶來挑戰(zhàn)。高校探索提升大學生媒介素養(yǎng)的實踐方式方法，可以最大限度地發(fā)揮其積極作用，為大學生思想政治教育的創(chuàng)新與變革提供參考。

關(guān)鍵詞 大學生 媒介素養(yǎng) 思想政治教育

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

21世紀最重要的科技文化現(xiàn)象之一就是新技術(shù)的發(fā)明導致新媒介的誕生，新媒介以其信息資源的豐富和交流的便捷，已經(jīng)成為信息社會中最新最廣泛的信息載體，是當代大學生獲取和交流信息的重要渠道，深受大學生的關(guān)注和喜愛。其技術(shù)優(yōu)勢也為大學生思想政治教育工作提供了嶄新的環(huán)境和難得的機遇。提升大學生新媒介素養(yǎng)，探索與之相融合的思想政治教育實踐方式，有利于鞏固高校思想政治教育陣地，增強大學生思想政治教育的說服力和有效性，成為大學生思想政治教育研究領(lǐng)域的重要課題。

1當前狀況

媒介素養(yǎng)與思想政治教育具有共同的內(nèi)涵。西方媒介素養(yǎng)教育有文化保護、思想教育、公民教育的內(nèi)涵，其核心在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。我國對媒介素養(yǎng)的研究比較晚，近年來隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，媒介素養(yǎng)的研究也成為我國教育界和新聞傳播界關(guān)注的熱點，已經(jīng)成為思想政治教育中的新課題、新途徑、新視野。大學生缺乏必要的媒介素養(yǎng)教育，容易受到傳媒影響，給大學生的情感、心理健康、人際交往和價值觀等帶來負面影響。我國高校教育就是要培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀、有獨立理性判斷能力和反思能力的社會新人。有調(diào)查顯示，90%以上的大學生每天上網(wǎng)1個小時以上；從消費頻次來看，使用最為頻繁的是手機；有72%的大學生“經(jīng)?！蓖ㄟ^網(wǎng)絡“獲取新聞資訊”，有53.2%的大學生“經(jīng)?！蓖ㄟ^網(wǎng)絡“享受娛樂休閑”，有49.8%的大學生“經(jīng)?！蓖ㄟ^網(wǎng)絡“瀏覽論壇、博客或跟帖”；新媒介傳播在影響人們思想變化的諸因素中，約占70%-80%。

2重要意義

首先是高校思想政治教育面對新媒介網(wǎng)絡的新要求。當前，新媒介與大學生的關(guān)系日益密切，成為大學生生活和學習必不可少的一個部分。在此情況下，思想政治教育要想保持自己的生機和活力，就必須將大學生的媒介素養(yǎng)納入到自己的研究內(nèi)容中來，為大學生提供更有針對性的指導。

其次是構(gòu)建新媒介網(wǎng)絡時代高校和諧校園環(huán)境的訴求。新媒介的發(fā)展對大學生思想政治教育與和諧校園環(huán)境建設(shè)來說，既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。新媒介為大學生思想政治教育提供了工具和載體，通過微博、QQ、微信等，教師可以密切關(guān)注大學生的思想動態(tài)，了解他們的言行，更好地教育、引導他們，預防突發(fā)事件的發(fā)生。

3實踐探索

媒介素養(yǎng)教育具有鮮明的實踐特質(zhì)，高校如何通過校園媒體平臺建設(shè)、社會服務及新媒體團隊式實踐等形式，提升大學生媒介素養(yǎng)，實現(xiàn)思想政治教育的目標。

大學生媒介素養(yǎng)與思想政治教育結(jié)合的實踐研究尚處于起步階段。媒介素養(yǎng)水平的差異帶來了思想政治教育存在的問題，分析新媒介給思想政治教育工作帶來的機遇，進一步理清新媒介網(wǎng)絡下大學生媒介素養(yǎng)與思想政治教育工作的聯(lián)系，重點探索提升大學生媒介素養(yǎng)的實踐方式方法非常重要。

（1）開設(shè)媒介素養(yǎng)教育實踐選修課程。普及媒介基礎(chǔ)知識在大學生中開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程，是提高學生媒介素養(yǎng)最科學、最有效的方法之一。通過適當?shù)慕逃椒ê徒逃侄问勾髮W生了解媒介再現(xiàn)現(xiàn)實、重構(gòu)現(xiàn)實的功能，認清媒介對社會的雙重影響，判斷媒介信息的多種意義，以提高高校思想政治教育的針對性和實效性，促進大學生在新媒介時代的全面發(fā)展。高校媒介素養(yǎng)教育的重點應放在培養(yǎng)大學生對媒介信息的獨立思考與批判能力上。

（2）通過對社交網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育問題的實證調(diào)查，改革思想政治教育內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法，發(fā)揮校院兩級網(wǎng)站的帶動效應、充分利用各類交互式平臺、各類社會實踐和媒介素養(yǎng)實訓，加強大學生媒介素養(yǎng)，為提升新媒介環(huán)境下大學生思想政治教育效果的理論和實踐研究提供參考和借鑒。高校加強媒介實踐能力培養(yǎng)重要途徑就是將校園媒介環(huán)境作為大學生接觸和參與媒介實踐活動的平臺，充分利用學校廣播臺、電視臺、校院兩級網(wǎng)絡平臺（QQ和微信、網(wǎng)站）、校報等校內(nèi)媒體，鼓勵他們組織形式多樣的媒介實踐活動，讓他們真正成為媒介活動實踐的主體，從而達到提高大學生媒介素養(yǎng)的目的。上海交通大學在2004年下半年首開傳媒素養(yǎng)教育選修課，支持學生創(chuàng)辦面向大學校園的網(wǎng)絡媒體制播平臺——大學生網(wǎng)絡傳媒中心，該傳媒中心開播了網(wǎng)絡廣播電臺、網(wǎng)絡電視“FINE青年電視”，每周有10個小時自辦廣播節(jié)目，每月有近5個小時的網(wǎng)絡電視節(jié)目，并且不定期地組織DV創(chuàng)作展播。這種網(wǎng)絡媒體的實踐和運作，有利于大學生在制作和傳播實踐中熟悉專業(yè)知識，提升自己的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，學會用全面、發(fā)展的觀點分析問題，學會辨別虛擬世界與現(xiàn)實世界的不同，從而培養(yǎng)自己的社會責任感，提高自己的思想政治素質(zhì)。

探索更為廣泛、更為有效的實踐形式，最大限度地發(fā)揮其積極作用，是當前高校思想政治教育的重要課題。

參考文獻

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