王思長 董秀坤 高 榮

應用型本科院校開放實驗室管理現(xiàn)狀分析及對策

王思長 董秀坤 高 榮

針對應用型本科院校開放實驗室運營過程中的管理現(xiàn)狀，論述了開放實驗室的運營模式、開放的主要內容及堅持原則，分析了在培養(yǎng)應用型技術人才過程中存在的主要問題，多方位提出相應的解決對策，可為學院開放實驗室管理和應用型人才培養(yǎng)提供一定參考。

應用型本科院校 開放實驗室 主要問題 解決對策

一、前言

隨著國家對實踐育人環(huán)節(jié)的重視，應用型本科院校也不斷加強實訓、實驗教育。開放實驗室建設和管理工作成為實踐教學中的關鍵，提高實踐教學質量，提升實驗室建設和管理水平，實現(xiàn)資源的合理配置、高效共享成為開放實驗室管理的首要任務。

二、應用型本科院校開放實驗室

(一)開放實驗室的運營模式

傳統(tǒng)的教學模式由于理論教學與實驗教學在時間和內容上的相對獨立，實驗教學往往被認為是理論教學的補充，并且由于實驗時間有限，學生的實驗過程幾乎是按書照抄照搬，進行機械性的驗證[1]。這種運營模式已經(jīng)無法滿足應用型技術人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)與用人企業(yè)的探討和自行摸索，針對開放實驗室運營模式方面，提出了加強實驗室開放運營、提高學生參與的主動性、增加綜合性實驗和設計性實驗比例、提升實驗室技術人員綜合素質和專業(yè)水平、推動實驗教學質量提高和水平提升等建設管理思路。

(二)實驗室開放的主要內容及堅持原則

為提升實驗室及實驗教學資源的綜合應用效率，實驗室從內涵和形式上都進行多元化開放，不僅是時間和空間上開放，更重要的是教學內容、教學方法和教學手段上的開放[2]。

實驗室在開放過程中，應堅持兩條重要原則：(1)以學生為主題的開放原則，實驗室開放后可使學生深入實驗室，更好的把實驗資源有效利用起來，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高其分析問題和解決問題的能力；(2)開放內容要貫徹“面向全體、因材施教、形式多樣、講究實效”的原則[3]。根據(jù)應用型本科院校的定位與對應用型技術人才的要求，確定對學生開放的內容和形式。

三、存在的主要問題

目前，多數(shù)開放實驗室尚處于建設階段，其開放運營尚不成熟。以重慶科技學院建筑工程學院為例，開放實驗室在運營管理過程中，存在以下主要問題。

(一)開放實驗室管理體制不完善

開放實驗室運營管理大多沿襲傳統(tǒng)實驗室管理體制，新提出的綜合性實驗、設計性實驗、學生自主實驗等試驗內容，對實驗室的開放性、綜合應用性、資源共享性等提出了更高要求，傳統(tǒng)的管理體制難以保障開放實驗室的有效運營和安全管理。

(二)開放實驗室提供平臺不足

開放實驗室鼓勵學生積極、主動參與實驗，并鼓勵指導教師及學生開展綜合性實驗、設計性實驗、自主設計實驗等，傳統(tǒng)實驗室的規(guī)劃和設計難以提供足夠的平臺供開放實驗室使用，影響到開放實驗室的使用效率和實驗教學質量。

(三)開放實驗室建設不夠合理

學院根據(jù)教學及綜合發(fā)展需要，定位了科技創(chuàng)新實驗室、基礎教學實驗室、科研實踐實驗室等多種性質的實驗室。開放過程中，各實驗室的開放范圍、時間、自由度等尚不夠明確。同時，實驗室的儀器設備使用率低，出現(xiàn)實驗項目設計不合理、實驗教學組織不科學、實驗技術人員不穩(wěn)定、指導教師激勵政策不明朗、學生主動參與度低等多種不良現(xiàn)象。

四、解決對策

(一)健全開放實驗室管理體制

應用型本科院校開放實驗室的管理應結合工程實踐的需要，第一，健全管理體系和保障制度，確保開放實驗室有良好的發(fā)展規(guī)劃和應用型人才的培養(yǎng)方案；第二，建立開放實驗室運營管理的信息系統(tǒng)平臺，對實驗資源的整合、共享，以及實驗室的開放做到實時管理；第三，要制定具體的開放實驗室管理章程、學生開放守則，以及儀器設備配置標準和管理要求。

(二)科學合理設計開放實驗項目和內容

實驗教學管理可與企業(yè)加強合作，根據(jù)企業(yè)和工程實際的需要設計實驗項目，經(jīng)科學論證后納入試驗教學管理的范疇。

(三)加強開放實驗室平臺建設

第一是加強實驗室硬件建設，購買實驗儀器設備時，應綜合考慮開放實驗室的需要，保障儀器的實用性、綜合性、先進性、高效性，可綜合設計出較為豐富的實驗教學內容；第二是加強實驗技術人員隊伍建設，定期進行考核和培訓，并制定相應的激勵政策，提高實驗技術人員的工作積極性和主動性，以保障開放實驗室的正常運營，增強實驗室的開放效益。

五、結語

應用型本科院校開放實驗室的良好運營和管理，可有效提升大學生創(chuàng)新實踐水平，培養(yǎng)大學生的工程實驗綜合設計和操作能力。針對開放實驗室存在的主要問題，從管理體制、開放實驗項目和內容以及實驗室平臺建設等方面提出開放實驗室管理的解決對策，可為學院開放實驗室管理和應用型人才培養(yǎng)提供一定參考。

[1]柳宏川,宋偉.高等院校實驗室開放的管理探討[J].計算機工程應用技術,2011(1):143～144.

[2]賀建武,麻明友,陳斌,等.地方高校教學型實驗室開放管理存在的問題及對策[J].實驗室研究與探索,2014,33(4):240～242,259.

[3]麻明友,杜建林,肖桌炳,等.教學型大學實驗室建設與管理的研究與探索[J].高等理科教育,2006(3)：93～96,99.

重慶科技學院建筑工程學院)