文/遼寧工業(yè)大學(xué) 潘峰

高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新模式研究

文/遼寧工業(yè)大學(xué) 潘峰

本文主要是利用對思想政治教育和社會學(xué)理論的剖析，對高校學(xué)生黨組織與科研隊(duì)伍共同發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行了相關(guān)分析，其中以惠州學(xué)院為例，以問卷調(diào)查的方式探討了該校學(xué)生黨組織和科研隊(duì)伍的合作現(xiàn)狀，并分析了其原因。

學(xué)生黨組織；學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)；動因；協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人才培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的塑造對經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說十分重要，而這更離不開高校的人才培養(yǎng)職能。為此，胡錦濤同志在清華大學(xué)百年校慶上明確提出：“要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)各種資源共享，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果?！彼栽诖嘶A(chǔ)上，教育部和財(cái)政部啟動實(shí)施了“2011高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”即“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”。

本文在“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”這一時(shí)代要求下，對高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)的合作進(jìn)行了研究分析。為了使調(diào)查數(shù)據(jù)更加具有說服力，我們將惠州學(xué)院作為了研究示范對象，對他們的協(xié)同創(chuàng)新情況作了深入分析。而調(diào)查的形式主要是問卷調(diào)查，深入每一個(gè)寢室，了解每一位學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。筆者將問卷內(nèi)容概括為以下三個(gè)部分：一是被調(diào)查學(xué)生的基本特征，包括系別、性別、政治面貌、在科研團(tuán)隊(duì)的身份等。二是被調(diào)查學(xué)生對學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知水平。三是被調(diào)查學(xué)生對學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新的評價(jià)及建議。在問卷調(diào)查的結(jié)果中，筆者將惠州學(xué)院的各個(gè)系各個(gè)組織作了較為科學(xué)合理的分組，以分層典型抽樣的調(diào)查方式展開了分析，在被選取的系別中，主要有經(jīng)管系和電子系等7個(gè)比較典型的系，而且對調(diào)查內(nèi)容也進(jìn)行了分類，對于學(xué)生黨組織和科研團(tuán)隊(duì)分別設(shè)計(jì)了500份問卷，最終收回了980份，有效問卷為952份。

一、高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新動因

（一）創(chuàng)新是核心所在。為了進(jìn)一步推動中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷加強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的保證，而創(chuàng)新是核心所在，因此在當(dāng)今時(shí)代，怎樣加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)成為每個(gè)高校都該思考的重要問題。學(xué)生黨組織作為一個(gè)特殊的團(tuán)體，他們有著很高的思想覺悟，有著為國家為人民服務(wù)的信念和決心，因此，學(xué)生黨組織對于整個(gè)科研隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展來說十分重要；而學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)是一個(gè)思想和創(chuàng)新匯集之地，能夠?yàn)橐蝗河欣硐胗斜ж?fù)的青年提供發(fā)展的平臺，所以，高校學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的合作對于人才的培養(yǎng)來說是一個(gè)十分正確也是十分必要的選擇。兩者的有效協(xié)同創(chuàng)新不僅能極大地提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)，還能為社會培養(yǎng)一大批新型人才。

（二）社會主義意識形態(tài)。國家發(fā)展和社會的進(jìn)步都要求新型人才需要具備良好的社會主義意識形態(tài)，只有這樣，社會才能真正穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新，很好地將學(xué)生黨組織先進(jìn)性、學(xué)生黨員示范性、學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力進(jìn)行結(jié)合。由于有學(xué)生黨組織這樣一個(gè)高思想覺悟的團(tuán)體，會使學(xué)生科研隊(duì)伍的思想建設(shè)得到保證，也能為他們的社會主義核心價(jià)值體系的形成作出貢獻(xiàn)。而且，在學(xué)生黨組織的帶領(lǐng)下，能充分發(fā)揮黨員在群眾中的領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用，形成良好的黨風(fēng)，同時(shí)，學(xué)生科研黨組織能充分帶動學(xué)生的積極性和創(chuàng)新能力，促進(jìn)高校對于人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。

（三）人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式演進(jìn)必然隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。我國人才培養(yǎng)模式經(jīng)歷了從被動向自主、從單一向多元、從傳統(tǒng)向現(xiàn)代演化的過程。 新中國成立之前，在洋務(wù)運(yùn)動的影響下，創(chuàng)辦了一批大學(xué)學(xué)堂，主張中學(xué)為體西學(xué)為用，并且以特定學(xué)科教學(xué)的形式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。新中國成立以來，受蘇聯(lián)發(fā)展模式的影響，大力發(fā)展專門人才，人才建設(shè)極具針對性。而改革開放以來，人才培養(yǎng)的模式發(fā)生了很大的變化，他們除了注重學(xué)員的專業(yè)能力，還十分看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對培養(yǎng)全方位發(fā)展的新型人才來說非常必要。當(dāng)今時(shí)代，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，知識化經(jīng)濟(jì)越來越深入，因此，為了適應(yīng)這種全球性的人才市場變革，高校必須要抓緊機(jī)遇，不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生黨組織與學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，在促進(jìn)人才培養(yǎng)的同時(shí)也提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀

（一）學(xué)生黨員具有參與科研的意識，但科研能動性不強(qiáng)，為了解學(xué)生黨員參與科研情況，筆者在問卷中設(shè)計(jì)了四個(gè)問題。1.您在校期間參加學(xué)生科研比賽的次數(shù)？2.您是否積極宣傳、動員其他同學(xué)參與科研比賽？3.您對科研比賽的關(guān)注程度？4.您對科研團(tuán)隊(duì)的哪些方面比較了解？在調(diào)查過后，有關(guān)問題1的結(jié)果表明，在學(xué)生黨員中，有少數(shù)人幾乎沒參加過學(xué)生科研，超過一半的人雖然參加了但是次數(shù)很少，而且在參加了科研的學(xué)生中，他們僅僅扮演著參與者的角色。對于第2、3、4的問題來說，絕大多數(shù)學(xué)生對于宣傳科研團(tuán)隊(duì)都作出了貢獻(xiàn)，但是科研知識方面了解十分有限。從這些情況可以看出，大多數(shù)高校對于學(xué)生科研的支持力度不夠，導(dǎo)致科研水平不高，能讓學(xué)生自己進(jìn)行科研的機(jī)會也十分少。雖然有很多黨組織的學(xué)生參與了學(xué)生科研，但他們僅僅停留在宣傳階段，沒有對科研有一個(gè)很深刻、很全面的了解，導(dǎo)致他們在參與之后積極性并不是十分高，也使得他們的帶頭作用受到了很大的局限，沒有真正促進(jìn)學(xué)生科研的發(fā)展。

（二）學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有協(xié)作需求，但協(xié)作動力不足。對于學(xué)生黨組織和學(xué)生科研隊(duì)伍這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，他們對彼此具有十分重要的互補(bǔ)和互相推進(jìn)的作用，除了能共享知識資源，他們在培養(yǎng)新型人才的目標(biāo)上也具有空前的一致性，因此這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)能很好地彼此推進(jìn)，互補(bǔ)互惠。但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然有一定的合作，但是在平常的工作中沒有建立一個(gè)正確的溝通渠道，兩者的溝通十分有限，因此在遇到問題時(shí)往往缺乏全盤考慮，沒有真正站在雙方發(fā)展的角度，極易造成雙方的矛盾，從而影響到團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（三）學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有協(xié)作行為，但協(xié)作機(jī)制不完善。學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)共同服務(wù)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。在調(diào)查結(jié)果中，三分之一的學(xué)生認(rèn)為黨組織的學(xué)生給了科研團(tuán)隊(duì)思想帶頭的作用，而接近一半的學(xué)生認(rèn)為科研團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神對黨組織有很大的促進(jìn)作用。所以，由此可以看出學(xué)生黨組織和科研團(tuán)隊(duì)在互惠互補(bǔ)的原則上十分明顯。但是鑒于目前學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的協(xié)同創(chuàng)新還處于剛剛發(fā)展的階段，所以在運(yùn)行的時(shí)候還存在很多問題，對于機(jī)制來說，也還有很多不完善不合理的地方，這些地方都需要及時(shí)改進(jìn)，因此如何發(fā)展還需要進(jìn)行深入研究。

三、高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建

（一）選擇合適的創(chuàng)新突破口，建立共同愿景，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。協(xié)同“學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)生教育管理工作正常運(yùn)行的兩個(gè)子系統(tǒng)”。在目前的發(fā)展過程中，除了面臨機(jī)制不完善等方面的問題外，還面臨著傳統(tǒng)思維的阻礙，這在很大程度上都影響了學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)新，因此，目前協(xié)作創(chuàng)新的重要任務(wù)在于找到新的發(fā)展突破口，從而使兩個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地進(jìn)行合作，除了提高創(chuàng)新能力，也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校在教育過程中要充分重視學(xué)生以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的合作，不能僅僅是單一作戰(zhàn)。學(xué)生黨組織為科研團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展提供思想保證，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)也能夠豐富學(xué)生黨組織工作的內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)生黨組織建設(shè)的內(nèi)容和形式，以此建立共同愿景，形成一致目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為協(xié)同動力，建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，從而可以促進(jìn)學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新，更加健康穩(wěn)定地發(fā)展。

（二）在高校發(fā)展過程中，要充分重視合作的作用。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的思想素質(zhì)教育，加強(qiáng)雙方協(xié)作過程中的交流，從而使團(tuán)隊(duì)之間在彼此推動中更加健康發(fā)展，這也是未來高校以及團(tuán)體組織之間發(fā)展的必然趨勢。為保證協(xié)同創(chuàng)新的有效運(yùn)行，雙方要加強(qiáng)溝通，建立以黨建、科研為主體的戰(zhàn)略聯(lián)盟，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過設(shè)立黨建研究項(xiàng)目、開展黨建科研活動，把科研精神、黨建內(nèi)容與科研方法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作的最大效能；同時(shí)，要深入開展對學(xué)生的思想建設(shè)，注重團(tuán)體文化的建設(shè)，在社會主義核心價(jià)值體系和科學(xué)價(jià)值觀的引導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建設(shè)，使學(xué)生能夠以積極正確的態(tài)度面對自身的發(fā)展和提高。

（三）創(chuàng)建創(chuàng)新服務(wù)平臺，協(xié)同工作方式。一是不斷完善相關(guān)的制度政策，促進(jìn)管理的規(guī)范化和模塊化，保障運(yùn)行的正確進(jìn)行。二是學(xué)校要把平時(shí)的工作與對學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合起來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代國家的相關(guān)政策和方針，促進(jìn)學(xué)生的精神文明建設(shè)，抓住重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生黨組織的先進(jìn)性，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想需求，在提高自身素質(zhì)和思想道德水平的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生黨組織和學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的合作以及創(chuàng)新。三是開拓工作形式，“通過黨建活動、社會實(shí)踐等組織生活，圍繞科研團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，推進(jìn)黨群聯(lián)系機(jī)制研究、黨員幫扶制度研究?！币苑?wù)、扶助行為加強(qiáng)學(xué)生黨組織影響力，成為學(xué)生科研工作的堅(jiān)強(qiáng)組織。四是創(chuàng)新工作方法，在充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方式的同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用起當(dāng)今方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，這不僅能促進(jìn)學(xué)員間的交流，還能加強(qiáng)合作，促進(jìn)發(fā)展。目前，中國社會正處在一個(gè)高速發(fā)展階段，社會轉(zhuǎn)型正在如火如荼地進(jìn)行，因此高校的教育活動也面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果高校想要培養(yǎng)一大批符合時(shí)代發(fā)展要求、與社會相適應(yīng)的新型人才，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生及團(tuán)隊(duì)之間的合作，最大限度地開發(fā)他們的潛力，提高他們的創(chuàng)新能力。

（遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題，課題批準(zhǔn)號：JG16DB206。）

[1]宋斌,賈詠梅.高水平民辦大學(xué)的文化建構(gòu)[J].學(xué)校黨建與思想教育(普教版),2015(6):84-86.

[2]胡小君.從分散治理到協(xié)同治理:社區(qū)治理多元主體及其關(guān)系構(gòu)建[J].江漢論壇,2016(4):41-48.

[3]高雪梅,王維青.創(chuàng)新高?；鶎狱h建與學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同機(jī)制的研究[J].黑龍江高教研究,2012,30(12):58-60.

[4]鄧淑容,梁梓漫.高校學(xué)生黨組織與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31(6):33-35.