文/鄭亞楠

師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型是融媒體教育改革的關(guān)鍵
--兼談黑龍江大學(xué)的傳媒教育改革與實(shí)踐

文/鄭亞楠

黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院從5年來(lái)的融媒體教育改革實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生們能不能做出適合融媒體平臺(tái)上的合格產(chǎn)品,首先要依靠的是各種實(shí)務(wù)課堂上搭建出的新媒體實(shí)踐平臺(tái),依靠的是這些平臺(tái)上老師們的課堂頂層設(shè)計(jì)、學(xué)生能力的調(diào)動(dòng)及相應(yīng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系.

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái),對(duì)高等教育帶來(lái)的沖擊極大,新聞傳播教育當(dāng)屬其一.智能機(jī)器人已經(jīng)能寫(xiě)出新聞,我們培養(yǎng)的人干什么去?如果說(shuō)傳統(tǒng)媒體面臨著巨大的轉(zhuǎn)型壓力,那么習(xí)慣于培養(yǎng)傳統(tǒng)媒體后備人才的新聞傳播教育更要尋找新的辦法.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、教學(xué)方法,培養(yǎng)能在新媒體平臺(tái)上生產(chǎn)各種信息產(chǎn)品的人是新聞傳播教育的新的定位,而關(guān)鍵之處在于師資隊(duì)伍的轉(zhuǎn)變.只有這樣,才能滿足社會(huì)對(duì)傳播人才的需求.為此,新聞傳播師資隊(duì)伍要解決從理念到實(shí)踐上為什么轉(zhuǎn)型、怎樣轉(zhuǎn)型等諸多問(wèn)題.

前提:融媒體教育改革師資隊(duì)伍要先轉(zhuǎn)

盡管一所好學(xué)校的成功因素有很多,但好老師成就好學(xué)校是不爭(zhēng)的事實(shí).如果師資水平不夠,想達(dá)到培養(yǎng)合格人才的目的幾乎是不可能的.因此,伴隨著融媒體教育的到來(lái),各高校新聞傳播師資隊(duì)伍都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).

當(dāng)全民接受信息的方式從傳統(tǒng)的電視大屏轉(zhuǎn)向手機(jī)小屏的時(shí)候,意味著新的技術(shù)革命走進(jìn)了公眾生活.正是從這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā),從2012年初開(kāi)始,黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院開(kāi)始變被動(dòng)為主動(dòng),制定了從轉(zhuǎn)變教師理念入手的方案.利用微博、微信平臺(tái),在教師隊(duì)伍中不斷探討國(guó)內(nèi)外新聞傳播教育變革的情況.作為地方性綜合院校,努力克服國(guó)際化視野不足的問(wèn)題,密切關(guān)注業(yè)界變化.利用移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的便利,縮小信息鴻溝的差距.學(xué)院不斷地給老師們提出新問(wèn)題、介紹新思想,希望老師們主動(dòng)地抓住時(shí)代脈搏,把移動(dòng)互聯(lián)作為轉(zhuǎn)型的大好機(jī)遇.幾年中,老師們密切關(guān)注過(guò)《中國(guó)青年報(bào)》的"兩會(huì)"全媒體報(bào)道,財(cái)新網(wǎng)的"數(shù)說(shuō)"頻道,《人民日?qǐng)?bào)》的"中央廚房",以及自媒體"羅輯思維""吳曉波頻道"等運(yùn)行情況,重點(diǎn)剖析這些傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的機(jī)理與新興媒體的創(chuàng)造活力.

2014年,隨著學(xué)校新一輪人才培養(yǎng)方案的修訂,新聞傳播學(xué)院進(jìn)行了打破既有框架,各個(gè)專業(yè)融通的實(shí)質(zhì)性改變,要求老師向培養(yǎng)出會(huì)生產(chǎn)各種媒體產(chǎn)品,懂得生產(chǎn)流程的人才培養(yǎng)目標(biāo)努力.四個(gè)本科專業(yè)不能再畫(huà)地為牢,要統(tǒng)一技術(shù)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)(硬件設(shè)備達(dá)標(biāo)),組成老師們的文字、音視頻、圖片及史學(xué)、理論團(tuán)隊(duì).課程體系采用分開(kāi)與整合模式,即基礎(chǔ)課程由各專業(yè)按國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的建議課程設(shè)立,選修課程由各專業(yè)最有特色的模塊組成且向全院所有學(xué)生開(kāi)放.徹底改變緣于非移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代以大眾傳播工具為主設(shè)置專業(yè)的局限(有報(bào)紙、雜志后設(shè)置了平面媒體的新聞學(xué)專業(yè);有廣播、電視后設(shè)置了電子媒體的廣播電視新聞學(xué)或廣播電視編導(dǎo);有廣告運(yùn)行后設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè);有與世界同步的要求后設(shè)置了傳播學(xué)專業(yè)),讓學(xué)生們能夠真正理解新興媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊,進(jìn)而把握傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的必要性,探索融合媒體的未來(lái)發(fā)展.這一切都需要師資隊(duì)伍的理念共識(shí)、視野開(kāi)闊.

真相:融媒體教育改革師資隊(duì)伍要堅(jiān)守

新聞傳播師資隊(duì)伍要成為融媒體教育改革的先知先覺(jué)者,這個(gè)前提很重要,但同時(shí)還要有科學(xué)的辨識(shí)能力.哪些改掉?哪些增加?哪些經(jīng)改造后能更加發(fā)揮作用?對(duì)此都要有清楚的認(rèn)識(shí).無(wú)論科技發(fā)展如何強(qiáng)大,推動(dòng)新聞傳播方式改變的速度如何加快,傳播什么樣的世界與怎樣傳播世界仍然是傳播者要把握的核心問(wèn)題.作為傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展時(shí)代的新聞傳播教育要保持清醒的頭腦,在理解新媒體技術(shù)引發(fā)的融媒體教育改革中要有科學(xué)的態(tài)度和方法.吐固納新與守望情懷要統(tǒng)一.

比如,對(duì)事實(shí)的追蹤、調(diào)查、恰切地表達(dá)仍然是新聞傳播人的基本功;真的事實(shí)與意義的生成仍然是信息交流的魅力.為此,黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院倡導(dǎo)老師們?cè)诳赡艿臈l件下到一線采訪,深入生活、深入基層.有的老師與媒體聯(lián)合,共同去尋找二戰(zhàn)戰(zhàn)士遺骸的現(xiàn)場(chǎng)采訪;有的老師不懼一路顛簸,到黑龍江省最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村采訪搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)的農(nóng)民;有的老師為了能夠真切地感受到用大數(shù)據(jù)表達(dá)的力量,與理科學(xué)院合作、與計(jì)算機(jī)教授們討論,獲取《數(shù)說(shuō)中俄博覽會(huì)》的創(chuàng)意靈感.這些都在表明,無(wú)論現(xiàn)在人們獲取信息的渠道怎樣多元,追溯真相,讓公眾了解事件的本來(lái)面目仍然是信息生產(chǎn)者的根本和底線.好新聞仍然是腳底板下走出來(lái)的.這也是新聞工作者必須堅(jiān)守的原則.師資隊(duì)伍這種嚴(yán)謹(jǐn)、恪守職業(yè)道德的教風(fēng)也是對(duì)學(xué)生責(zé)任心的體現(xiàn),是教書(shū)育人的精神風(fēng)貌.老師課外的采寫(xiě)經(jīng)歷、所下的功夫決定了課堂上的底氣和高度.盡管社會(huì)有浮躁的一面,但育人工作要求老師有顆踏實(shí)的心.事實(shí)真實(shí),客觀地解釋立場(chǎng),仍然是要尊重的新聞專業(yè)主義精神.

課堂:融媒體教育改革師資隊(duì)伍要用好

黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院從5年來(lái)的融媒體教育改革實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生們能不能做出適合融媒體平臺(tái)上的合格產(chǎn)品,首先要依靠的是各種實(shí)務(wù)課堂上搭建出的新媒體實(shí)踐平臺(tái),依靠的是這些平臺(tái)上老師們的課堂頂層設(shè)計(jì)、學(xué)生能力的調(diào)動(dòng)及相應(yīng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系.目前各個(gè)專業(yè)都在積極培育自己的新媒體教學(xué)實(shí)踐品牌:新聞學(xué)專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)評(píng)論項(xiàng)目,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)有視頻音頻綜合項(xiàng)目,廣告學(xué)專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目,傳播學(xué)專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)編輯項(xiàng)目.尤其是傳播學(xué)專業(yè)編輯課程,主講老師創(chuàng)設(shè)微博"學(xué)府路74號(hào)",將學(xué)生按標(biāo)簽內(nèi)容分為生產(chǎn)小組,創(chuàng)造了相關(guān)主題短視頻"我在黑大等你"播放次數(shù)113萬(wàn)次、"一帶一路上的留學(xué)生"播放次數(shù)60萬(wàn)次、"我的建筑記憶"播放次數(shù)7萬(wàn)次的成績(jī).還有"今日頭條"與學(xué)校合作項(xiàng)目已納入到學(xué)生實(shí)踐課程學(xué)分中,目前有近百名學(xué)生經(jīng)各種考核后活躍在頭條的視頻創(chuàng)意播放平臺(tái)上.同時(shí),學(xué)院與哈爾濱日?qǐng)?bào)扎克平臺(tái)、黑龍江日?qǐng)?bào)新媒體平臺(tái)、黑龍江省新媒體集團(tuán)的實(shí)踐合作正在全面展開(kāi).

要想將學(xué)到的理論進(jìn)行升華,做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,不利用課堂是不行的.課堂才是實(shí)干的戰(zhàn)場(chǎng)、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的天堂.黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院的老師們正帶領(lǐng)學(xué)生們上出有本領(lǐng)的課、有意思的課、有意義的課.培養(yǎng)學(xué)生們改掉眼高手低的浮躁病,發(fā)揚(yáng)踏實(shí)肯干的好作風(fēng).新媒體平臺(tái)有如修好的路,上面需要跑好車,融媒體教育改革恰是培養(yǎng)造好車的人.

目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用門檻很低,但生產(chǎn)信息產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)要求卻越來(lái)越高,專業(yè)化的程度越來(lái)越高,創(chuàng)意、制作的水平越來(lái)越高.只有老師們多多共識(shí),率先轉(zhuǎn)型,懂得新舊媒體的發(fā)展規(guī)律和大量實(shí)踐,才能培養(yǎng)出融媒體人才.融媒體教育改革的真諦在于少談些主義,多解決問(wèn)題.國(guó)家已明確指出了傳統(tǒng)新聞傳媒業(yè)向融媒體轉(zhuǎn)變的方向,培養(yǎng)合格的融媒體人才,新聞傳媒教育責(zé)無(wú)旁貸.

作者系黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授