鄭萍萍

摘要：每天和孩子們?cè)谝黄?，總能發(fā)現(xiàn)很多孩子的進(jìn)步與可愛之處。本文通過(guò)分析幼兒園孩子們的表現(xiàn)，表達(dá)幼兒的進(jìn)步以及存在的問(wèn)題，并對(duì)孩子們提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；感觸；生活體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0226-01

2016年9月14日，在經(jīng)過(guò)六天的親子培訓(xùn)之后，孩子們正式入園了。面對(duì)40名幼兒，有的哭、有的鬧，有的哭哭就吐，有的大喊大叫，三位老師忙得不知如何是好。只能給孩子更多的操作材料，讓孩子根據(jù)自己的喜好去玩耍。有的喜歡看書，有的喜歡玩玩具，有的喜歡看動(dòng)畫片，我們也給他們看一會(huì)，室內(nèi)基本安頓之后，我們上午、下午分別帶孩子出去玩一次，在與大型玩具器械的玩耍中讓孩子慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。

如今，孩子們?nèi)雸@已經(jīng)是第二周了，我的感觸就是小四班的孩子們真的棒極了！入園第一天，孩子們雖然哭鬧的厲害，但驚喜的是中午休息時(shí)孩子們卻都特別懂禮貌，有個(gè)別不睡的，但不影響其他小朋友，這樣也能讓所有小朋友都得到休息，接下來(lái)的午休一直很棒，隨著一天天的適應(yīng)，現(xiàn)在早晨入園時(shí)只有個(gè)別幼兒會(huì)有抵觸現(xiàn)象，但爸媽一走就好了，真的感覺現(xiàn)在的孩子適應(yīng)環(huán)境真快。有個(gè)別適應(yīng)的慢的幼兒經(jīng)過(guò)了解也是發(fā)現(xiàn)太過(guò)于依賴大人的緣故，一到陌生的地方就較難適應(yīng)。皓皓就是其中的一個(gè)例子，他的雙胞胎姐姐在小五班，適應(yīng)的很快，不哭不鬧，而皓皓一天問(wèn)我們多次"老師，我媽媽快到了嗎？""老師，我們馬上就放學(xué)嗎？"很焦急的等待媽媽來(lái)接，經(jīng)過(guò)了解得知其實(shí)皓皓一直是跟著媽媽長(zhǎng)大的，而姐姐一直跟著奶奶長(zhǎng)大，姐姐適應(yīng)的就快一些。

經(jīng)過(guò)一周的接觸對(duì)孩子的性格特點(diǎn)也有所把握，當(dāng)然，有個(gè)別孩子的行為習(xí)慣不是很好，我們也及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，相信小四班的孩子們一定能養(yǎng)成一個(gè)良好的生活行為習(xí)慣的，小四班的寶貝們，加油！

1.孩子在慢慢長(zhǎng)大

相對(duì)于中、大班的幼兒，小班幼兒更希望引起教師的關(guān)注，更希望得到教師的表?yè)P(yáng)。也有很多家長(zhǎng)朋友反映，下午放學(xué)時(shí)如果獎(jiǎng)勵(lì)了幼兒小貼畫，孩子會(huì)特別特別的興奮，就像得到寶貝一樣，教師的行為，言語(yǔ)等各方面對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。

近期，幼兒園要求孩子們獨(dú)立入園，在班級(jí)中也多次鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立入園，大部分幼兒已能做到，有時(shí)三三兩兩的結(jié)對(duì)走入班級(jí)，非常開心，只是劉竑甫、蓋戎韜小朋友每次還需要媽媽送到班級(jí)門口，即使在幼兒園大門口遇到了本班級(jí)的幼兒也不行，也需要媽媽陪同進(jìn)入。這樣持續(xù)了兩周的時(shí)間。幼兒園為了更好的做好安全工作，提出進(jìn)一步的要求，所有幼兒一律自己入園，不允許大人陪同。當(dāng)?shù)弥@一消息，這兩位家長(zhǎng)也有些擔(dān)心，明天早晨怎么辦呢？我們也是擔(dān)心，孩子自己可以嗎？利用離園時(shí)間和所有小朋友強(qiáng)調(diào)了一遍，鼓勵(lì)幼兒自己入園，重點(diǎn)鼓勵(lì)了這幾位不能自己獨(dú)立入園的小朋友，提醒他明天早晨可以在門口等等班級(jí)的小朋友，可以和小朋友手拉手入園，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。離園時(shí)也和家長(zhǎng)交代好，早晨先試試，如果不行，就給班級(jí)老師打電話，我們到門口去接。

早晨入園時(shí)間開始了，幼兒陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到班級(jí)，一會(huì)兒，劉竑甫和劉津榮手拉手進(jìn)來(lái)了，一會(huì)兒蓋戎韜也來(lái)了，看到他們開心的樣子，我也及時(shí)給與他們小貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)，"你們真的很棒，有了更大的進(jìn)步，相信以后都可以自己來(lái)幼兒園了"，孩子也很有成就感，同時(shí)家長(zhǎng)在班級(jí)群中也留言，說(shuō)"老師的話真管用，孩子早晨早早就起床了，真的做到了自己入園"，其實(shí)，孩子們都有很大的潛力，只要關(guān)注他們，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，他們也能邁出這堅(jiān)強(qiáng)勇敢的一步！

2.可愛的寶貝們

今天帶領(lǐng)小朋友來(lái)到海洋球池和對(duì)面的秋千區(qū)域，因海洋球池不能放開班級(jí)的所有幼兒，所以每次都是將對(duì)面的秋千區(qū)域利用起來(lái)，兩組小朋友玩一會(huì)之后互相交換位置，這樣一次戶外活動(dòng)幼兒可以玩兩個(gè)地方，又避免了人多的現(xiàn)象。

周子碩小朋友在秋千區(qū)域蕩起了秋千，可以說(shuō)兩歲的小朋友都開始蕩秋千沒有什么難度。周子碩走到秋千面前，面對(duì)這個(gè)小魚秋千自己卻不知如何將腳放進(jìn)去，徘徊片刻我走過(guò)去幫忙。很開心的玩了起來(lái)。一會(huì)兒，幾個(gè)男孩想推一推，這樣蕩起來(lái)會(huì)更高一些，子碩還有點(diǎn)膽小，不敢讓大家推。不過(guò)一會(huì)的功夫就適應(yīng)了，而且還很享受大家推他一把這樣的過(guò)程?？吹竭@一幕，心想孩子有時(shí)真的是缺乏鍛煉，只要讓他試一試，其實(shí)并沒有自己想象的那么難，那么害怕的。

而郭倍丞小朋友則是我們班級(jí)最大的一名小哥哥，很聽話懂事，喜歡自己玩，很少與小朋友一起打鬧玩耍。和父母溝通過(guò)，在家中就是一家人圍繞孩子轉(zhuǎn)，天天鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，也許這樣的狀況導(dǎo)致孩子來(lái)到幼兒園后發(fā)現(xiàn)自己不是最棒的，很多小朋友的表現(xiàn)都比自己棒時(shí)，自己會(huì)有一種挫敗感。于是我開始關(guān)注這位班級(jí)中的小哥哥，鼓勵(lì)、溝通、聊天，戶外是孩子們最喜歡也是最輕松愉悅的活動(dòng)，倍丞經(jīng)常是沉浸在自己的世界中，經(jīng)過(guò)交流他慢慢的和大家融入一起了，雖然幼兒園里的玩具對(duì)他好像沒有多大的興趣，但喜歡和伙伴們做游戲了，這就是孩子的一種進(jìn)步與成長(zhǎng)。我相信有朋友的孩子會(huì)玩的更開心，在朋友們的帶動(dòng)下也會(huì)慢慢的開朗、自信，最后會(huì)成為班級(jí)中名副其實(shí)的大哥哥形象，寶貝，加油哦！endprint