李艷晶

摘要：在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)也在被不斷的推廣，將信息技術(shù)的手段融入到教學過程中去，是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢。本文主要分析現(xiàn)代的教育技術(shù)在高中數(shù)學教學課堂中的應(yīng)用情況及其作用，針對教學效率、教學環(huán)境、教育情感、教學思維、學習興趣等受到現(xiàn)代教育技術(shù)影響情況進行研究。并要求教師進一步將教學理念改變，將現(xiàn)代教育技術(shù)合理的運用于教學過程中，使教學模式得到優(yōu)化，實現(xiàn)有效教學的過程。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學研究；現(xiàn)代教育技術(shù)；課堂優(yōu)化

眾所周知，作為一門抽象性很強的學科，數(shù)學中的理論推證過程是較為復雜枯燥的，數(shù)字計算過程也較為繁瑣，學習的過程存在著一定的困難。在傳統(tǒng)的教育過程中，教育一般使用書山題海戰(zhàn)術(shù)以及填鴨式的教學的方式，更使學生對于數(shù)學存在著敬畏之心。因而，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代發(fā)展的整體步伐，與時代是不符的，需要與時俱進才能更好的實現(xiàn)教育的自我發(fā)展的過程。

現(xiàn)代教育技術(shù)中，是集文字、圖片、色彩、錄像、聲音于一體的，使教育教學資源得到了很好的豐富，而在高中數(shù)學的教學過程中應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)，能夠使數(shù)學知識得到更為直觀的呈現(xiàn)，幫助教師將抽象的數(shù)學知識解釋清楚；同時能夠?qū)⒅R的背景、應(yīng)用以及形成的過程進行再現(xiàn)，能夠幫助學生更好的進行知識的掌握；同時還能夠?qū)?shù)學的思維方式向?qū)W生滲透，幫助其將數(shù)學的素養(yǎng)提高。因而將現(xiàn)代化教育技術(shù)引入到數(shù)學教學過程中來是對課堂教學優(yōu)化以及課堂效率的提高具有非常重要的作用的。

一、使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)新知識的引入

在四十分鐘的課程里，如何將新知識引入進來，使學生能夠帶入相應(yīng)的知識情境中是非常關(guān)鍵的，現(xiàn)代教育技術(shù)就提供了便捷的平臺，使用更為通俗易懂的方式，來將教學的乏味和枯燥性打破，用更為生動的方式來將數(shù)學的內(nèi)在趣味性引申出來。

教學情境的創(chuàng)設(shè)可以從兩個方面進行，首先，利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺對一些教師較難用語言表達出來的情境進行創(chuàng)設(shè)，學生在進行觀察的過程中進行問題的發(fā)現(xiàn)，與所學知識進行聯(lián)系實現(xiàn)主動的探索和思考，將問題最終解決。第二是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)探究情緒的創(chuàng)設(shè)，把教師較難講解清楚或者學生較難理解的知識內(nèi)容進行全方面的整合，將學生的探究能力培養(yǎng)起來。

二、使用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)課程資源的整合，使學生的學習動機得到激發(fā)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)出了時代的進步性，在新課表達中推崇現(xiàn)代教育技術(shù)，得到了學生的廣泛歡迎，可以將信息化網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進行利用，實現(xiàn)收集資料以及查詢信息的目的，將學生的學習興趣和學習動機都有效的激發(fā)出來，在將其理解能力提高的同時也進一步促進了學生之間的交流與合作。例如在進行函數(shù)的奇偶性學習的過程中，其中的概念較為抽象，只靠教師的口頭講解，學生不容易真正理解其概念。因而教師在進行教授前可以讓學生先進行教材的自學，并在網(wǎng)絡(luò)上進行相關(guān)資料的查詢，了解知識內(nèi)容，并以此為依據(jù)在課堂上進行小組討論和學習，可以將學生的自學能力提升上去。這類教學方法更容易引起學生的注意，具有很好的學習效果。

三、將現(xiàn)代教育技術(shù)中的教學手段進行巧妙運用，以將教學中的重點難點突破

在高中數(shù)學教學過程中，包含了各類的概念、圖形的變換、公式推導、選段的移動等內(nèi)容，其多數(shù)是較難理解，比較抽象的。教師可以有針對性的進行多媒體課件的演示，使用現(xiàn)代教育技術(shù)更為形象的將教學內(nèi)容展示給學生，能夠更為直觀的將數(shù)學概念和規(guī)律揭示出來，實現(xiàn)將教學的重點和難點輕松解決的目的。例如，在進行一次以及二次函數(shù)以及直線與平面之間的垂直判定以及其性質(zhì)的教學時，需要將學生大腦構(gòu)圖能力以及空間思維能力充分發(fā)揮出來，這是教學中的一個難點問題，教師可以利用電子白板進行教授，將需要講解的知識點用白板調(diào)出來，將相關(guān)的圖形更為生動直觀的繪制出來，使這些規(guī)律以及概念能夠更為形象的展現(xiàn)在學生的面前。在將繪圖時間節(jié)約掉的同時，也能夠?qū)⒗L圖的難度降低，學生能夠更直觀的在電子白板上學習相關(guān)的教學知識，利用現(xiàn)代化教學技術(shù)來將教學中的重點和難點突破。

四、使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學的優(yōu)化，將教學效率提高

在傳統(tǒng)的教育中，主要的教學方法是進行知識的灌輸，這個方法已經(jīng)不再適應(yīng)新時代的教育要求，需要進行變革。而使用現(xiàn)代教育技術(shù)實現(xiàn)教學輔助的模式更能夠被教師和學生所接受。作為一種非常先進的網(wǎng)絡(luò)信息化方法，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)大量的教學信息的展示，同時還能夠?qū)W生的知識面拓展。從教師的角度講，這也能夠?qū)⒔虒W實踐的過程大大減少，使教學效率提高。但是教師如果利用多媒體技術(shù)進行教學，可以制作一個直線與圓之間相互運動的Flash動畫，對其相對位置關(guān)系進行演示，讓學生體驗相應(yīng)的操作過程，能夠更為生動的實現(xiàn)這個知識點的教學，使學生更加深理解，達到教學的目的。

五、結(jié)語

將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到高中數(shù)學的教學過程中去，能夠有助于提高教師的教學水平，同時也對于提高學生的興趣有著重要的推動作用。網(wǎng)絡(luò)平臺是有著各式各樣的資源，供教育工作者在教學過程中進行參考，同時教師也能夠?qū)⒔虒W的心得在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享，與其他老師進行教學方法的網(wǎng)絡(luò)交流。通過網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)Σ煌貐^(qū)的教學方法和理念進行了解，經(jīng)過總結(jié)和反思的過程后將更為先進的教學方法確定出來，這樣才能夠真正的實現(xiàn)不斷的進步和發(fā)展。另外，從學生的角度講，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用將學生的學習興趣有效提高。大家都知道，學習中最重要的就是興趣，因而，對于學生興趣的激發(fā)是非常必要的。學生進行學習的熱情主要來源于其對于新鮮事物的好奇心，多媒體技術(shù)提供圖文并茂的講授過程正好使學生的這一需求得到滿足，因而能夠更好的將學生的學習興趣激發(fā)出來。

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