劉玉霞

【中圖分類號】 G62.27 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01

當(dāng)前形勢下，一些少年兒童的不良道德行為，家長感到困惑、束手無策；教師通過學(xué)校里的說教，感到效果低微。我們通過少先隊(duì)活動(dòng)把抽象的德育寓含到看得見、摸得著的活動(dòng)上來，能打動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生明白做人做事的道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

一、主題隊(duì)會活動(dòng)——熏陶自我

主題隊(duì)會是少先隊(duì)活動(dòng)開展的最基本的組織形式，也是對隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效的途徑，開創(chuàng)性地開展主題隊(duì)會活動(dòng)，讓學(xué)校德育工作更加具體化、多樣化，充分體現(xiàn)少先隊(duì)特有的德育教育功能。

1、班隊(duì)活動(dòng)

在每周的班隊(duì)活動(dòng)中，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的隊(duì)會活動(dòng)，力爭做到一個(gè)主題，多種教育。

如：舉行“祖國在我心中”、“我為祖國添光彩”等主題隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；舉行“向雷鋒學(xué)習(xí)”等主題隊(duì)會，激發(fā)學(xué)生的情感，感染他們的思想；舉行“孝敬父母”、“做合格的小公民”、“珍惜時(shí)間”、“從我做起，從小事做起”等主題隊(duì)會，活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想的洗禮，提高自身的素質(zhì)，自立自強(qiáng)，樹立“天生我才必有用”的自信心。

2、傳統(tǒng)活動(dòng)

少先隊(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)是最富有教育意義、最為少年兒童所喜愛的活動(dòng)。年年開展，形成傳統(tǒng)。

如：在“六一”兒童節(jié)舉行慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)中激發(fā)學(xué)生的光榮感和自豪感，在對少先隊(duì)光榮歷史的沉醉中感受社會主義的溫暖，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，愛國、愛黨、愛社會主義油然而生。

3、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)

節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)是少先隊(duì)組織在節(jié)日或紀(jì)念日所開展的對少年兒童進(jìn)行教育的活動(dòng)。

如：慶元旦、春節(jié)、植樹節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、黨的紀(jì)念日、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等，在活動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識中華民族是一個(gè)有著悠久傳統(tǒng)的民族，學(xué)習(xí)祖國的悠久歷史、燦爛文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)；知史明志，增強(qiáng)振興中華的使命感；從而使每位學(xué)生在日常生活中能遵紀(jì)守法、敬老愛幼、助人為樂、勤儉自強(qiáng)、為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)。

二、陣地活動(dòng)——錘煉自我

陣地是少先隊(duì)員親自參與建設(shè)和管理的活動(dòng)場所。少先隊(duì)陣地活動(dòng)是很穩(wěn)定的，有場所，有制度，可長期地開展，因此它是少先隊(duì)深化教育效果的一種良好手段，充分發(fā)揮各種陣地的作用開展不同內(nèi)容不同形式的隊(duì)活動(dòng)可以滿足不同隊(duì)員的需要。

1、組織教育活動(dòng)

利用隊(duì)室、光榮榜、知心信箱等向少先隊(duì)員進(jìn)行教育。如：隊(duì)室的布置既要嚴(yán)肅樸實(shí)，又富有教育性。除了少先隊(duì)的隊(duì)旗、呼號、隊(duì)徽、隊(duì)歌、誓詞和活動(dòng)安排表外，還可以張貼老一輩革命家給少年兒童的題詞、講話、照片，以及本大隊(duì)的活動(dòng)照片、優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)的證書、獎(jiǎng)品等。時(shí)刻激勵(lì)少先隊(duì)員奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好品德、好行為。

2、宣傳教育活動(dòng)

利用紅領(lǐng)巾廣播、墻報(bào)、畫廊、紅領(lǐng)巾角等進(jìn)行宣傳教育。如：“紅領(lǐng)巾角”，通常設(shè)在教室或隊(duì)室的一角，有“英雄角”、“圖書角”、“科學(xué)角”、“友誼角”等；介紹古今英雄人物、科學(xué)技術(shù)成就、名人事跡、本校少先隊(duì)員的優(yōu)秀作品，使隊(duì)員耳聞目染，無時(shí)不刻地受到教育。

3、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

利用學(xué)校蔬菜基地等場所進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中認(rèn)識到‘勞動(dòng)是人世間一切快樂的源泉，樹立正確的勞動(dòng)觀，繼承和發(fā)揚(yáng)“愛勞動(dòng)”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、體驗(yàn)教育活動(dòng)——塑造自我

讓少年兒童在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是少先隊(duì)提出的“體驗(yàn)教育”。讓隊(duì)員“在體驗(yàn)中獲得成功，在體驗(yàn)中獲得成長。”是體驗(yàn)教育的內(nèi)涵，學(xué)校德育工作要借這塊陣地開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

1、在家庭生活中體驗(yàn)

少先隊(duì)員把為家庭生活服務(wù)作為“崗位”，把“當(dāng)一天‘主人”作為扮演的角色，根據(jù)家庭生活的實(shí)際情況體驗(yàn)打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等，或“跟爸爸、媽媽上一天班”，體驗(yàn)父母的路途辛苦和工作狀況，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂、生活自理的本領(lǐng)。

2、在學(xué)校生活中體驗(yàn)

少先隊(duì)員把為老師同學(xué)服務(wù)作為“崗位”，把“當(dāng)一天輔導(dǎo)員、老師、班長”作為扮演的角色，體驗(yàn)組織活動(dòng)、備課、講課、組織教學(xué)、維護(hù)秩序、后勤服務(wù)等，獲得為人師表的真實(shí)感受，明白尊敬師長的道理，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng)。

一位專家說得好：“聽到的容易忘記，看到的印象不深，唯有在實(shí)踐中感知、理解、領(lǐng)悟、體驗(yàn)過的才刻骨銘心、永世不忘。”少先隊(duì)思想道德教育的體驗(yàn)教育是長期的、細(xì)致的工作，需要持久進(jìn)行。體驗(yàn)教育的開展猶如雕刻，只有一刀一刀地精雕細(xì)刻，達(dá)到入木三分的教育效果，才能在孩子心靈中打下烙印。

四、結(jié)束語

少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們正處在思想道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段。這需要我們分層次、有步驟地正面引導(dǎo)，通過少先隊(duì)的特色活動(dòng)，從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。讓少先隊(duì)活動(dòng)在學(xué)校德育中發(fā)揮出更大的作用，把德育真正落到實(shí)處，落到每一位少年兒童的心里。endprint