吳東陽

【摘要】物理對同學(xué)們的邏輯思維能力、動手實踐能力有著舉足輕重的影響，作為一名高中生，應(yīng)快速適應(yīng)高中物理課程，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。本文結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，基于初、高中物理的不同之處，論述了快速適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)的有效措施，希望能為大家提供一些借鑒，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理；學(xué)習(xí)方法；快速適應(yīng)

與初中物理相比，高中物理包含更多的概念與規(guī)律，且知識內(nèi)容更加抽象難懂，很多同學(xué)步入高中后在物理學(xué)習(xí)方面都存在困難，既不利于綜合成績的提升，還影響了其全面發(fā)展。如何快速適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家應(yīng)重點思考的問題，以免喪失物理學(xué)習(xí)興趣、信心與勇氣。同學(xué)們進(jìn)入高中以后應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，積極尋找有效措施適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)，進(jìn)而為自身的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1.初中物理與高中物理的不同之處

高中物理學(xué)習(xí)與初中相比存在較多不同之處，大家應(yīng)明確兩者之間的差異，以免影響自身的學(xué)習(xí)成績。初入高中，很多同學(xué)還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對待物理的學(xué)習(xí)態(tài)度仍與初中階段保持一致，極大的降低了學(xué)習(xí)效率。大家應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身學(xué)習(xí)觀念，深入了解初高中物理知識的不同之處。首先，應(yīng)明確初中物理學(xué)習(xí)目的是為高中打基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單，僅涉及簡單的規(guī)律和物理常識，而高中的物理學(xué)習(xí)需要深入把握知識脈絡(luò)，掌握較為深奧的物理規(guī)律。其次，高中物理課程對邏輯思維能力的要求更高，同時更加注重動手操作能力，因此同學(xué)們應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)這兩方面能力。最后，物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著相當(dāng)密切的關(guān)系，大家應(yīng)加強數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，以此為物理課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？傊?，初高中物理的難度與學(xué)習(xí)要求差距較大，同學(xué)們應(yīng)在初中物理知識的基礎(chǔ)之上培養(yǎng)邏輯分析能力、概括能力與數(shù)學(xué)能力，盡可能縮短高中物理學(xué)習(xí)的適應(yīng)時間，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供助力。

2.適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)的有效手段

2.1加強對物理教材的理解

高中物理教材是經(jīng)過教育專家反復(fù)推敲的，內(nèi)容精煉，因此，為了提高物理成績，同學(xué)們應(yīng)加強對課本教材的理解。（1）重點精讀課本。初中物理學(xué)習(xí)大多依賴課堂筆記與參考書，只對課本重點進(jìn)行了解，雖然在一定程度上提高了物理成績，但也讓同學(xué)們養(yǎng)成了依賴參考書的問題，不利于夯實物理基礎(chǔ)。教材是同學(xué)們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用教材來掌握物理知識，從預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)三個方面培養(yǎng)自身的綜合學(xué)習(xí)能力。（2）加強對課外資料的閱讀。應(yīng)在物理教材的基礎(chǔ)上加強對課外資料的閱讀，達(dá)到拓展知識內(nèi)容、增長見識的目的。目前，很多課外資料都涵蓋了最新的物理知識，有利于同學(xué)們拓寬視野，了解物理方面的最新研究，有利于提升自身學(xué)習(xí)興趣。（3）掌握物理概念。盡管我國已經(jīng)加快了教育改革的腳步，但傳統(tǒng)教育的影響依舊根深蒂固，同學(xué)們只注重知識點的記憶，卻忽略了對物理概念的理解。高中階段涉及的物理概念抽象難懂，強行記憶無法取得良好的學(xué)習(xí)效果，需要進(jìn)行深入理解。

2.2培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣

高中物理學(xué)習(xí)的難度更大，同學(xué)們只有正確認(rèn)識初高中物理學(xué)習(xí)梯度才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。興趣是最好的老師，大家應(yīng)提高自己在學(xué)習(xí)物理中的興趣和熱情，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的全面提升。大家可以在日常生活中加強物理學(xué)習(xí)，通過生活中的實際物品與現(xiàn)象加深物理印象，以此激發(fā)自身的物理學(xué)習(xí)興趣。例如生活中常見的彩虹，初中階段可能只了解彩虹是由空氣中的水汽折射陽光產(chǎn)生的，但自己可以思考為什么彩虹要呈現(xiàn)紅橙黃綠……的顏色順序。同學(xué)們產(chǎn)生了好奇心就會進(jìn)行深入探索，有助于優(yōu)化物理學(xué)習(xí)效果。在生活中學(xué)習(xí)物理能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)物理成績的提高。

2.3轉(zhuǎn)變物理學(xué)習(xí)思維

一般來說，初中物理知識形象易懂，而高中學(xué)習(xí)卻抽象晦澀，大家只有轉(zhuǎn)變物理學(xué)習(xí)思維才能保證學(xué)習(xí)效果。大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中形象化的學(xué)習(xí)思維模式，轉(zhuǎn)變思維方式困難較大。大家需要將抽象的物理知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡?、具體化且自己可以理解的知識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而全面掌握高中物理知識。高中物理涉及的彈力、摩擦力等抽象性極強的力學(xué)知識，同學(xué)們學(xué)習(xí)時可能無法理解，需要通過真實的數(shù)字計算，或在實驗課中真實感受彈力與摩擦力的存在，逐漸形成邏輯思維能力，進(jìn)而提高物理學(xué)習(xí)成績。

2.4重視課堂學(xué)習(xí)

課堂是教師向同學(xué)們傳播知識的重要地點，提高課堂學(xué)習(xí)效率對成績的提高有著直接影響。首先需要加強課前預(yù)習(xí)，不同于初中階段，高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，基礎(chǔ)較差的同學(xué)很有可能跟不上教師的講課步伐，因此需要加強課前預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以了解每一節(jié)物理課的學(xué)習(xí)重點，并明確自己不懂的知識點在哪里，如此課堂上能更加聚精會神的學(xué)習(xí)物理，極大的提高了課堂學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)幫助同學(xué)們鞏固了知識點，避免在課堂上處于被動地位，同時還可以加強與教師的溝通交流，明確自身的不足之處，在提高物理成績、促進(jìn)自身全面發(fā)展方面具有重要影響。其次需要關(guān)注教學(xué)的開始部分和結(jié)尾部分，很多同學(xué)很難維持一整堂課的注意力，也無法消化教師課堂上講授的所有知識點，因此需要找尋課堂重點與難點，以此提高物理學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)開始部分，教師會用最精煉的語言概括整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，還會復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)大有益處。在課堂結(jié)尾部分，教師會對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)歸納，有利于更好的進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)。最后需要做好課堂筆記，記錄課堂筆記時需要關(guān)注重點，并記下對知識點的簡單講解，課后復(fù)習(xí)時再進(jìn)行深入剖析，從而加深對物理知識的理解。

3.總結(jié)

綜上所述，盡快適應(yīng)高中物理對大家的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，同學(xué)們應(yīng)明確快速適應(yīng)物理學(xué)習(xí)的重要性與必要性，使自己盡快融入到高中物理的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，以免導(dǎo)致物理成績降低。針對高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題，區(qū)分初、高中物理學(xué)習(xí)的差異，通過加強對物理教材的理解、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)變物理學(xué)習(xí)思維、重視課堂學(xué)習(xí)、提高聽課效率等措施加以解決，不斷克服物理學(xué)習(xí)中遇見的困難，提高物理學(xué)習(xí)成績，為自身的未來發(fā)展提供有效助力。

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