金乾偉+喻國偉

摘要：中華藝術類課程教改需要遵循一定的理論指導和實踐規(guī)律，以毛筆書法為例探討教改效能問題，更重要的是培養(yǎng)學生的定力，特別是在互聯(lián)網(wǎng)智能時代，通過歷史上書法名人的傳奇故事，以及當下書法研習有成者的真人真事，引導學生認識到書法學習務必長期訓練。數(shù)年如一日的練習不但能夠培養(yǎng)學生頑強的意志力，還能在就業(yè)晉升、健康養(yǎng)生等方面有極大助益。

關鍵詞：書法藝術；教改；有效措施

中華藝術不但在外國人眼里充滿了神秘，而且在中國人眼里也充滿著傳奇色彩。書法作為中國特有的藝術形態(tài)，融匯了詩詞歌賦等文學作品、治印技巧及運筆技能等。如何在有限的課堂上培養(yǎng)中國書法的潛心學習者，在當下互聯(lián)網(wǎng)時代可謂任重而道遠。筆者結(jié)合在書法課堂上的學習體會認為，鞏固書法練習的有效性，并想法設法培養(yǎng)學生的定力非常重要。

提高書法水準需要充足的訓練時間做保障，從事中華藝術類課程教改要遵循學習的規(guī)律，通過課內(nèi)外有效手段提升全體學生的學習質(zhì)量。書法藝術技巧不難傳授，但是附加其上的悟性和定力卻很難傳授。“書法猶釋氏心印，發(fā)于心源，成于了悟，非口手所傳”。在書法教學過程中，教師需要采取有效措施吸引學生對書法藝術逐步由愛好發(fā)展到終身實踐上來，培養(yǎng)其長期研習的良好訓練習慣。

一、書法藝術課程教改需要培養(yǎng)學生定力

書法屬于親民藝術，所有人都可以學習，歷史上達官貴人可以懸腕一展身手，平民百姓也可以用樹枝在沙地上隨性書寫。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，城鄉(xiāng)居民文化程度都得到了相應的提升，在廣場、公園經(jīng)常有中老年人手拿大筆飽蘸瓶水在地板上揮灑，使書法這項藝術又成為養(yǎng)生怡情的項目?？梢哉f，練習書法受益匪淺。但是，我們也不得不承認，互聯(lián)網(wǎng)時代電腦的廣泛應用導致人們寫字的熱情逐漸下降。如今的學生更多的是因當初的神秘感而對毛筆書法充滿好奇，但是訓練一段時間之后選擇放棄的人更多，這是因為，每天練習書法卻看不出太大的長進，甚至還需要數(shù)十年如一日地磨練才有所收獲，這肯定會嚇退很多原本打算練習書法的學生。因此，書法教育需要培養(yǎng)學生的定力，也就是培養(yǎng)書法研習的長期自覺者和實踐者。

現(xiàn)代大學各個專業(yè)的課程都比較多，供學生根據(jù)興趣選修的課也很多。通常書法開課也就是32課時，要想在這短短的時間內(nèi)培養(yǎng)學生練就優(yōu)美書法是不可能的。因此，書法教師不但要給學生講解書法常識、訓練技巧等，更重要的是要以自身為例給學生明確書法學習是需要經(jīng)年累月、耗時耗力的一個過程，絕對沒有一蹴而就的捷徑，以此引導學生養(yǎng)成長期堅持的好習慣。

其實，書法說難是難，但是真正用心修習就會覺得并沒有想象中的那么難。出自節(jié)慶習俗的需要，過年張貼春聯(lián)、婚慶張貼慶祝門聯(lián)、喪葬需要張貼哀悼的門聯(lián)等，這些習俗在農(nóng)村尤其被重視。一般來說，農(nóng)村書寫門聯(lián)者學歷一般不會太高，長期生活在鄉(xiāng)村的村民尚能寫一手好的書法，說明書法入門門檻較低，憑借真誠的熱愛和長期的研習，誰都能夠?qū)懸皇趾玫臅ā?/p>

在鄉(xiāng)村，但凡在書法上花費一定時間的研習者，書法作品就會受到當?shù)卮迕竦恼J可。一般在春節(jié)前一個月，在廣場或者寬闊的街頭，常見寫書法的人屏氣運筆，或濃濃黑墨，或燦燦金粉，在大紅紙上率性書寫，圍觀者大多靜靜觀看表示心悅誠服。筆者曾多次見過這樣的場景，可以說書法訓練小有所成并不難，但是需要長期堅持訓練，這一點一定要在書法課堂上向?qū)W生講明白。

中國書法有“字如其人”的說法，認為書法是情感與人格的表現(xiàn)，其實強調(diào)的就是人品與書法二者一榮俱榮、一損俱損。書法看重人品端正這一點，在書法課堂中要潛移默化地感染學生，使他們在書法技藝進步的同時，不斷提升自己的人格修養(yǎng)。當然，當今社會，有些人依靠特別的背景抬高自身的書法藝術地位，甚至通過有意的炒作來提高自己作品的含金量，針對這種現(xiàn)象，教師要引導學生結(jié)合歷史通過實證弄明白，這不是真正的藝術，真正的藝術要經(jīng)過百年甚至更長時間的無情篩選，才會把真正有價值的藝術精品留在世間，依靠其他手段暫時得到一陣吹捧，時間最終會證明一切。在書法學習上，只有真正熱愛并長期堅持訓練才有可能成功，教師要在有限的課堂時間里，帶領學生研習書法的同時，引導他們認清什么是真正的藝術修養(yǎng)。

二、書法藝術課程中培養(yǎng)學生定力的有效措施

中國書法不僅僅是一項藝術表現(xiàn)形式，長期堅持練習，不但能有一手漂亮的書法，還能把練習者塑造成為一個全面發(fā)展的人才。教師要通過大量實證教育，吸引熱愛書法的學生投入到書法練習，并使他們養(yǎng)成每天研習的好習慣，這也是書法教育培養(yǎng)的終身從事的理念。

第一，用故事引導，真人真事更有說服力。如歷史名人王羲之父子，王羲之由于練筆過勤，經(jīng)常洗筆把池塘都染黑了，就有了洗硯池的動人說法；其子王獻之也是筆不離手，寫盡了十大缸墨汁才有一點進展。課堂授課采用此類生動的故事引導學生領悟長期練筆的重要性，更要動員學生利用課外時間搜集書法名人勤學苦練的各類故事，以便感染學生勤于書法練習?；蛘邔ふ耶?shù)貢妓嚨拇碚撸绻P者常常見到一位退休的老教授，喜歡在校園河邊蘸水直接寫在地面石板上。這樣的真人真事非常適合引進課堂，如果能夠把他們請到教室現(xiàn)場書寫，他們本身的經(jīng)歷及書法水準對動員學生認真練習，特別是激發(fā)學生長期研習訓練非常有意義。畢竟對風華正茂的大學生來說，在充滿各種誘惑的互聯(lián)網(wǎng)時代，能夠每天堅持練習書法是非常不容易的。

第二，就業(yè)晉升，書法較好者占有優(yōu)勢?；ヂ?lián)網(wǎng)智能時代，練書法的人比較少了，即使作為愛好，如能數(shù)年如一日的堅持訓練，也會小有成就，悟性高的可能成為當?shù)貢?，這對就業(yè)也有很好的幫助。筆者大學階段的書法教師本身是教育學出身的，由于長期堅持練習書法并有所收獲，不但講授書法課，還出版了書法專著，對他拓寬上課渠道，甚至晉升都有極大的推動作用。學習書法，對于正確運用書寫工具、熟練掌握書寫方法、養(yǎng)成良好書寫習慣，對于提高文書、稿件、教案、板書等各種文字記錄的形式美的水準，對于增進學識修養(yǎng)等，都具有重要作用。通過這些例子引導熱愛書法的學生長期投入書法訓練，隨著年齡增長，書法水平日益提高的同時，也會在求職就業(yè)、人格修養(yǎng)形成等方面受益。

第三，健康養(yǎng)生，終生教育的價值所在。練習書法需要安靜的環(huán)境，書寫者要平心靜氣，凝神靜慮，全神貫注。所以，練習書法本身可以除煩燥、去不安、悅身心，可以說既是練靜功，又是練養(yǎng)功。練習者無論采取坐姿還是站姿，都得力通氣暢，猶如僧者坐禪，武士行功，可以說是一項健身活動，因而書法可以健身悅情，延年益壽。同時，練習書法時心無雜念，調(diào)動全身精氣神投入，很容易陶醉在自我營造的藝術世界中，這也就是書法家容易長壽的原因。現(xiàn)代社會人心浮躁，有些人忙于各種健體長壽之術，并不一定有好的效果，從事書法藝術練習既簡單易行，又容易達到這一目標。

在讀書時代就開始受書法藝術的熏陶，在掌握一定技巧的基礎上，若能潛心研習，年復一年日復一日并不會感到枯燥無味，相反在每天的進步中還會有一種滿足感和成就感，在提高書法水平的同時，又心情愉快延年益壽，這也體現(xiàn)了終身學習的理念?？梢哉f書法藝術伴隨一生，書法不但有了精進，可以活到老學到老，還能培養(yǎng)一個健康的身體。

書法教育傳承了中華文明的精髓，展示了中華文化特有的精神風貌，在當今社會，高校和教師引導大學生熱愛并堅持研習書法，以便于帶動更多的書法愛好者長期訓練，為我國培養(yǎng)更多的書法人才探索可行之路。

參考文獻：

[1]毛萬寶，黃君.中國古代書論類編[M].合肥：安徽教育出版社，2009.

[2]宗白華.美學散步[M].上海：上海人民出版社， 1981.