魯玉杰

摘要：軍事體育學(xué)，對國家軍隊(duì)訓(xùn)練具有重要意義。本文針對軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與內(nèi)涵進(jìn)行研究，論述了軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與發(fā)展，以及軍事體育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵，為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：軍事體育學(xué)；訓(xùn)練項(xiàng)目；概念；內(nèi)涵

前言：有戰(zhàn)爭的地方，就一定會有軍事訓(xùn)練，軍事訓(xùn)練的方法，產(chǎn)生軍事體育學(xué)。軍事體育學(xué)在第二次世界大戰(zhàn)之后，開始發(fā)展起來。各國對軍事力量非常重視，軍事是一個國家強(qiáng)大的基礎(chǔ)，也是捍衛(wèi)國家領(lǐng)土的保障。軍事體育學(xué)的建立，是為培養(yǎng)軍事人才，訓(xùn)練更加強(qiáng)大的軍隊(duì)。

一、軍事體育學(xué)的學(xué)科概念與發(fā)展

（一）軍事體育學(xué)的發(fā)展

建立學(xué)科，是為培養(yǎng)教育人才，從而使民族強(qiáng)壯，國家富強(qiáng)。軍事體育學(xué)科的建立，是由于國家對體育人才的需求，國家需要強(qiáng)壯的軍隊(duì)，來捍衛(wèi)自己的主權(quán)，保衛(wèi)自己的領(lǐng)土。最初的軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，主要以體能訓(xùn)練與搏斗技能為主。隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，軍事訓(xùn)練項(xiàng)目逐漸從體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)檠b備訓(xùn)練。但身體技能訓(xùn)練作為戰(zhàn)斗的基本因素，一直都存在于軍事訓(xùn)練中。軍事體育學(xué)中，軍事體育訓(xùn)練是非常重要的部分，通過科學(xué)的訓(xùn)練制度，最大程度的對軍人進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)軍人的體質(zhì)，從而壯大軍隊(duì)的整體力量。第二次世界大戰(zhàn)之后，軍事體育開始發(fā)展，國際上成立了“國際軍事體育理事會”，使得軍事體育學(xué)具有規(guī)范化。軍事體育學(xué)，在不同的歷史階段，都起到重要的作用。我國的軍事體育學(xué)一直在發(fā)展，1993年成立解放軍軍事學(xué)院，并與陸軍參謀學(xué)院、武漢體育學(xué)院進(jìn)行合作，合力培養(yǎng)軍事人才，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練。1997年首次將軍事體育學(xué)列入教學(xué)教材，成為軍事指揮學(xué)第一科目。軍事體育學(xué)，隨著國家的需要，在不斷的發(fā)展，同時也是國家強(qiáng)壯的核心[1]。

（二）軍事體育學(xué)的概念

軍事體育學(xué)，從古代開始便已形成，有戰(zhàn)爭的地方，便有軍事訓(xùn)練。軍事體育學(xué)是在軍事實(shí)踐中開始進(jìn)步，隨即產(chǎn)生軍事教育學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)、軍事訓(xùn)練學(xué)等。這些學(xué)科都是圍繞軍事體育學(xué)而產(chǎn)生，同時促進(jìn)軍事體育學(xué)的發(fā)展。軍事訓(xùn)練，需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論總結(jié)，從而探索軍事的發(fā)展規(guī)律以及動向。軍事體育學(xué)的概念，是在幾十年的戰(zhàn)斗中，積累起來的，并在不斷的進(jìn)步完善。我國的軍事體育學(xué)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，發(fā)表過相關(guān)的作品，例如《軍事體育學(xué)》。此部作品對軍事體育學(xué)的概念，有過一些闡述，但都是一些基本的理論，并未對軍事體育學(xué)進(jìn)行深層次定位。在《軍事訓(xùn)練學(xué)》中，是這樣定位軍事體育學(xué)的：軍事訓(xùn)練是訓(xùn)練規(guī)律以及指導(dǎo)的研究學(xué)科。以此概念為基礎(chǔ)，可以將軍事體育學(xué)定義為：軍事體育學(xué)是體育規(guī)律與指導(dǎo)的研究學(xué)科[2]。

二、軍事體育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵

（一）軍事體育學(xué)的軍事實(shí)踐訓(xùn)練

軍事體育學(xué)，離不開軍事指揮與軍事訓(xùn)練。軍事實(shí)踐訓(xùn)練，主要是對體能進(jìn)行訓(xùn)練，提升身體技能，目的就是為滿足戰(zhàn)斗需要。隨著科技的發(fā)展，戰(zhàn)爭形式的變化，軍事訓(xùn)練的主體除了體能訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行裝備訓(xùn)練，適應(yīng)環(huán)境的變化，以及注重心里素質(zhì)的訓(xùn)練。軍隊(duì)需要時刻為戰(zhàn)爭而準(zhǔn)備，在未發(fā)生戰(zhàn)爭時，軍隊(duì)也需要履行其他義務(wù)。因此，在未發(fā)生戰(zhàn)爭時，也需要強(qiáng)化軍隊(duì)的訓(xùn)練，以確保國家的實(shí)力。我國在不斷的擴(kuò)展軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，主要包括軍事訓(xùn)練與軍事理論，軍事體育學(xué)是軍事訓(xùn)練進(jìn)步的結(jié)果，有助于軍事訓(xùn)練的開展。

（二）軍事體育學(xué)的理論知識

軍事體育學(xué)，作為語言信號的載體，向人們傳達(dá)知識概念，并且將其有規(guī)律的組織起來，形成一定的理論。軍事體育學(xué)的學(xué)科，可以用理論的形態(tài)來表示，理論知識不是感性認(rèn)識，理論中講究的是概念，不是理性認(rèn)識。軍事體育學(xué)理論知識，是對軍事體育學(xué)的理性理解，依靠主觀意識對軍事體育學(xué)進(jìn)行思考、分析、概括，從而去得出結(jié)論。軍事體育學(xué)理論知識，對軍事體育學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對軍事體育學(xué)的原理進(jìn)行描述，是對其內(nèi)部內(nèi)容的把控[3]。

（三）軍事體育學(xué)的理論形態(tài)

軍事體育學(xué)可以形成知識系統(tǒng)，向軍人提供軍事訓(xùn)練知識。軍事體育學(xué)理論提供的訓(xùn)練知識，是經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐得出的，不是簡單的理性總結(jié)，也不是一般的理論。軍事體育學(xué)的理論，證明軍事體育學(xué)是適合軍事訓(xùn)練的，也是軍事訓(xùn)練得出的結(jié)論，是國家對軍事的最高形式認(rèn)識。軍事體育學(xué)理論，展示了軍事訓(xùn)練的規(guī)律，以及軍事訓(xùn)練的內(nèi)容。軍事體育學(xué)，隨著社會的發(fā)展，科技的發(fā)展，而不斷進(jìn)步，為滿足時代戰(zhàn)爭需要，而不斷變化。其提供知識給需求者，也在不斷的探尋新的發(fā)展方向。

結(jié)論：綜上所述，軍事體育學(xué)是體育規(guī)律與指導(dǎo)的研究學(xué)科，其內(nèi)涵主要包括，軍事體育學(xué)的軍事實(shí)踐訓(xùn)練、軍事體育學(xué)的理論知識、以及軍事體育學(xué)的理論形態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1].軍事體育學(xué)報2016年第35卷總目次（分類索引）[J].軍事體育學(xué)報，2016，（04）：129-142.

[2]寧周紅，李新發(fā)，謝迎春.連隊(duì)化管理模式下軍事體育教學(xué)體系建設(shè)研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，（30）：244-245.

[3]寧周紅，王琪.軍事體育的文化學(xué)審視[J].軍事體育學(xué)報，2015，（02）：79-82.endprint