翁小飛

【摘 要】在時代高速發(fā)展背景下，開放式教育也引起了各院校教育工作者的重視。學(xué)前美術(shù)教育是開放教育的重要組成，在融入開發(fā)教育理念之后，不僅要在教學(xué)目標、方式，以及評價指導(dǎo)方面做出改革創(chuàng)新探究，還要真正體現(xiàn)出學(xué)習的自由，真正尊重、突顯學(xué)生的主體作用，以此來獲得更理想的教育培養(yǎng)效果。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)前教育專業(yè)；開放式美術(shù)教學(xué)

前言

對于幼兒師范專業(yè)來講，美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)、拓展學(xué)生文化素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)的重要學(xué)科，而隨著時代的快速發(fā)展，社會對美術(shù)教學(xué)也提出了較高要求，強調(diào)其教師要及時更新自身教育理念，突破傳統(tǒng)幼兒師范美術(shù)教學(xué)的種種局限，真正實現(xiàn)開放式教學(xué)，充分體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容、方式上的自由與人性化，從而讓學(xué)生受到更好、更全面的培養(yǎng)指導(dǎo)。

一、整合教學(xué)資源，完善課程設(shè)置

就目前來看，針對幼兒師范美術(shù)課程的設(shè)置，每個高職院校都存在一定差異，通常都是結(jié)合自身具體情況來進行授課時間、學(xué)時安排的，其中得到廣泛認可與青睞的便是理論與時間相結(jié)合的課程模式，且大多都取得了較為顯著的效果。但要真正體現(xiàn)出開放教育理念特點，還需要做出進一步優(yōu)化。針對幼兒師范專業(yè)的學(xué)生來講，其美術(shù)課程應(yīng)全面圍繞理論、實踐相結(jié)合的方式來進行設(shè)置，且相同課程的授課任務(wù)要在同一學(xué)期或是相同時間段內(nèi)完成。

例如：針對簡筆畫課程相關(guān)內(nèi)容的講解來講，可以實現(xiàn)理論、實踐內(nèi)容的相互融合，在完成理論知識講解后，立即帶領(lǐng)學(xué)生進入實踐操作練習，以此來真正體現(xiàn)循序漸進的原則，幫助學(xué)生打牢美術(shù)繪畫基礎(chǔ)。

此外，為了將開放教育優(yōu)勢特點充分體現(xiàn)出來，對于具有一定難度的課程內(nèi)容，在進行課時安排中，要對學(xué)生當前的具體學(xué)情、未來就業(yè)發(fā)展等方面做出綜合考慮。特別是針對教學(xué)資源的開發(fā)利用來講，要積極實現(xiàn)與其他學(xué)科教育資源的互動融合。例如：在組織學(xué)生開展簡筆畫創(chuàng)作教學(xué)活動過程中，就可以結(jié)合具體需求，將繪畫與音樂、故事等方面做出有機融合，以此來拓展學(xué)生創(chuàng)新力、想象力?；蛘呤窃陂_展手工制作的實踐教學(xué)活動中，適當?shù)娜谌胍恍┙ㄖW(xué)、戲劇學(xué)元素，以此來不斷拓展學(xué)生學(xué)習視野。真正培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的良好習慣，不斷增強其美術(shù)表現(xiàn)力，也吸引更多學(xué)生全身心投入到美術(shù)學(xué)習中，創(chuàng)作出更加豐富奇妙的美術(shù)作品，進而獲得更理想的教育培養(yǎng)效果，為學(xué)生今后的學(xué)習、就業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化授課方法，拓展學(xué)習視野

要想成為一名優(yōu)秀的幼兒師范專業(yè)的美術(shù)教師，不僅要通過不斷的學(xué)習、積累來優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，還要對國內(nèi)外美術(shù)學(xué)發(fā)展情況給予時刻關(guān)注，積極引用更新穎的授課方法、手段，對國內(nèi)當前幼教結(jié)構(gòu)的發(fā)展需求做出全面了解，并在此基礎(chǔ)上，對授課內(nèi)容作出恰當調(diào)整。在具體授課中，應(yīng)注重美術(shù)理論知識、實際生活元素的有機融合，讓學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生充分認識到，美術(shù)知識并非只是從事幼兒教育事業(yè)必須掌握的學(xué)科，與我們的日常生產(chǎn)、生活也有著密切聯(lián)系，以此來對學(xué)生的靈感給予更好的啟發(fā)，進一步拓展其學(xué)習視野。

對于美術(shù)授課方法來講，除了當前應(yīng)用比較廣泛的多媒體、PPT教學(xué)手段之外，還可以對法律教學(xué)中模擬法庭的授課方法做出有效參考，真正為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生營造出具有顯著職場化特征的教學(xué)氛圍，構(gòu)建真實的授課現(xiàn)場，讓學(xué)生對今后自己要面臨的職場有更深入的了解。或者是定期舉辦一些豐富多樣的美術(shù)比賽，給予學(xué)生一定的自由空間、時間，讓學(xué)生以個人、團隊等形式盡情的發(fā)揮自身想象力、創(chuàng)造力去構(gòu)思創(chuàng)作，以此來引導(dǎo)學(xué)生真正感受到學(xué)習美術(shù)知識的樂趣，掌握更豐富的美術(shù)技能，從整體上提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

此外，針對考核評價方式來講，也可以通過自評、互評等方式的有機結(jié)合來讓學(xué)生獲得更全面、客觀的指導(dǎo)，吸收更多方面的觀點見解，這樣不僅有助于培養(yǎng)、拓展學(xué)生的鑒賞能力，也能夠使其口語表達能力得到進一步提升，也以此來不斷拓展學(xué)生的美術(shù)學(xué)習視野，獲得更理想的教育培養(yǎng)效果。

三、優(yōu)化課堂練習，提升授課效率

除了豐富的講解之外，對于各項課堂練習的設(shè)計也要給予不斷優(yōu)化，以此來不斷增加師生、生生互動，踧踖你課堂教學(xué)效率的大幅度提升。比如，在進行圖案相關(guān)知識點的講解時，面對晦澀難懂的圖案概念、特性內(nèi)容，教師可以通過一系列實例的導(dǎo)入來幫助學(xué)生做出更深層次的分析，讓其獲得更透徹的理解與熟練掌握。對此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相應(yīng)問題來開展討論，并通過對繪畫內(nèi)容、材料，以及繪畫圖案目的的深入探究，以及生動有趣課堂練習的設(shè)計來讓加深學(xué)生對圖案的認識理解。比如，“香蕉作畫”就可以引導(dǎo)學(xué)生認識、利用香蕉氧化的特性，在此基礎(chǔ)上進行有趣課堂實踐活動的組織，這樣不僅有助于突出授課重難點，吸引更多學(xué)生全身心投入其中，也能夠讓學(xué)生在自由、生動的教學(xué)氛圍下，輕松的掌握各個知識點，拓展其創(chuàng)新思維。

結(jié)語

綜上所述，開放式美術(shù)教學(xué)策略的有效應(yīng)用，不僅有助于全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習參與積極性，也能夠促進課堂教學(xué)質(zhì)量、效率的大幅度提升，幼兒是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生未來要服務(wù)的主要對象，所以，在掌握豐富專業(yè)知識與技能的同時，還要重視自身美感、美學(xué)的培養(yǎng)，從整體上提高學(xué)生審美品位，以此來為其未來的工作發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]馬松翠.高職院校學(xué)前教育專業(yè)開放式美術(shù)教學(xué)研究[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013.26（1）：50-52.86

[2]宋丹鳳.提升高職院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)手工課教學(xué)質(zhì)量的路徑選擇[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016.36（3）：166-167

[3]馬松翠.青島市高職院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程建構(gòu)與發(fā)展研究[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012.25（3）：54-57.64endprint