郭秋妹

真正的學(xué)習(xí)是嘗試，嘗試才是數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)?！皣L試教學(xué)法”以“學(xué)生為主、自學(xué)為主、練習(xí)為主”，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體作用，要求學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，把學(xué)生推到主動的地位，讓學(xué)生“在嘗試中思，在自學(xué)中創(chuàng)”，在不斷的嘗試中學(xué)會了東西，發(fā)現(xiàn)了東西，創(chuàng)新了東西。

一、自學(xué)引路，先學(xué)先試

教學(xué)不是一條封閉的線段，而是一條無限開放的直線。我們把要教的內(nèi)容先讓學(xué)生在家里自學(xué)，這種自學(xué)不同于傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)，它是對要學(xué)的新知提前滲透，提前探究，為將要學(xué)習(xí)的新知積累足夠的感性和理性經(jīng)驗，為新知識的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生通過自學(xué)，在課堂上，在個人探究或小組交流后，仍有不懂的問題，老師才點撥、引導(dǎo)。這樣，教師的教順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知欲望和發(fā)展需求，符合學(xué)生的成長規(guī)律，從而浸潤生命的馨香。

在教學(xué)時，我先讓學(xué)生進(jìn)行對自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、交流，再結(jié)合問題出示相應(yīng)的練習(xí)，講練結(jié)合，效果顯著。

二、嘗試學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維

“嘗試問題”出現(xiàn)后，教師需引導(dǎo)學(xué)生從“自學(xué)課本，嘗試解題”的階段中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛能，因此提出的問題，要允許學(xué)生有不同的看法，不強(qiáng)求學(xué)生的做法、想法與自己一樣。當(dāng)學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解時，教師給予支持和鼓勵，這樣不斷提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

邱學(xué)華老先生提出的“學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”讓我看到了希望。讓我不禁想到了一句話：給我一個舞臺，我將還你精彩。

在教學(xué)中，我讓學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，更重要的是學(xué)生漸漸養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了動腦思考，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到不斷的提高。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練，練在當(dāng)堂

嘗試教學(xué)的特點是“先練后講”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”。因此，嘗試練習(xí)的設(shè)計內(nèi)容要精，題量要適當(dāng)。學(xué)生通過自學(xué)究竟有沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到程度如何，都可以在嘗試練習(xí)中得以反饋。教師設(shè)計嘗試提示可以分為三個層次：

1. 初次嘗試題1—2道。

內(nèi)容可以和學(xué)生學(xué)習(xí)的例題相似，通過嘗試了解學(xué)生初次學(xué)習(xí)的情況反饋。

2. 再次嘗試題3—5道，題要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。

運(yùn)用于自學(xué)交流，教師講解之后，主要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況。

3. 發(fā)展練習(xí)1—2道。

前兩種練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成，盡量當(dāng)堂訂正，后一種練習(xí)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)完成。練習(xí)時，教師可以運(yùn)用一些激勵性的語言，如“我來試一試”、“我敢嘗試”、“嘗試小先鋒”等，激發(fā)學(xué)生想試、敢試的想法。

但是，課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問，教無定法，貴在得法。在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的過程中，教師又何嘗不是在嘗試呢？“嘗試教學(xué)”不是一種固定的課堂教學(xué)模式，而是一種理念，一種讓學(xué)生自主嘗試，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)這種理念如春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地潛入老師們的心田時，一堂堂具有個性色彩的嘗試課堂，猶如雨后春筍般呈現(xiàn)在人們眼前。

“嘗試教學(xué)”更是一種精神，一種在教學(xué)中不斷研究和探討的精神，它引領(lǐng)著我們一線教師共同參與到教學(xué)研究中來，作為一線教師的我，將繼續(xù)勇敢地嘗試著，與孩子們一起成長……endprint