安金

目前國(guó)內(nèi)初中生體育課外活動(dòng)的內(nèi)容普遍以球類(lèi)和各種游戲等實(shí)施開(kāi)展，但由于初中生受身高體能的制約球類(lèi)項(xiàng)目籃、排球不易實(shí)施，游戲內(nèi)容又因缺乏新意不好組織開(kāi)展，導(dǎo)致大部分學(xué)生不能有效利用課外活動(dòng)時(shí)間充分鍛煉身體，心理也體會(huì)不到體育鍛煉帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)參與感。有的學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)間內(nèi)因沒(méi)有適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇了長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致影響到他們的身體發(fā)育同時(shí)心理也缺乏溝通變得郁悶孤獨(dú)缺乏團(tuán)隊(duì)精神。軟式壘球也被大部分學(xué)校定位于校隊(duì)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，使很多身體條件不太好的學(xué)生就沒(méi)有機(jī)會(huì)參與。針對(duì)目前普遍存在的問(wèn)題如何通過(guò)課外活動(dòng)時(shí)間提升學(xué)生的參與鍛煉興趣，如何使軟式壘球在課外活動(dòng)中有效開(kāi)展，使學(xué)生切身體驗(yàn)到參與軟式壘球帶來(lái)的快樂(lè)。

一、現(xiàn)階段軟式壘球在中學(xué)體育課外活動(dòng)中存在的問(wèn)題

第一，組織軟式壘球比賽困難學(xué)生參與度不高，對(duì)軟式壘球的功能和作用有一定認(rèn)識(shí)，但基本技術(shù)普及不夠規(guī)則了解的太少，學(xué)生觀看軟式壘球教學(xué)視頻及比賽較少，沒(méi)有形成整體概念極大影響到了該項(xiàng)目在中學(xué)體育課外活動(dòng)的整體普及。

第二，對(duì)軟式壘球的興趣的培養(yǎng)不夠，練習(xí)的少觀摩軟式壘球的比賽也少，導(dǎo)致沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，興趣度也不夠組織沒(méi)有方案。教師接受軟式壘球培訓(xùn)知識(shí)不系統(tǒng)組織工作缺少經(jīng)驗(yàn)，從而課外活動(dòng)軟式壘球的組織工作開(kāi)展很困難。

二、軟式壘球在中學(xué)體育課外活動(dòng)開(kāi)展的解決策略

第一，申請(qǐng)建立軟式壘球基地與各基地聯(lián)盟校積極配合完善基地配置，建立公共資源共享平臺(tái)，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)資源共享交流平臺(tái)要放寬。老師之間的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流，通過(guò)軟式壘球交流文化使全校師生加深對(duì)軟式壘球的概念。

第二，以軟式壘球?yàn)楹诵慕⒍n堂文化平臺(tái)，營(yíng)造校園特色文化開(kāi)展以軟式壘球的課外活動(dòng)比賽，全校以年級(jí)進(jìn)行軟式壘球比賽，學(xué)生社團(tuán)的軟式壘球美術(shù)文化宣傳畫(huà)會(huì)展，軟式壘球活動(dòng)月的文化展示月，學(xué)生軟式壘球演講比賽等校園文化平臺(tái)擴(kuò)大學(xué)生對(duì)軟式壘球的認(rèn)識(shí)程度。

第三，以體育教研形式討論體育課如何開(kāi)展軟式壘球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)的探究要求全校以年級(jí)牽頭進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)比賽。技術(shù)設(shè)立如擊打、投接球、跑壘等項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生要通過(guò)技術(shù)考核，做到人人會(huì)打，人人愿意打。這樣才能在課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展各種軟式壘球比賽。

第四，利用體育課游戲環(huán)節(jié)開(kāi)展既定時(shí)間內(nèi)的教學(xué)比賽，人人可以參賽循環(huán)練習(xí)次數(shù)也可以根據(jù)時(shí)間而定，以游戲開(kāi)始學(xué)生更易接受，教師更易教學(xué)雙方都能共贏，同學(xué)之間的相互切磋也同樣使學(xué)生學(xué)習(xí)軟式壘球技術(shù)進(jìn)步會(huì)更快。

第五，創(chuàng)建軟式壘球校隊(duì)，以專(zhuān)業(yè)化發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的參與性區(qū)，積極參加市級(jí)、全國(guó)中學(xué)生軟式壘球比賽，建立軟式壘球真正的校園文化，有專(zhuān)業(yè)終身化目標(biāo)規(guī)劃，有普及推廣性的目標(biāo)規(guī)劃，從而充分提現(xiàn)出軟式壘球基地的概念性文化。

第六，建立以年級(jí)為單位的學(xué)期軟式壘球比賽形式，設(shè)立以年度的比賽屆次，持續(xù)三年就形成了規(guī)模，為校隊(duì)挑選人才提供平臺(tái)，軟式壘球校園文化也滲透學(xué)生的思想。

第七，設(shè)立以全校規(guī)模的課外活動(dòng)軟式壘球練習(xí)時(shí)間安排表，每個(gè)班級(jí)要基本保證能安排一次軟式壘球練習(xí)比賽。有計(jì)劃、有記錄、體育組牽頭安排相應(yīng)的教師做裁判，保證比賽能正常進(jìn)行。

第八，建立校本教材編寫(xiě)組，校本教材的編寫(xiě)是建立軟式壘球基地的基礎(chǔ)工作，也方便體育教師的的工作，在教材的內(nèi)容的編寫(xiě)上整體分為四部分；第一部分主體以基本技術(shù)為主側(cè)重必修內(nèi)容，第二部分主體以軟式壘球規(guī)則細(xì)則比賽咨詢(xún)、問(wèn)題歸類(lèi)等，第三部分主體以考核評(píng)價(jià)為主體側(cè)重實(shí)際操作。

第九，軟式壘球基地資料庫(kù)的建立，基地建設(shè)是一個(gè)文化平臺(tái)實(shí)施過(guò)程，基地的資料又是完善基地基礎(chǔ)工作內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)之一。計(jì)劃實(shí)施記錄、比賽資料、校隊(duì)文化、媒體文化資料等都是要有專(zhuān)人保管，責(zé)任到人。

第十，教師軟式壘球培訓(xùn)工作，體育教師應(yīng)普及軟式壘球教練員C級(jí)達(dá)標(biāo)，系統(tǒng)的軟式壘球技術(shù)是開(kāi)展體育課外活動(dòng)學(xué)生普及的重要環(huán)節(jié)，因此體育教師必須掌握軟式壘球各項(xiàng)基本專(zhuān)業(yè)技能，定期的接受培訓(xùn)哥更新軟式壘球規(guī)則技術(shù)不斷改進(jìn)并逐步完善建立培訓(xùn)機(jī)制制度化。

十一，建立軟式壘球固定費(fèi)用，軟式壘球要在課外活動(dòng)中要順利開(kāi)展起來(lái)，費(fèi)用的保障非常重要。無(wú)論是器材的購(gòu)置，還是比賽經(jīng)費(fèi)的使用都應(yīng)該有計(jì)劃性，費(fèi)用的計(jì)劃應(yīng)該作為工作重點(diǎn)之一。

三、如何考評(píng)學(xué)生參與軟式壘球課外活動(dòng)的有效性及身體素質(zhì)提高的指標(biāo)率

第一，考評(píng)以學(xué)生身體素質(zhì)及技術(shù)技能提升班級(jí)課外活動(dòng)參與率等為指標(biāo)，通過(guò)考評(píng)驗(yàn)證軟式壘球在課外活動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與后的各種變化，用數(shù)字來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，建立數(shù)化字的教師概念，通過(guò)對(duì)比找出問(wèn)題調(diào)整方案改進(jìn)措施。明確下一部工作計(jì)劃要求體育教師要有工作總結(jié)概念，對(duì)軟式壘球課外活動(dòng)工作總結(jié)要求體育教師每學(xué)期完成一次并進(jìn)入個(gè)人考核范疇，考核后做為基地庫(kù)資料，做為基地庫(kù)基礎(chǔ)工作資料并備注說(shuō)明。

第二，身體素質(zhì)考核以學(xué)生體測(cè)指標(biāo)為側(cè)重點(diǎn)并加入中考體育三項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容，初三體育中考成績(jī)要與上屆對(duì)比，體能的指標(biāo)用體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)對(duì)比。做心中有數(shù)，指標(biāo)有記錄。技術(shù)考核以揮棒擊打、傳接球、跑壘計(jì)時(shí)等進(jìn)行采用技術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)完成。

第三，考評(píng)學(xué)生參與軟式壘球課外活動(dòng)的有效性，采取問(wèn)卷等調(diào)查，學(xué)生個(gè)體探訪，班主任及班長(zhǎng)組織工作的調(diào)研。課外活動(dòng)記錄參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)參賽次數(shù)，校隊(duì)參與人數(shù)，基地文化參加提供資料等進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)以年度進(jìn)行并參與班主任及體育教師工作績(jī)效考核。

結(jié)論：軟式壘球運(yùn)動(dòng)在初中生課外活動(dòng)的開(kāi)展使很多學(xué)生的校園生活又增加了一份魅力，軟式壘球恰恰又是一項(xiàng)獨(dú)具魅力比較適合初中生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)軟式壘球在初中體育課外活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐研究及校園軟式壘球基地的建設(shè)，很具有可操作性，一定可以成就軟式壘球美好未來(lái)。