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大學(xué)版畫教育改革因時(shí)而動(dòng)新思路

2017-10-27 22:33:43施源
藝術(shù)評論 2017年6期
關(guān)鍵詞:畫種刻痕版畫

施源

一、版畫“姓版、姓印”的觀念,產(chǎn)生于版畫作品靠手工版印時(shí)期,凸顯版畫“版印”優(yōu)勢,在當(dāng)時(shí)有一定的道理

版畫既是繪畫藝術(shù)的一個(gè)重要門類,也是繪畫藝術(shù)作品能夠脫離貴族階層,進(jìn)入尋常百姓家,為尋常百姓帶來藝術(shù)享受的一個(gè)里程碑。版畫在中國和世界上其他國家都有悠久的歷史。中國古代版畫主要是指木刻,其起源有漢朝說、東晉說、隋朝說等?,F(xiàn)存的最早的版畫是我國的“咸通”本《金剛般若波羅密經(jīng)》卷首圖,它創(chuàng)作于公元868年?!艾F(xiàn)存的西方版畫中時(shí)間最早的是一塊胡桃雕版殘片,雕刻時(shí)間大約是在1380年,發(fā)現(xiàn)于1898年的法國普羅塔家族中,其中所表現(xiàn)的內(nèi)容是《圣經(jīng)》中耶穌受刑的故事”。

版畫之所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他畫種,被廣泛應(yīng)用于宗教、出版、家居、插圖之中,與版畫能夠制版、重復(fù)印刷有著必然的聯(lián)系。以科技的眼光觀察之,古老的版畫實(shí)際上是與古代最先進(jìn)的出版技術(shù)——刻版印刷術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,是繪畫藝術(shù)的科技體現(xiàn)。故有學(xué)者指出:“版畫作為傳統(tǒng)藝術(shù)的代表,見證了傳統(tǒng)藝術(shù)和中國古代科技的發(fā)展。”版畫不僅是美術(shù)和印刷術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物,也是當(dāng)時(shí)繪畫藝術(shù)、刻板印刷發(fā)展?fàn)顩r乃至社會(huì)文化發(fā)展水平的總體歷史見證。以我國版畫的高峰時(shí)期——明清兩朝為例,正是在數(shù)不清的文人、書商、刻工的共同努力下,畫譜、小說、戲曲、傳記、詩詞等文化作品才能廣泛出現(xiàn)版畫的身影,使得版畫有機(jī)會(huì)在繪畫藝術(shù)的歷史長河中投射出耀眼的光彩。

正因?yàn)槿绱?,人們有關(guān)版畫“姓版、姓印”觀念,實(shí)際上是對版畫重大優(yōu)勢的一種總結(jié),在當(dāng)時(shí)不僅有一定的道理,而且有著強(qiáng)大的市場創(chuàng)造力與人才吸引力。在版畫出現(xiàn)之前,繪畫藝術(shù)作為一種高雅藝術(shù),其消費(fèi)群體僅限于富貴人士,消費(fèi)市場非常狹小。好的繪畫作品都由有錢人、富貴人士壟斷收藏,民間難得一見。版畫出現(xiàn)以后,繪畫藝術(shù)終于能夠借助刻版印刷術(shù)深入民間,同時(shí)也使得版畫有機(jī)會(huì)超越水墨畫、油畫等畫種,成為民間能消費(fèi)、最喜愛的畫種。借助刻板印刷,版畫作品的單價(jià)雖然降低了,但是創(chuàng)作者的總收入?yún)s沒有因此而降低,反而會(huì)有所上于卜。版畫也因?yàn)槠洹鞍?、印”特色而對專業(yè)繪畫人士產(chǎn)生了強(qiáng)大的人才吸引力。

二、“機(jī)器版印技術(shù)”淘汰“人工版印技術(shù)”之后,還把相對落后的“人工刻痕印跡”作為版畫特色來強(qiáng)調(diào),違背了版畫創(chuàng)作、版畫教育因時(shí)而動(dòng)的原理,窒息版畫的發(fā)展與改革

中國版畫界長期存在的“版畫是姓版,還是姓印”的爭議,就是版畫版印技術(shù)手段落后于時(shí)代以后,產(chǎn)生的一種自我封閉與內(nèi)部動(dòng)蕩。在這種爭議中,當(dāng)代學(xué)院版畫藝術(shù)教育過分強(qiáng)調(diào)版畫所謂的“間接性、刻痕美、印痕美”,不僅使得版畫專業(yè)逐步脫離繪畫,異化成為一個(gè)自說白話、重技輕畫的技工專業(yè),也使得版畫專業(yè)課程對專業(yè)繪畫人才吸引力的大為降低。當(dāng)前,大學(xué)教育版畫專業(yè)不被大學(xué)生喜愛已經(jīng)非常常見,這不僅引發(fā)了版畫在市場競爭中完全敗北的擔(dān)憂,也引發(fā)了版畫將在繪畫創(chuàng)作領(lǐng)域被逐步邊緣化的概嘆:“如何通過當(dāng)代化的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)新時(shí)代的學(xué)院版畫家和青年學(xué)生自覺主動(dòng)地,準(zhǔn)確的運(yùn)用自己獨(dú)特的理性人文思考和個(gè)性視覺語言符號,積極參與到當(dāng)代人們共同關(guān)心、共同面對的具有普遍意義的文化對話中來,改變版畫比較冷落和邊緣化的存在狀態(tài),恢復(fù)先驅(qū)版畫在社會(huì)人文領(lǐng)域的藝術(shù)銳氣和學(xué)術(shù)價(jià)值上的文化張力”,已經(jīng)成為版畫專業(yè)師生的—種共同心愿。

三、版畫無論姓版、姓印都是畫,版畫教育改革應(yīng)發(fā)掘出版畫作為畫種的新優(yōu)勢

由于過去的版畫理論對機(jī)器制版、機(jī)器印刷淘汰手工制版、手工印刷的版印技術(shù)的大趨勢不夠敏感,誤認(rèn)為市場、民眾會(huì)認(rèn)同手工版印的刻痕印跡,很多版畫教材與理論研究文章在高科技版印術(shù)已經(jīng)被社會(huì)廣泛采用之后,依然逆勢而動(dòng),將版畫局限在手工版印的范圍內(nèi),自說白話,過分拔高、強(qiáng)調(diào)手工版印技術(shù)的“刻痕美、印痕美”。如:強(qiáng)調(diào)“刻痕印跡”是“一種更為真實(shí)、更為舒暢的表現(xiàn),也是更為直接的視覺語言”,“以刻痕印跡直接表達(dá)作者的個(gè)性情感,在當(dāng)代版畫創(chuàng)作中是極其普遍的”。除了版畫教材、版畫專業(yè)培訓(xùn)過分局限于“手工版印技術(shù)”的“刻痕美、印痕美”,官辦的版畫展出也不展出不經(jīng)手工版印程序的版畫,這實(shí)質(zhì)上阻斷了版畫作為一個(gè)畫種借助各種手段發(fā)展自己的機(jī)會(huì),扼殺了版畫的生命力。將版畫美與手工刻痕美、印跡美捆綁在一起,說穿了只能是個(gè)別版畫家在落后的“手工版印技術(shù)”面臨先進(jìn)的“機(jī)器版印技術(shù)”的沖擊之后,不愿因時(shí)而動(dòng)的一種懷舊情結(jié)。如果把它作為版畫的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面效應(yīng)。例如:它會(huì)誘使很多版畫人才將有限的精力花在了維護(hù)落后技術(shù)上面,它會(huì)使得版畫在發(fā)掘、發(fā)揮自己作為一個(gè)特色畫種的優(yōu)勢開發(fā)方面投入不足,而且讓很多不喜歡“落后美”的繪畫藝術(shù)人才對手工版畫乃至整個(gè)版畫望而卻步。

近年來,油畫、國畫、雕塑藝術(shù)品市場的發(fā)展都非常順利,其龐大的市場需求吸引了大量的專業(yè)人才進(jìn)入油畫、國畫、雕塑創(chuàng)作行業(yè)。而原來風(fēng)行各地的版畫,反而因?yàn)槠洹鞍嬗〖夹g(shù)落后、制作麻煩”等劣勢,越來越被人們所遺忘。版畫市場的縮小,直接影響到版畫人才的培養(yǎng),而版畫人才的培養(yǎng),又直接影響著版畫市場的開拓,局限于“手工版印技術(shù)美”的版畫已經(jīng)“市場、人才”兩方面都進(jìn)入了—種惡性循環(huán)??梢灶A(yù)言:如果版畫繼續(xù)局限于“手工版印”,很有可能會(huì)蛻化為一種只在書本、課堂和歷史上存在的畫種。在現(xiàn)實(shí)生活中,局限于“手工版印”的版畫作品無法開拓市場,局限于“手工版印”的版畫教育也面臨后繼無人的困境。原因在哪?就在于當(dāng)前的版畫教育沒有能夠因時(shí)而動(dòng),盡快將版畫創(chuàng)作從手工“姓版、姓印”的爭議中解脫出來,適時(shí)建立大版畫理論體系,及時(shí)發(fā)掘出版畫作為一個(gè)畫種而具備的思維、構(gòu)圖、表達(dá)等特色優(yōu)勢。

實(shí)際上,只要我們承認(rèn)了“手工版印技術(shù)是一種有特色的小眾技術(shù),但在很多方面已經(jīng)落后于機(jī)器版印技術(shù)”的客觀事實(shí),版畫作為一個(gè)畫種采用多種技術(shù)手段包括先進(jìn)的機(jī)器版印技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的機(jī)會(huì)就會(huì)大增。在多種技術(shù)手段尤其是先進(jìn)機(jī)器版印技術(shù)的輔助下,版畫在“繪畫、創(chuàng)作”上的特色與優(yōu)勢不僅不會(huì)被淘汰,反而會(huì)應(yīng)時(shí)代的需要而大放異彩。這些優(yōu)勢包括:長期以來累積起來的版畫繪制語言、版畫思維方法、版畫線條色塊、版畫構(gòu)圖特征、版畫抽象技法等。我們—直堅(jiān)信:版畫的畫種優(yōu)勢是不隨版印技術(shù)變化而變化,為版畫所獨(dú)具、其他畫種不能模仿的特色與優(yōu)勢;版畫的畫種美不僅是可以脫離手工刻版與手工印刷手段獨(dú)立存在的,也是能夠用機(jī)器版印、激光照排等先進(jìn)科技手段表現(xiàn)出來的。因此,只要版畫理論研究、版畫人才培養(yǎng)、版畫教育、版畫創(chuàng)作能夠從舊的“手工版印爭議”中解脫出來,發(fā)掘出版畫作為一個(gè)畫種的新優(yōu)勢,版畫一定會(huì)重拾以前的輝煌,為廣大民眾帶來巨大的藝術(shù)享受。endprint

四、從手工版印、機(jī)器版印走到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,中國大學(xué)版畫教育改革應(yīng)有一個(gè)“版畫是畫,可版能印”的寬廣博大的新思路

不管我們愿不愿意,版畫的歷史已經(jīng)從手工版印時(shí)代、機(jī)器版印時(shí)代走到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。簡單地說,“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”的簡稱。任何行業(yè),包括版畫業(yè)、版畫教育業(yè),都要與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。為了讓大家盡陜趕上時(shí)代的步伐,2015年7月4日,中華人民共和國國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》。2016年5月31日,教育部、國家語委在京發(fā)布《中國語言生活狀況報(bào)告(2016)》?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”入選十大新詞,居第一位,入選十個(gè)流行語,居第二位。毋庸諱言,“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)期最重要的特點(diǎn)就是:借助互聯(lián)網(wǎng),大眾、小眾、個(gè)性化的各種需求都能得到滿足,各行各業(yè)各種創(chuàng)新都能得到展示與定制,各種手段都能得到充分運(yùn)用。這對于已經(jīng)被邊緣化的版畫業(yè)來說,無疑是一個(gè)重大利好。版畫業(yè)有過手工版印時(shí)代小眾消費(fèi)的輝煌,也有過機(jī)器版印時(shí)代因?yàn)榫芙^使用機(jī)器版印技術(shù)而使得版畫大眾消費(fèi)市場被機(jī)器搶占的彷徨。但是現(xiàn)在,這些都已經(jīng)成為過去,版畫業(yè)已經(jīng)走入了“大眾、小眾、個(gè)性”需求都能得到滿足的新時(shí)代——“互聯(lián)網(wǎng)+大版畫業(yè)時(shí)代”。

筆者認(rèn)為:在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期,組成版畫體系的三大要素“畫、版、印”,已經(jīng)不再存在也不應(yīng)該存在厚此薄彼、顧此失彼的矛盾,恰恰相反,三大要素應(yīng)該而且能夠相互支撐,構(gòu)成一個(gè)“版畫是畫、可版、能印”的十分繁榮的版畫業(yè)態(tài)。在這種理想業(yè)態(tài)的感召下,中國大學(xué)版畫教育改革應(yīng)該有一個(gè)寬廣博大的新思路:兼顧但要弱化“過分強(qiáng)調(diào)版畫手工版印美”之傳統(tǒng),回歸、強(qiáng)化“版畫是畫”的通識,要以“版畫是畫”為中心,運(yùn)用版畫既可手工版印、也可機(jī)器版印的雙重優(yōu)勢,建立多元化的“版式畫、版刻畫、版印畫”版畫教育與創(chuàng)作體系,滿足版畫“大眾市場、小眾市場、單獨(dú)消費(fèi)”的多元化市場需求。具體包括但不限于如下幾方面的內(nèi)容:

(一)版畫理論教育上,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建大版畫理論體系,正確對待版畫在手工版印時(shí)期的輝煌與機(jī)器版印時(shí)代的彷徨,盡快回歸“版畫是畫”的通識,做到“版畫是畫、可版、能印”三要素兼顧,以“版畫是畫”為中心,重點(diǎn)拓展版畫作為一個(gè)畫種在題材、文化、創(chuàng)意方面的新空間,要不拘版材、不限印刷手段地發(fā)揮版畫畫種新優(yōu)勢,創(chuàng)造版畫語言新市場。

(二)在版畫創(chuàng)作教育上,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建大版畫創(chuàng)作教育理念,以“版畫是畫”為中心,重點(diǎn)訓(xùn)練版畫在“畫”上面使用版畫思維模式、版畫特色語言與版畫特色技能,打通版畫與其他畫種在“畫、版、印”方面的合作共融,適當(dāng)兼顧版畫既可“只畫不版不印”、也可用“手工版印”滿足小眾需要、或者用“機(jī)器版印”滿足大眾需要的多重優(yōu)勢,增加版畫行業(yè)的創(chuàng)作爆發(fā)力與人才吸引力。在版畫學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的時(shí)間精力分配上,要把原來“畫占10%,版印占90%”的格局倒轉(zhuǎn)為“畫占90%,版印占10%以下,基本定點(diǎn)服務(wù),甚至基本外包”的格局。要“以加強(qiáng)創(chuàng)意能力為培養(yǎng)目的進(jìn)行版畫課程改革”,解放版畫家的手腳,夯實(shí)版畫思想,充分利用高科技版印手段,增加版畫創(chuàng)作量。

(三)在版畫作品展出上,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建大展出、大推介理念,豐富版畫版畫畫種與版畫形式,拓展“版畫教育的可能性空間”??梢钥紤]將版畫作品分成“版印畫、版刻畫、版式畫”三種基本形式展出,鼓勵(lì)版畫作為畫的創(chuàng)作展出?!鞍嬗‘嫛笔莻鹘y(tǒng)的手工版印的畫,它“畫、版、印”三要素齊全,可以用手工滿足從1到1000左右的消費(fèi)者需要?!鞍婵坍嫛痹凇爱嫛?、印”三要素中有“畫、版”,沒有“印”,可印可不印,主要要素是“版”,是一種待印版畫,在這種版上,消費(fèi)者能夠真正看到版畫的刻痕美?!鞍媸疆嫛痹凇爱?、版、印”三要素中只有“畫”,沒有“版、印”,是一種待版、待印的版畫。準(zhǔn)確地說,這種版畫只是一種在紙上用版畫語言繪制的特色畫,它與油畫、水墨畫、其他畫種一樣,都只有一張,可以滿足收藏家獨(dú)家收藏。當(dāng)然,版式畫如果客戶進(jìn)一步要求手工刻版、印刷,創(chuàng)作者也可以滿足其要求,如果沒有,就不必再去走刻版印刷環(huán)節(jié)。“版式畫”能將藝術(shù)家最主要的精力放在畫,而不是繁瑣的刻版、印刷手工工藝上面,可以帶來版畫創(chuàng)作的極大繁榮。最后,無論采取什么版畫形式,“版印畫、版刻畫、版式畫”的傳播與分享均可采用當(dāng)代照相術(shù)、激光照排、機(jī)器印刷、網(wǎng)絡(luò)傳播,采用高科技手段為大眾帶來藝術(shù)的盛宴。

(四)在版畫市場開拓上,充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),用激光照排、照相術(shù)、機(jī)器印刷的“手工版印畫、手工版刻畫、版式繪畫”滿足版畫消費(fèi)者的大眾消費(fèi)需求,用手工版印技術(shù)印刷的“手工版印畫”滿足版畫的小眾消費(fèi)需求,用純繪制的“版式繪畫”滿足個(gè)人收藏家獨(dú)家收藏的需求。版畫理論、版畫教材、版畫宣傳要停止只宣傳手工版印技術(shù)優(yōu)勢的做法,實(shí)事求是地探究版畫語言、版畫創(chuàng)作、版畫繪畫技法的吸引力,強(qiáng)調(diào)版畫作為一個(gè)畫種形式的繪制美。要宣傳版畫的藝術(shù)特點(diǎn)在于它的“形式感非常強(qiáng)”,版畫的圖示形象是真實(shí)事物的版畫化,是客觀物象用版畫藝術(shù)語言、版畫制版方式的再創(chuàng)造,而不是客觀物象的逼真描繪。

(五)要鼓勵(lì)版畫家開拓版畫接壤畫種、衍生畫種以及其他版畫新畫種。要不拘形式,鼓勵(lì)版畫家去打通版畫與其他畫種、其他藝術(shù)形式的接壤地帶,承認(rèn)各種與版畫有緊密聯(lián)系的新畫種、新藝術(shù)。例如,雖在接壤地帶但已經(jīng)被市場認(rèn)同的臉譜藝術(shù)、刻墨畫、電子版畫、版畫造型藝術(shù)、版畫裝飾藝術(shù)等,都要在大版畫的觀察、研究、鼓勵(lì)、推廣之列。endprint

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