王彬

有言道：“主科學(xué)好有利于升學(xué)，副科學(xué)好更有利于生活和工作?！笔聦嵣?，在學(xué)生畢業(yè)后參加工作時，就會切身感受到學(xué)好副科（一般指音樂、繪畫、跳舞等）對于促進(jìn)工作、搞好人際關(guān)系的重要性。美術(shù)學(xué)科本來是初中學(xué)生比較感興趣的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科有一種天然的興趣。因為畫畫涂鴉是孩子從小喜愛的活動，只不過到了中學(xué)之后，由于學(xué)業(yè)繁重和學(xué)校人為地輕視原因才導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呈遞減趨勢。然而，時至今日，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)校副科（體育音樂美術(shù)等）學(xué)習(xí)的重要性了。作為學(xué)校美術(shù)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)自然成為美術(shù)課堂教學(xué)的重要任務(wù)與使命。探討初中美術(shù)課堂的有效教學(xué)是美術(shù)教師的必經(jīng)之路。本文筆者就這一論題的思索簡單地作一闡述，以期拋磚引玉，期待同行繼續(xù)努力探究之。

一、上好美術(shù)欣賞課，喚醒和增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)課的意識

意識決定行動，意識提高認(rèn)識。初中學(xué)生的好奇心和求知欲都還是比較旺盛的，初中生的年齡決定了其身心正處于發(fā)育成長的關(guān)鍵階段，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)就能很好地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。所以，教師可以在美術(shù)課上首先從美術(shù)欣賞課開始，多向?qū)W生介紹一些美術(shù)歷史，著名的美術(shù)作品，介紹一些美術(shù)與生活、美術(shù)與今后工作、美術(shù)與自然等之間的關(guān)系，增強(qiáng)初中學(xué)生對美術(shù)課的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)其對美術(shù)課的興趣。例如，筆者在介紹美術(shù)課的重要性時，專門拿出Iphone手機(jī)，介紹其功能和其在生活中的便利，這也是導(dǎo)致人們爭相購買的原因。但這款手機(jī)的發(fā)明人喬布斯當(dāng)初在大學(xué)期間，選擇了中途退學(xué)，終止學(xué)業(yè)的方式，但他同時卻選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)（主要是字體設(shè)計、顏色搭配學(xué)等）這門課。在美術(shù)課上他見識并學(xué)到了各種字體的組合和變化，認(rèn)識了不同字母組合、變更字間距等活版印刷技術(shù)。這些在當(dāng)時來看似乎都是一些毫無作用的知識，居然成為喬布斯后來制勝的法寶——制造出Macintosh（這是首部可以印刷精美版面的計算機(jī)，具有多重字體、字距變動等功能），從此喬布斯改寫了版面設(shè)計學(xué)的世界，也發(fā)明了蘋果這款界面美觀新穎、功能強(qiáng)大的通訊工具。類似例子在生活和工作中比比皆是，比如會寫一手好字可以給未來工作贏得加分，會畫一幅好畫也同樣可以在未來贏得更多機(jī)會。即便不會寫不會畫，若會欣賞書法或繪畫作品也會增加更多的生活情趣。通過這些案例介紹，相信會讓學(xué)生感受到美術(shù)課的魅力所在，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意識。

二、練好美術(shù)基本功，提高學(xué)生動手動腦的能力

和做其他事情一樣，學(xué)習(xí)美術(shù)也需要具有美術(shù)基本功。筆者認(rèn)為美術(shù)基本功應(yīng)該強(qiáng)調(diào)其在學(xué)生今后生活和工作中的實用價值，這些基本功的掌握應(yīng)該與學(xué)生的生活實際有較大關(guān)聯(lián)，有利于學(xué)生的發(fā)展需要，有利于提升學(xué)生今后的生活品質(zhì)。比如，對美術(shù)使用的各類工具的認(rèn)識和用法，對美術(shù)作品的基本欣賞標(biāo)準(zhǔn)的掌握，對書法（包括軟筆書法和硬筆書法）的基本書寫技法的掌握，對色彩的認(rèn)識和區(qū)分，對繪畫技法上的認(rèn)識與掌握，對素描與水彩畫基本技法的訓(xùn)練與掌握等。

對初中生來說，素描是非常重要的美術(shù)基礎(chǔ)。因為素描技能的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和空間表達(dá)能力。所以，教師在美術(shù)基本功訓(xùn)練方面，有必要對學(xué)生進(jìn)行練習(xí)素描基本功，

培養(yǎng)學(xué)生對物體形體和明暗層次變化的表現(xiàn)能力。而水彩畫在初中美術(shù)課教學(xué)中也占有重要的地位，因為水彩畫能夠提高學(xué)生造型、色彩及審美能力，在現(xiàn)代社會生活中都是具有一定的實用價值。

在訓(xùn)練學(xué)生美術(shù)基本功的教學(xué)中，教師需要身體力行，即要求學(xué)生完成的繪畫，自己一定要首先完成示范畫作品。同時，還要幫助學(xué)生學(xué)會欣賞示范畫作品，教師需要仔細(xì)講解其中的繪畫技法應(yīng)用及其特點，讓學(xué)生了解熟知各種繪畫的特點和樣式。例如，畫水彩畫時調(diào)色不易過多，以便更好地保持水彩畫的透明，防止畫面顯得臟亂。另外，在訓(xùn)練寫生時，教師就需要首先示范一部分景物，而且邊畫邊講，既講畫法，又講問題。教師還要重視幫助學(xué)生修改繪畫作品。當(dāng)學(xué)生不會畫或畫的不好時，教師簡單的幾筆示范，就可以讓學(xué)生茅塞頓開。

總之，練好美術(shù)基本功是初中生美術(shù)課的重要任務(wù)，也是這個階段學(xué)生必做功課。做好這一功課會讓學(xué)生在未來工作生活中受益多多。

三、運用信息技術(shù)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的知識面

豐富學(xué)生的美術(shù)知識，拓展課外美術(shù)教學(xué)資源是美術(shù)教師的必備工作。美術(shù)教師既要利用圖書館、博物館、美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、公園、游樂場、動植物園、商店、社區(qū)和村莊等校外課程資源，又要利用好互聯(lián)網(wǎng)上的各類相關(guān)美術(shù)數(shù)據(jù)和美術(shù)資源，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資源，這樣既可以豐富學(xué)生的美術(shù)知識，又可以提高美術(shù)課堂的教學(xué)效果。

互聯(lián)網(wǎng)時代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得美術(shù)課堂教學(xué)更加便捷高效。例如，上美術(shù)欣賞課，可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集大量圖片，采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，則課堂教學(xué)效果就大不相同。欣賞某一位或某一派經(jīng)典美術(shù)作品時，通過網(wǎng)絡(luò)就可以將其代表作還有生平介紹等全部展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生可以很快地窺見作品全貌，還可以通過放大來觀察作品的某一個局部。美術(shù)課是一門比較特殊的學(xué)科，它不僅能夠給學(xué)生提供視覺上的感受，還能夠提供聽覺上乃至觸覺上的感受。教師利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)可以很好地將美術(shù)授課內(nèi)容配以圖片、聲音、視頻、動畫和文字等，還可以利用信息技術(shù)對這些內(nèi)容進(jìn)行再制作、再加工和整理。

總之，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)可以使美術(shù)課更具有優(yōu)越性。這不僅讓學(xué)生對內(nèi)容有很強(qiáng)的選擇性，還能很好地擴(kuò)展美術(shù)學(xué)科的知識面，讓學(xué)生生動直觀地感受美和創(chuàng)造美。讓學(xué)生可以打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在美術(shù)長廊中漫步，在想象空間里放飛，使審美教育寓于潛移默化之中。

綜上所述，在探討美術(shù)課堂有效教學(xué)方法的過程中，美術(shù)教師需要轉(zhuǎn)變觀念，具有不斷創(chuàng)新意識，具有不斷學(xué)習(xí)的意識，不僅需要經(jīng)常地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，還要經(jīng)常地向其他學(xué)科學(xué)習(xí)，向新技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷地融洽師生關(guān)系，讓自己變得“博學(xué)多才”，讓自己的教學(xué)語言變得“時尚新穎”。如此，相信不會有學(xué)生不喜歡自己的美術(shù)課，不會有學(xué)生在自己的美術(shù)課教學(xué)中欲欲躍試。凡此種種，皆為提高美術(shù)課堂有效教學(xué)的方法和途徑。

參考文獻(xiàn)：

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