齊艷茹

摘 要：網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，給社會各行業(yè)帶來了巨大的便利，語文教學(xué)也不例外。網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)，既有機遇，同時充滿挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)機遇，語文教師該如何把握，才能讓網(wǎng)絡(luò)更好的輔助語文教學(xué)，面對挑戰(zhàn)，語文教師又該如何應(yīng)對呢。本文就從以下幾個方面進行探討，研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景；語文教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)機遇

一、前言

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，我國正由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，這就對當前的語文教學(xué)提出了更高的要求，如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)開展語文教學(xué)，加快教育改革的步伐，就成為當前我國語文教師重點研究的課題之一。同時語文教師還應(yīng)清醒的意識到，網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)，既是深化教學(xué)改革的內(nèi)在要求，也是時代發(fā)展的必然趨勢，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣必不可少的有效手段，不容忽視。但是任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)既有有利的一面，也有不利的一面，只有緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)對于語文教學(xué)重要的一面，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的時代作用，實現(xiàn)語文教學(xué)有效性的目標。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下開展語文教學(xué)有利性分析

在當今的網(wǎng)絡(luò)信息化時代，多媒體技術(shù)在語文課堂中的運用已是十分普及，不但豐富教師的教學(xué)方法，而且是對傳統(tǒng)課堂的重要變革，帶給學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)感受，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.擴大教學(xué)資源

在以往語文教學(xué)的過程中，教師僅僅依靠教材以及其他的語文材料開展教學(xué)，教學(xué)資源非常有限，這樣導(dǎo)致語文教學(xué)的內(nèi)容十分狹窄。而網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)，則可以打破以前的不利局面，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中自由自在的選擇多種教學(xué)資源，然后下載下來供學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)教學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式較固定，即只有教師講解的方式，同時受到課堂時間的制約，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)可以改變以往單純教師講解的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w圖像，文字，聲音加教師講解的方式，兩者巧妙結(jié)合，給學(xué)生煥然一些的感覺，同時學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)彌補課上學(xué)習(xí)的不足，進行課下補習(xí)，或課前預(yù)習(xí)，或是開通微博，多多關(guān)注社會熱點等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，學(xué)習(xí)的興趣也會逐漸提高。

3.降低教育成本

以前學(xué)生學(xué)習(xí)資料來源，很大一部分是購買的，即便是班級統(tǒng)一訂購，也是不小的一筆費用，教育的成本在無形之中加大。網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)，由于語文網(wǎng)絡(luò)資源大部分是免費向公眾開放的，學(xué)生就會節(jié)省購買實體資料的開支。同時教師還可以利用自身知識較淵博的優(yōu)勢，在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，一方面學(xué)生既開闊了眼界，又降低教育成本，何樂而不為。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下語文教學(xué)弊端探討

利用網(wǎng)絡(luò)開展語文教學(xué)，如果利用得當，掌握適度，就會起到積極的促進效果，反之就會得不償失。由于網(wǎng)絡(luò)資源信息量巨大，五花八門，魚目混珠，尤其是近年來興起的網(wǎng)絡(luò)電子書，更是極大的吸引著青少年的興趣，而里邊所收藏的電子書很大一部分是言情，暴力，色情等方面的，一旦學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)背景下產(chǎn)生的庸俗文化，對學(xué)生的身心健康，正常語文教學(xué)活動的開展都是極為不利的。還有如果過度依賴網(wǎng)絡(luò)實施教學(xué)，就可能嚴重削弱學(xué)生獨立思考的能力以及對課本的忽視等，這是我們語文教育工作者所不愿看到的，合理適度的利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)才能真正提升教學(xué)的有效性。

四、網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)策略研究

網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)給教師提供了新的教學(xué)模式，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，教學(xué)的策略又有哪些？本人就從以下幾個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.充分利用網(wǎng)上資源，創(chuàng)設(shè)情景，使課堂教學(xué)新穎充實

較之于以前的教學(xué)方式，資源豐富、新穎無疑是網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢，它可以根據(jù)人們的不同要求將文本、圖形、圖像、視頻、聲音、動畫等多媒體信息有機地組合起來，不僅豐富多彩，而且信息組織方式先進。我們知道，興趣是最好的老師，如果我們能夠在課堂中充分利用網(wǎng)絡(luò)這一特性，適時適宜的創(chuàng)設(shè)情景，無疑會讓教學(xué)更具直觀性，使枯燥無味的課堂變得新穎、獨特、讓學(xué)生在與眾不同的視覺感受中領(lǐng)略知識、接受知識，從而在極大程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。依據(jù)這一點，我在課前廣泛搜索與教材相關(guān)的內(nèi)容，自己動手制作課件，并讓學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，這樣一來，不但內(nèi)容充實大大增加了課堂容量，而且動感的畫面和豐富的知識容易使學(xué)生記憶深刻，提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，由對語文的苦于學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)開展微課教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

網(wǎng)絡(luò)背景下的微課教學(xué)，能夠帶來語文意想不到的教學(xué)效果。由于微課教學(xué)的載體是以學(xué)生們喜歡的智能手機，平板電腦等終端設(shè)備進行播放，學(xué)習(xí)的微課課件都是教師們經(jīng)過認真，細心篩選的重點內(nèi)容，并且微課程的時間都控制在5-10分鐘以內(nèi)，隨時隨地都可以進行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂中時間和空間相對固定，學(xué)生注意力無法長時間集中，從而造成知識點遺漏的問題。微課教學(xué)還可以讓學(xué)生對重點內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)，直至掌握為止，不但極大改善傳統(tǒng)課堂枯燥無味的教學(xué)環(huán)境，而且對于學(xué)生掌握更多的語文知識會起到堅實的保障作用。

3.利用網(wǎng)絡(luò)拓展作文教學(xué)空間，提升學(xué)生寫作水平

作文一直是高中語文教師教學(xué)的重點內(nèi)容之一。雖然教師采用多種方法進行教學(xué)，但學(xué)生的寫作水平始終得不到提升，其中原因就是學(xué)生在寫作時往往無話可寫，即使寫作完成，內(nèi)容也是空洞無味。而導(dǎo)致這一問題的原因乃是學(xué)生日常閱讀量較少，并且閱讀材料非常有限，在這樣的情況下，學(xué)生寫作水平低也就在情理之中。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給學(xué)生提供了豐富的閱讀材料，廣闊的閱讀空間，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中搜集多種多樣的資源信息，遇見好的文章或段落，句子可以下載下來，以便日后在寫作中為己所用。這樣長時間堅持下來，學(xué)生已是讀書破萬卷，寫作水平也在不知不覺中提高，教師的寫作教學(xué)也收到實效。

五、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)在給人們生活帶來無限便利的同時，也給當前的語文教學(xué)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，只要語文教師運用得當，大膽嘗試，積極探索并及時準確規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的負面影響，網(wǎng)絡(luò)背景下的語文教學(xué)定會取得巨大成功。

參考文獻：

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