◎ 于燕飛

愛潤心田 啟迪智慧
——北京小學(xué)大連華潤·海中國分校的辦學(xué)理念與追求

◎ 于燕飛

在美麗的黃海之濱，有一所與北京小學(xué)同名的學(xué)校，它是北京小學(xué)在大連唯一的一所分?！本┬W(xué)大連華潤·海中國分校。遵循創(chuàng)建一所“國內(nèi)一流，國際知名”的現(xiàn)代化、精品化、國際化學(xué)校的發(fā)展定位，這所學(xué)校于 2011 年 9 月正式成立。在短短的6年時(shí)間里，這所學(xué)校學(xué)生數(shù)由最初的 103 名，壯大到現(xiàn)在 1600 多名；教師數(shù)由最初的 23 人，增加到 92 人。

是什么原因讓這所學(xué)校發(fā)展得如此迅速？是學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的“中西合璧、融會貫通、潤澤生命、啟迪智慧”的辦學(xué)理念；是“上善若水，海納百川”的校風(fēng)；是“進(jìn)德修業(yè)，因材施教”的教風(fēng)；是“關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生成長”的課堂教學(xué)行動策略；是“幸福體驗(yàn)每一個(gè)”的八大類德育課程；是以“潤德、潤智、潤體、潤美、潤心、潤行”為核心的潤澤教

育。正所謂，你若盛開，蝴蝶自來。

每天早晨走進(jìn)華潤校園，一股寧靜清新而又不失活力的校園文化氣息撲面而來。校園內(nèi)的綠化建設(shè)生機(jī)盎然；甬道旁櫥窗內(nèi)的主題展板和諧溫馨；“卓越”石、“智慧”石、“潤”字石典雅樸實(shí)，校園環(huán)境文化令人賞心悅目，心曠神怡。華潤人在這個(gè)溫暖和諧的大家庭里，全心全意工作著、快樂著、幸福著，他們?yōu)榱艘粋€(gè)神圣的職責(zé)、共同的目標(biāo)走到了一起，甘愿根植在這片充滿文化氣息的華潤沃土上，播種潤澤教育的種子，用愛滋潤，用情呵護(hù)，用心陪伴，用慧啟迪學(xué)生。

一、修身立德：愛潤心田，滋養(yǎng)“善根”

“你的手中是正在成長的生命，每個(gè)生命都如此不同，每一個(gè)生命都如此重要；他們都對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為最好的個(gè)人和有用的公民?！边@是學(xué)校每一位老師的工作座右銘。每一個(gè)華潤人都把這段話銘記于心，執(zhí)著于行。他們珍重學(xué)生的生命，用愛去喚醒。于是，關(guān)愛每一個(gè)孩子成了華潤人在教育教學(xué)實(shí)踐中的必修課。

在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，每一位教師都能尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們在華潤校園里幸福快樂地成長。校長每天早晨總是踏著第一縷陽光來到學(xué)校門口，笑容滿面地把一個(gè)個(gè)學(xué)生迎進(jìn)校園。兩位副校長對學(xué)生們也是關(guān)懷備至，此時(shí)，他們的身影已經(jīng)在教學(xué)樓里穿梭，學(xué)生在他們的指引下都能快速走進(jìn)教室開始朗朗晨讀。教研主任在校本研修中，引領(lǐng)年輕教師刻苦鉆研。學(xué)校輔導(dǎo)員的身影隨處可見，她的足跡遍布校園內(nèi)外，微小的安全隱患、丁點(diǎn)兒的垃圾都逃不出她銳利的眼睛。她要為孩子們創(chuàng)設(shè)安全和諧、文明衛(wèi)生的校園環(huán)境。在學(xué)校每一個(gè)角落都有值班老師的身影，他們及時(shí)到崗，眼神里的溫情、臉上的微笑、嘴邊的問候，無不傳遞著愛的能量。每位帶班老師總是早早地來到班級，引導(dǎo)孩子們早讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，吟誦著“梅、蘭、竹、菊、荷”。每天早晨，整個(gè)校園總是回蕩著悅耳的笑聲，朗朗的讀書聲；飄滿了師生們輕柔的相互問好、噓寒問暖聲。每一位華潤人用以身示范的行為，向孩子們傳遞著“美好的一天從微笑開始，精彩的自我從禮儀做起”，用一片摯愛之心引領(lǐng)著孩子們，做一個(gè)懂禮儀、有道德的向善之人。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：研潤課堂，啟迪“慧根”

走進(jìn)華潤課堂，我們欣喜于華潤人博學(xué)精進(jìn)、智慧創(chuàng)新的精神態(tài)度；折服于華潤人和藹親切、仁愛寬厚的教學(xué)姿態(tài)。老師們在“激發(fā)興趣，教會方法，培養(yǎng)習(xí)慣，涵養(yǎng)品格，探究實(shí)踐，啟智體悟，關(guān)注個(gè)性，開發(fā)潛能，啟迪智慧，發(fā)展能力”的教學(xué)方針的指引下，以探究型課堂教學(xué)為模式，積極投身到課堂教學(xué)實(shí)踐中。他們以特級教師精品課為引領(lǐng)，以人人奉獻(xiàn)精品課為載體，以華潤論壇為平臺，以小課題研究為依托，博眾家之長，廣采他山之石，在努力構(gòu)建智慧課堂的道路上，實(shí)踐、反思和提升。

學(xué)校先后 6 次承辦大連市“基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐”，即數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會，12 人在活動中提供研討課，獲得好評。教育部課程中心的編委走進(jìn)華潤小學(xué)高品質(zhì)課堂，青年老師對教材的處理，課堂中高潮迭起以及教師的應(yīng)變駕馭能力得到了編委們的肯定。學(xué)校被確認(rèn)為教育部國培項(xiàng)目農(nóng)村校長助力工程影子基地校、遼寧省教育廳授予校長培訓(xùn)基地、中國孔子基金會授予“孔子學(xué)堂”稱號。

厚積方能薄發(fā)，這些成績的取得，源于平日里老師們能做到“靜下心來育人，潛下心來研究”。他們寧靜致遠(yuǎn)，“共讀一本書”，做到“教學(xué)研究常態(tài)化；他們深度教研，“共上一節(jié)課”，做到“人人有課題、個(gè)個(gè)能研究、學(xué)科出特色、研究出成果”；他們勤于筆耕，“共寫一本書”。教育是“潤”的藝術(shù)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，華潤的老師們努力打造“課堂涵潤、探究悟潤”的智慧課堂，踐行生命教育的宗旨，創(chuàng)新實(shí)踐課堂教學(xué)的 8 個(gè)愿景，落實(shí)課堂教學(xué)的 7 個(gè)給予，構(gòu)建“積識轉(zhuǎn)智、化智成德、轉(zhuǎn)德成行”的課堂文化，課堂涵潤著生命與智慧的和諧交響。

三、德才兼?zhèn)洌贺S潤課程，展示個(gè)性

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)隊(duì)誕生希望。華潤有一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的隊(duì)伍。他們才藝雙馨，承擔(dān)著學(xué)校 50 多門特色校本課程；他們精誠合作，策劃組織一場場異彩紛呈的主題幸福體驗(yàn)活動。與學(xué)校文化融合的特色校本課程，為孩子們的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間。

在“立字立德、立字立人”的書法校本課程中，孩子們揮毫潑墨，盡情領(lǐng)略著祖國漢字的神、氣、韻； 在“童心同畫、翰墨飄香”的國畫校本課程中，孩子們神情專注，盡情欣賞著畫筆下的惟妙惟肖、栩栩如生；在“平民本色、精英氣質(zhì)”的舞蹈校本課程中，孩子們舒展身軀，盡情感受著舞姿的曼妙；以“多彩活動、成長風(fēng)景、溫潤而澤”為主題的多項(xiàng)體驗(yàn)德育活動，開展得有聲有色。在活動中，每一個(gè)孩子都獲得了幸福體驗(yàn)的機(jī)會，享受到了幸福成長的快樂?；顒娱_發(fā)了孩子們的潛能，更彰顯了孩子們的個(gè)性。

華風(fēng)浩浩雄觀天地小，潤雨綿綿厚繼古今學(xué)。華潤人將繼續(xù)根植于華潤這片沃土，播種潤澤教育的種子，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，矢志不渝，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

G47

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1673-9949（2017）09-0068-02

（作者：北京小學(xué)大連華潤·海中國分校校長）

［責(zé)任編輯：劉新麗］