韋金安

摘 要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展也在不斷加快，對教學(xué)工作也產(chǎn)生了非常大的影響。在很多高校的教學(xué)課程中都設(shè)置了計算機教學(xué)，加強多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提高計算機的教學(xué)質(zhì)量。但就目前而言，媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用存在著諸多的問題，這些問題不及時的解決必然對計算機教學(xué)質(zhì)量造成影響。為此，文章對多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用展開了分析，了解多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中應(yīng)用的具體問題，并提出有效措施加以解決。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；計算機教學(xué)；分析

在現(xiàn)代社會發(fā)展的要求下，計算機教學(xué)的作用越來越重要，很多企業(yè)在招聘人才的時候，都會考慮其是否具有一定的計算機操作能力。為此，加強計算機教學(xué)質(zhì)量的提高不容忽視。為了使得計算機理論知識的教學(xué)更加具體，需要加強多媒體技術(shù)在其中的應(yīng)用。就目前而言，多媒體技術(shù)在實踐中的應(yīng)用還存在著一些問題，為此，需要加強有效措施的采取，避免這些問題對教學(xué)質(zhì)量造成影響，實現(xiàn)計算機教學(xué)水平的提高。

1多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中應(yīng)用的積極意義

最近幾年，多媒體在計算機教學(xué)中的廣泛應(yīng)用起到了極為重要的作用，尤其是在高職計算機的教學(xué)中，多媒體技術(shù)發(fā)揮著較大的優(yōu)勢，受到了老師和學(xué)生的普遍認可，多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的積極作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一方面，有利于提升學(xué)習(xí)效果，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行分析，計算機的教學(xué)集中表現(xiàn)在老師說，學(xué)生聽，這種教學(xué)模式過于陳舊，學(xué)生會普遍感覺到枯燥乏味，很難有較好的教學(xué)效果，甚至可能會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。削減學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的主動性。從多媒體的方式進行分析，可以將聲音、圖片和食品等聯(lián)系在一起，形成一個生動形象的場景，學(xué)生們置身其中感官更為直接，教學(xué)效果也得到保證。也就是說，多媒體技術(shù)讓抽象的事物形象化，更加便于學(xué)生的掌握；多媒體帶給學(xué)生的是直觀的教學(xué)，便于學(xué)生的理解之余，也提升了效果。

另一方面，教學(xué)方法得以改進，傳統(tǒng)的教學(xué)，采取的是被動的一味灌輸?shù)男问?，比如說討論法和講授法，但是從多媒體的教學(xué)來分析，將計算機、圖片和投影儀用在一起，輔之以演示、講解，實現(xiàn)了互動教學(xué)。多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教學(xué)渠道得以拓寬，老師運用多媒體的水平也得到了提升，會想方設(shè)法的改進教學(xué)方法，為老師專業(yè)水平的提升搭建了重要的平臺。

2計算機教學(xué)中多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀分析

早在上個世紀90年代，我國的計算機教學(xué)中就開始廣泛的用到了多媒體技術(shù)，對教學(xué)方式也是巨大的轉(zhuǎn)變，從過去的只需要黑板和粉筆的授課方式，更多的是通過圖片和文字的形式展現(xiàn)到學(xué)生的面前，更為生動形象，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中存在的問題分析

3.1老師對多媒體技術(shù)的認識存在誤區(qū)

計算機的教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)主要是為了更好的幫助計算機教學(xué)工作的開展，但是目前很多的老師認為在計算機教學(xué)中融入了多媒體的技術(shù)就意味著現(xiàn)代化，認為只要運用了多媒體技術(shù)，課堂的教學(xué)資料就得以提升，這種認識的偏差導(dǎo)致很多的老師在計算機教學(xué)中過多的使用了多媒體技術(shù)，未把握好度，太過于重視多媒體技術(shù)，忽視了傳授學(xué)生計算機的知識，反而不便于學(xué)生進一步的掌握計算機的相關(guān)知識。

3.2未充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體地位

在計算機教學(xué)中廣泛的運用多媒體技術(shù)，主要是因為多媒體技術(shù)的多樣性，可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但是在實際的教學(xué)中，老師卻沒有認識到計算機教學(xué)的真正意義。所以在備課時，老師就需要認識到學(xué)生的主體地位，在設(shè)計環(huán)節(jié)，需要利用多媒體的優(yōu)勢，來提升學(xué)生的主動意識。

3.3老師未聯(lián)系教學(xué)需要制作課件

利用多媒體技術(shù)制作出來的計算機的課件會加大老師的難度，老師往往會耗費大量的時間和精力在課件的制作上，老師對這種工作普遍的抵觸，所以更多的是利用多媒體對課本上的知識進行簡單的羅列，未聯(lián)系教材的內(nèi)容添加重要的音樂和動畫，學(xué)生的興趣很難調(diào)動起來，一部分老師的備課材料都是直接從網(wǎng)上下載的或是直接購買光盤的，這些課件會和教材的任務(wù)有明顯的區(qū)別，很多內(nèi)容和學(xué)生的實際需求并不符合。

4解決多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中相關(guān)問題的有效辦法分析

4.1重視教學(xué)觀念的改變

作為計算機教學(xué)老師，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是非常重要的。在傳統(tǒng)的計算機教學(xué)中更多的是理論知識的灌輸，這使得計算機知識的學(xué)習(xí)沒有實際價值。因此，需要加強多媒體技術(shù)在實踐教學(xué)中的應(yīng)用。首先，老師需要對多媒體技術(shù)的應(yīng)用重視起來，了解多媒體技術(shù)應(yīng)用的實際作用。其次，需要加強多媒體技術(shù)應(yīng)用時機的把控，要清楚的知道，多媒體技術(shù)只是一個教學(xué)輔助，相應(yīng)的理論知識還應(yīng)該加強講解，不能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)作為教學(xué)的唯一手段。最后，需要做好教學(xué)氛圍構(gòu)建，使得學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

4.2重視課件質(zhì)量的提高

在使用多媒體技術(shù)進行教學(xué)的過程中，老師需要事先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作教學(xué)課件，也就是說，教學(xué)課件的制作質(zhì)量直接影響著教學(xué)效果，因此，老師需要重視教學(xué)課件的制作，保證課件的質(zhì)量。首先，需要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度制作課件內(nèi)容。其次，需要依據(jù)課本上的內(nèi)容，不能夠脫離課本內(nèi)容，使得教學(xué)過程不連貫。最后，需要加強課件的生動性，例如，增加一些聲音、視頻等方面的內(nèi)容，這樣能夠還有效吸引學(xué)生們的吸引力，鍛煉學(xué)生們的思維能力，實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。

4.3重視學(xué)習(xí)地位的體現(xiàn)

計算機教學(xué)課程的開展，更多的是需要加強理論知識和實踐操作能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生生真正掌握相應(yīng)的知識。教學(xué)老師在教學(xué)的過程中，需要給學(xué)生們足夠的時間去思考，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，絕對不能夠忽視學(xué)生們思考的時間。此外，針對一些問題，還可以給學(xué)生們充分的時間去討論，這不僅能夠增強學(xué)生們的獨立思考能力，還能夠增強學(xué)生們的交流能力，能夠使得學(xué)習(xí)效果更佳。

5結(jié)束語

總的來講，加強多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提高計算機教學(xué)質(zhì)量。作為高校計算機教學(xué)老師，需要加強多媒體技術(shù)應(yīng)用重要性的了解，分析多媒體實踐應(yīng)用中存在的問題，并提出有效的解決措施，實現(xiàn)多媒體教學(xué)質(zhì)量的提高，為社會培養(yǎng)更多計算機應(yīng)用型人才。

參考文獻：

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