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淺析行為導(dǎo)向在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

2017-10-21 02:11陳景
報(bào)刊薈萃(下) 2017年10期
關(guān)鍵詞:行為導(dǎo)向計(jì)算機(jī)教學(xué)教學(xué)應(yīng)用

陳景

摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,自改革開放后計(jì)算機(jī)在我國(guó)也迅速得到了普及。自從進(jìn)入二十一世紀(jì)后,計(jì)算機(jī)逐步成為家庭中必不可少的用具之一。因此,計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一名新興的學(xué)科開始進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中。計(jì)算機(jī)教學(xué)具有其特有的時(shí)代特征,尤其是在中職學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中更有著人機(jī)互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。為了更好的滿足社會(huì)需求,我們?cè)谶M(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí),在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,要利用好行為導(dǎo)向的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,讓他們進(jìn)入社會(huì)后能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教學(xué);行為導(dǎo)向;人機(jī)互動(dòng);教學(xué)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,首先它是一個(gè)強(qiáng)大的工具,它可以進(jìn)行電子文件的編寫、知識(shí)搜索、進(jìn)行復(fù)雜繪圖和繁瑣計(jì)算等一系列的作用。它可以廣泛的提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)是這個(gè)社會(huì)對(duì)所有工作人員的必要要求。因此計(jì)算機(jī)的操作應(yīng)用已經(jīng)成為中等職業(yè)學(xué)院學(xué)生的必修課程。我們對(duì)該課程有著極高的要求。因此本文就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的行為導(dǎo)向教學(xué)方式進(jìn)行一定的探討。

1利用行為導(dǎo)向進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)是一個(gè)較有前途的新興學(xué)科,但其具有一定的枯燥性。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)該學(xué)科時(shí),首先要做到的就是激發(fā)他們對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。只有他們求知欲越高,他們的學(xué)習(xí)效果也就越好。一般他們?cè)诔鯇W(xué)計(jì)算機(jī)時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有著一種神秘興奮的心態(tài),這時(shí)學(xué)生們的求知欲較高。但是隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入,以及記憶操作內(nèi)容的不斷增加,他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也不斷減弱。因此這時(shí)候我們就需要增加學(xué)生們?cè)诤笃趯W(xué)習(xí)中對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,我們可以通過行為導(dǎo)向的教學(xué)方式,將計(jì)算機(jī)中的有趣內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合,將枯燥的應(yīng)用變?yōu)橛腥さ挠螒?,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣就可以收獲較為良好的效果。

1.2有利于通過行為導(dǎo)向提高學(xué)生的動(dòng)手能力

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,利用行為導(dǎo)向可以提高課堂對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用,可以提高老師的教學(xué)效率,在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后,就可以讓他們學(xué)到更多的東西。在提高課堂效率方面,我們可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。用PPT等形式進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為我們當(dāng)代教學(xué)中較為常用的方式。除了進(jìn)行PPT教學(xué)外,我們還需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示等操作,將具體操作展現(xiàn)到學(xué)生的眼前。使他們更直觀的看到具體的操作方式。比如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時(shí),學(xué)生在聽完教師的詳細(xì)講解后,再進(jìn)一步得觀看老師在現(xiàn)場(chǎng)的具體操作,然后同學(xué)再進(jìn)行自我操作。這樣就可以在行為導(dǎo)向的教學(xué)中,提高他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用行為導(dǎo)向的教學(xué)方式

2.1利用鼓勵(lì)式教學(xué)法加強(qiáng)課堂的導(dǎo)向性

在教學(xué)過程中要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),為了提高課堂的教學(xué)效率,我們可以采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中應(yīng)用效果比較好的方法有“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IE瀏覽器使用教學(xué)中,我們可以引導(dǎo)學(xué)生用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生們學(xué)會(huì)對(duì)瀏覽器的使用。我們?cè)趯?duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)的同時(shí)還需要對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì),讓他們?cè)谧詫W(xué)的過程中提高自己的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí),在他們超額完成任務(wù)后,可以給予時(shí)間讓他們做他們自己喜歡的事,這樣就可以提高他們的課堂效率。

2.2做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作

但是在自學(xué)過程中,并不代表教師對(duì)學(xué)生的放任不管。張弛有度是教學(xué)中非常重要的一點(diǎn),因此,在他們進(jìn)行自學(xué)的同時(shí),對(duì)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的要求和規(guī)劃,并指出其中的重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目。在給予他們自我學(xué)習(xí)空間的同時(shí),對(duì)他們進(jìn)行一定的管理。在“應(yīng)用討論研究法”的過程中,最首要的是激起學(xué)生們對(duì)話題的興趣,并對(duì)問題進(jìn)行一定的討論。運(yùn)用該方法可以在活躍的課堂氣氛中讓學(xué)生們更好的接受老師傳授的知識(shí),該方法使學(xué)生更易于接受和消化所學(xué)的內(nèi)容。在進(jìn)行討論的過程中,同學(xué)之間不同的觀點(diǎn)和看法可以擴(kuò)展個(gè)人的思維寬度。與此同時(shí),還可以幫助老師增進(jìn)對(duì)于學(xué)生的了解,在以后的教學(xué)過程中可以因材施教,根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)等進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。在相互討論共同解決問題的過程中,不僅能夠增加同學(xué)之間的交流,還可以增加學(xué)生解決問題的自豪感。這樣能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3讓學(xué)生進(jìn)行課堂試講

在使用“學(xué)生試講法”時(shí),在開始時(shí)可以在老師教學(xué)過程中穿插進(jìn)學(xué)生的臺(tái)上講解,在指定學(xué)生進(jìn)行試講時(shí),教師一定要注意多加指導(dǎo),讓學(xué)生在上臺(tái)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,以避免失敗等情況的發(fā)生,這樣可以避免嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性情況的發(fā)生。由于學(xué)生臺(tái)上教學(xué)極易產(chǎn)生緊張的心理,因此在這時(shí)教師應(yīng)該多關(guān)注臺(tái)上講解學(xué)生的心理反應(yīng),并且對(duì)學(xué)生臺(tái)上講解內(nèi)容進(jìn)行一定的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的臺(tái)上進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià),在指出學(xué)生臺(tái)上教學(xué)內(nèi)容的問題的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),使得學(xué)生有更加濃厚的課堂參與感。這種行為導(dǎo)向型教學(xué)方式的應(yīng)用,可以在很大的程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也可以讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下更快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而可以讓計(jì)算機(jī)課堂獲得學(xué)生歡迎,也可以更好地提高老師的課堂教學(xué)效率,充分發(fā)揮行為導(dǎo)向課堂的作用。

3結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,以及各種電子設(shè)備的層出不窮,我們需要學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)也越來越多。計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用越來越廣泛,因此,在計(jì)算機(jī)使用和維修方面具有較好的就業(yè)前景。而我們需要做的是為社會(huì)培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的專業(yè)人才。通過行為導(dǎo)向型教學(xué)方式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,增加對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。讓導(dǎo)向式教學(xué)法與多種不同的教學(xué)方法在課程中增加應(yīng)用,這樣一來,就可以使得學(xué)生在我們的教學(xué)過程中能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們也可以為社會(huì)輸送更多在計(jì)算機(jī)使用方面的人才。

參考文獻(xiàn):

[1]李紅.在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程上推行項(xiàng)目教學(xué)方法的實(shí)踐與研究[D].首都師范大學(xué),2005.

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[3]趙鑫.項(xiàng)目教學(xué)法在中職《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)中的應(yīng)用[D].湖北:華中師范大學(xué),2009.

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