王曉茹

摘要：隨著我國經(jīng)濟不斷的發(fā)展，科技水平也得到了前所未有的提高，高校教學管理的信息化進程的也在不斷的深入，高校教學運行管理也應順應時代發(fā)展的步伐，不斷的滿足時代發(fā)展所需，科學合理的運用科技信息技術，改進當前高校教學運行管理工作過程中出現(xiàn)的問題和弊端，逐步的提高管理的工作效率，使高校的教育資源真正實現(xiàn)自身的價值和共享性，進一步促使我國高校教育教學往良性方向發(fā)展。

關鍵詞：高校教學；管理；信息化

引言

讓信息在教育教學領域得到普遍的應用，讓信息技術在教育教學部門之間廣泛的推廣，是我國當前高校教育信息化的基本內涵。高校教學運行的信息化管理是當前教育改革形式下許多國家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇，也是高校教學管理中非常重要的一個環(huán)節(jié)。下面就簡單的闡述高校教學運行信息化管理的重要性，分析現(xiàn)在管理中存在的問題，詳細的介紹高校教學運行信息化管理的改進方法，希望我的闡述可以提供一定的幫助，從而讓更多的高校能夠高效率地達到既定的教學目標。

一、高校教學運行信息化管理的必然性

1.1教育發(fā)展的必然要求

近年來隨著我國教育體制的不斷改革，各個高校也擴大了招生。我國的高等教育也從“精英教育”階段進入了一個全新的“大眾教育”階段，高等院校的毛入學率正逐漸呈上升趨勢。而隨著入學率的不斷攀升，高校中教學管理工作的工作量也就隨之增加，各種海量的信息繁瑣復雜，傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)在的需求，甚至導致了很多信息得不到及時的處理、失誤率高的現(xiàn)象，高校教學管理工作面臨著種種困難，使其很難適應現(xiàn)代大眾化教育的需求。所以高校教學運行信息化管理，是我國教育體制改革發(fā)展的必然要求。

1.2順應時代的科技發(fā)展

我國的科學技術水平高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息化也在飛速的發(fā)展。高校教學的管理工作也在謀求新的發(fā)展方向，將信息化管理廣泛的應用在了高校教學的管理工作中。高校教學運用信息化管理不僅能夠提高高校教學信息化的應用水平，而且還能提升信息化應用的進程，也是全面提高高校教學運行管理工作效率的大勢所趨。

1.3高等教學運行管理所需

隨著高校在校學生的不斷增多，辦學的層次也趨于段緣發(fā)的發(fā)展，很多高校分校區(qū)、跨區(qū)域辦學，使得高校管理的信息更為復雜，信息量也更多。為了提高管理的工作效率，必須要借助信息化管理，通過科學技術對海量的原始數(shù)據(jù)進行收集、分析、整合，高校教學能夠更加靈活多變的掌握教學方法以及教學內容，能夠從容的應對教育改革新形勢下對管理工作帶來的挑戰(zhàn)。

1.4信息共享性的需求

高校教學的信息交流對老師和學生而言非常的重要，所以信息的共享是必不可少的。通過利用信息化管理，可以讓老師和學生更方便、更快捷的獲取到有價值的信息，正實現(xiàn)信息的價值和共享性，也讓高校的教學管理過程更加公開透明的展示給老師和學生。

二、高校教學運行信息化管理的現(xiàn)狀和存在的問題

2.1高校教學運行信息化管理的現(xiàn)狀

隨著多媒體、計算機等科學技術的廣泛推廣，很多的高校也將多媒體技術更為廣泛的運用于日常的教學管理過程中，協(xié)同相關部門完成相關的管理工作。相關的管理部門通過信息化的管理，從海量而且類型復雜的數(shù)據(jù)中，在保證數(shù)據(jù)真實性的同時，對數(shù)據(jù)進行快速處理，對數(shù)據(jù)進行采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等，并分析獲取出對高校教學有價值的相關信息，便于其他相關部門及時準確的掌握相關的情況，實現(xiàn)了資源的共享，從很多程度上提高了教學運行管理的工作效率和工作質量，讓資源的共享更加的方便和快捷，真正的實現(xiàn)了資源共享的快捷性。同時，很多高校的信息化管理業(yè)存在一些弊端和不足。

2.2當前高校教學運行信息化管理存在的不足

高校的教學運行管理，是一種各個部門之間的協(xié)同一致的動態(tài)管理，要保證信息的完整性和真實性，以及信息傳遞的及時性，通過對信息化技術的應用，從很大程度上規(guī)避了管理過程中存在的不足之處，也降低了管理部門工作人員的工作強度。但是由于受經(jīng)濟體制下管理方法和觀念的影響，高校教學信息化管理上仍然存在管理上的弊端，例如管理不規(guī)范、工作不連接、各行其道的現(xiàn)象。有的高校從思想上就不重視管理工作，造成了管理隊伍人員還停留在傳統(tǒng)管理當中，甚至缺少既有現(xiàn)代信息技術又懂教育理論相關專業(yè)知識的技術人員，使得信息化管理系統(tǒng)無法真正發(fā)揮作用，造成資源的浪費，違背了高校運用信息化管理的初衷，達不到預期的效果。

三、全面樹立高校教學信息化管理的意識

3.1樹立教學管理的創(chuàng)新思想

要從思想上轉變，逐漸的解放思想，圍繞現(xiàn)代教學理論為指導的基礎，把改變傳統(tǒng)管理觀念作為先導，以加快實現(xiàn)信息化管理為動力，早日實現(xiàn)高校教學管理的創(chuàng)新。高校教學管理信息化的創(chuàng)新，是在傳統(tǒng)管理的前提下，對傳統(tǒng)的管理思想、管理模式、管理方法上進行一個系統(tǒng)的分析，科學合理的充分借鑒傳統(tǒng)管理的經(jīng)驗和益處，舍棄傳統(tǒng)管理方面的不足，不斷的創(chuàng)新和探索能夠適應現(xiàn)代教育改革發(fā)展新形勢下的高校教學思路。

3.2強化教學管理觀

3.2.1強化人才培養(yǎng)模式的觀念

要結合經(jīng)濟技術發(fā)展對人才的需求，培養(yǎng)出新世紀的創(chuàng)新型、復合型高素質的人才。人才培養(yǎng)應該將素質教育與創(chuàng)新教育相結合，并貫穿在整個人才培養(yǎng)的過程中，做到專業(yè)教育和通識教育同等重要、知識學問與人格修養(yǎng)并存的教育理念，結合教材的內容培養(yǎng)多樣化的人才，實現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

3.2.2強化學科專業(yè)建設的觀念

高校的學科建設是培養(yǎng)高質量的人才的基礎，也是高校的戰(zhàn)略性工作。要強化學科專業(yè)建設的觀念，讓學科之間分化交叉，又相互融合，是當前形勢下信息技術發(fā)展的必然性。

四、信息化環(huán)境中高校教學運行管理的改進方案

4.1教學管理人員素質的提高

高校教學信息體統(tǒng)的實際操作者是管理人員，是信息收集、傳遞的橋梁。信息系統(tǒng)能夠正常的運轉，各種各樣復雜的信心能夠實現(xiàn)即時準確的傳遞，離不開管理工作者對信息系統(tǒng)的操作能力以及綜合素質。所以，要提高對高校教學管理人員的重視程度，提高管理人員的薪金待遇，并積極的引進高素質、具備專業(yè)信息能力的人才參與到高校教學的參與到工作中來。并且定期的對管理工作人員進行系統(tǒng)的培訓，加強工作人員之間技術與經(jīng)驗的交流，不定期對現(xiàn)有人員進行技術培訓和經(jīng)驗交流，建立健全管理人員的考核評分制，對在工作又有突出表現(xiàn)的工作人員給予一定的獎勵，以便能夠更好的調動工作人員的積極性。

4.2強化信息化管理過程中溝通與協(xié)調的能力

高校教學的管理有層次需要，而且信息技術也存在一定的局限性，所以，必須要確保管理信息的逐級傳遞能夠及時并且準確?？梢酝ㄟ^多媒體技術建立屬于高校自己的信息管理服務平臺，將信息通過平臺更高效準確的傳達給相關的人員。這樣做可以從很大程度上縮小人們對信息交換、交流的時間和空間距離，保證了信息的高效率傳播，建立健全良好、安全、快速的交流通訊機制。要求管理工作者不斷的探索和創(chuàng)新管理方法，努力的順應時代發(fā)展所需，提高高校教學管理的工作效率，更好的為教學管理工作提供便利的服務。

4.3提高教學管理信息系統(tǒng)的集成性和穩(wěn)健性

要根據(jù)高校教學的實際情況，結合高校教學管理的實際需求對信息化管理系統(tǒng)進行進一步的改進和調試，確保高校教學信息能夠在統(tǒng)一的平臺上進行集中管理。保證系統(tǒng)有一定的可擴展空間，以確保以后的改進和調整工作。同時還要對系統(tǒng)進行使用過程中會的全程監(jiān)管，以確保高校教學管理系統(tǒng)能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢與作用。

4.4利用數(shù)據(jù)倉庫整合數(shù)據(jù)資源，提高系統(tǒng)性能

數(shù)據(jù)倉庫的作用就是從大量的而且類型復雜的數(shù)據(jù)中，保證數(shù)據(jù)真實性的同時對數(shù)據(jù)進行快速處理，對數(shù)據(jù)的處理包括對數(shù)據(jù)進行采集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等，從大量復雜的數(shù)據(jù)中分析獲取出相對穩(wěn)定的、對高校教學有價值的相關信息數(shù)據(jù)。要科學合理的運用現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的分級存放，最大程度的降低數(shù)據(jù)在傳遞過程中的誤差，從而提高高校教學信息數(shù)據(jù)的使用率。

結語

科技信息技術不斷的發(fā)展，教務管理信息化水平也在不斷的完善，要順應時代發(fā)展的步伐，進一步優(yōu)化教務管理信息化的管理，讓性能更加完善，讓高校的教學信息化管理更加成熟，降低管理的成本，使其真正發(fā)揮出特有的優(yōu)勢，提高工作效率和質量。高校教學信息化管理運行的同時，也要注意與傳統(tǒng)管理方式相結合，讓二者相輔相成，才能更好的為高校的可持續(xù)性發(fā)展提供有利的保障。

【參考文獻】

[1]田慧云，周江.高校教學運行的信息化管理[J].華北電力大學學報（社會科學版），2005，01：135-137.

[2]王曉雯.高校教學運行信息化管理現(xiàn)狀及其對策探析[J].江蘇科技信息，2013，12：51-52.

[3]袁梅，李曄，喬丹，申雪秦.信息化進程中的高校教學運行管理方法探索[J].中國教育信息化，2013，21：27-28.

（作者單位：廣州民航職業(yè)技術學院教務處）