鄧立光

摘 要：高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃。按照黨的十九大對高校教育提出的新要求，必須在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面下工夫，而體育教學(xué)作為高校體育教學(xué)工作的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)受到更大的重視，但當(dāng)前我國一些高校在體育教學(xué)方面仍然存在很多不到位的方面，需要引起重視。本文對高校體育教學(xué)問題進(jìn)行了深入研究和分析，首先對當(dāng)前我國高校體育教學(xué)的基本現(xiàn)狀，特別是存在的突出問題進(jìn)行了分析和梳理，在此基礎(chǔ)上，就如何促進(jìn)我國高校體育教學(xué)工作的深入開展并取得更好的成效提出了一些優(yōu)化對策。

關(guān)鍵詞：高校教育 體育教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新 創(chuàng)新策略

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0072-02

隨著我國“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，對高校教育提出了新的更高要求，特別是按照黨的十九大的安排和部署，培養(yǎng)“德智體美”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才更為重要。盡管高校教育不斷步入新的發(fā)展階段，而且也越來越受到方方面面的高度重視，使高校教育不斷向前發(fā)展，但從高校體育教學(xué)的整體情況來看，盡管較過去有了進(jìn)步和提高，但按照較高的要求來看，高校體育教學(xué)仍然存在很多不到位的方面，在一定程度上制約了高校體育教學(xué)的深入開展和實(shí)效性建設(shè)，對此應(yīng)當(dāng)引起各級各類高校的重視，并且要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著眼于解決當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的一系列問題，運(yùn)用更加科學(xué)的方法和模式，推動高校體育教學(xué)步入新的發(fā)展階段，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力為國家培養(yǎng)更多、更全面、更優(yōu)秀的社會主義接班人。

1 高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在我國教育改革持續(xù)深化的新形勢下，我國高校教育步入了新階段，絕大多數(shù)高校都十分重視教學(xué)創(chuàng)新，而且也對體育教學(xué)工作做出新的安排，要求高校體育教學(xué)工作必須按照“新課標(biāo)”的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，切實(shí)加大體育教學(xué)創(chuàng)新力度。比如當(dāng)前我國一些高校十分重視體育教學(xué)，不僅建立了相對比較完善的體育教學(xué)研究機(jī)制，而且還逐步加大了體育教師的培養(yǎng)工作，使體育教學(xué)工作步入加快發(fā)展的新階段；再比如我國還有一些高校將不斷拓展體育教學(xué)領(lǐng)域，強(qiáng)化體育教學(xué)的融合性等，使我國高校體育教學(xué)在一些方面取得了新的進(jìn)步，這也是我國高校體育教學(xué)所取得的新成效，應(yīng)當(dāng)給予充分肯定，并且要強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，形成更多的經(jīng)驗(yàn)。盡管從總體上來看，我國高校體育教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成效，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看，我國一些高校體育教學(xué)工作仍然不容樂觀，出現(xiàn)了很多問題和差距，需要引起高度重視。深入分析當(dāng)前我國高校體育教學(xué)的基本情況，主要有以下幾個方面的問題需要認(rèn)真加以解決。

一是高校體育教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新。理論是行動的先導(dǎo)，對于高校體育教學(xué)工作來說，至關(guān)重要的就是要在教學(xué)理念方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。盡管從總體上來看，隨著我國教育改革的不斷深化，我國很多高校在教學(xué)理念方面已經(jīng)發(fā)生了一定的變化，但按照黨的十九大提出的“立德樹人”的要求來看，個別高校體育教學(xué)還存在很多不到位的方面，比如一些高校體育教學(xué)工作還沒有將“立德樹人”作為重中之重，教學(xué)工作缺乏多元化和系統(tǒng)性，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有引起高度重視，因而教學(xué)工作整體效果不佳，學(xué)生的體育意識、體育精神以及其他方面的能力和素質(zhì)沒有得到有效地培養(yǎng)和鍛煉。還有一些高校在開展教學(xué)的過程中，缺乏“以人為本”，教學(xué)工作不注重科學(xué)性，不能從學(xué)生的實(shí)際需求以及發(fā)展需要出發(fā)開展教學(xué)工作。

二是高校體育教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新?？茖W(xué)的教學(xué)模式，可以極大地促進(jìn)教學(xué)工作的有效性。但當(dāng)前我國有一些高校在開展體育教學(xué)的過程中，教學(xué)模式還比較傳統(tǒng)和落后，體育教學(xué)不能發(fā)揮更積極的作用。比如當(dāng)前一些高校在開展體育教學(xué)的過程中，仍然以“灌輸式”教學(xué)為主，不注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，教學(xué)效果不佳；再比如還有一些高校盡管能夠嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”開展教學(xué)工作，但教學(xué)思路受到很大的局限，拓展教學(xué)沒有得到很好地應(yīng)用，因而不能有效地通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、合作精神、創(chuàng)新意識等諸多方面的培養(yǎng)不夠到位。還有一些高校在開展體育教學(xué)的過程中，激勵教學(xué)、互動教學(xué)、探究教學(xué)、分類教學(xué)等多種教學(xué)方法缺乏靈活運(yùn)用，體育教學(xué)仍然以理論教學(xué)、體育訓(xùn)練為主，不可以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

三是高校體育教師隊(duì)伍存在制約。體育教師是體育教學(xué)的主體，教師的能力、水平、素質(zhì)如何，對體育教學(xué)質(zhì)量和效果具有十分重要的影響。盡管絕大多數(shù)高校體育教師能夠適應(yīng)體育教學(xué)的需求，而且在工作過程中也能夠發(fā)揮自身的積極作用，使教育工作不斷取得新的成效，但仍然有很多教師的能力、水平、素質(zhì)無法滿足教學(xué)工作的需要。比如一些教師在開展教學(xué)過程中，不注重教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)工作始終停留在淺層次上，根本不可以發(fā)揮自身的主觀能動性推動教學(xué)改革與發(fā)展；還有一些教師的職業(yè)素養(yǎng)不高，在開展教學(xué)的過程中只滿足于完成教學(xué)任務(wù)，甚至一些老師存在應(yīng)付心理，不可能取得良好的教學(xué)效果。究其原因，最根本的就是一些高校缺乏對教師的教育和培訓(xùn)，導(dǎo)致其能力和素質(zhì)不能得到提升。

2 加強(qiáng)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新對策

通過對我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入地分析，盡管取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽視的問題，但這些問題和不足都是高校教育發(fā)展過程中的問題和不足，我們應(yīng)當(dāng)按照發(fā)展的方法進(jìn)行解決，努力使高校體育教學(xué)工作取得更好的成效。具體說，要想使高校體育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在三個方面進(jìn)行努力。

一是創(chuàng)新高校體育教學(xué)理念。高校在開展體育教學(xué)的過程中，要高度重視教學(xué)理念創(chuàng)新，特別是要按照黨的十九大的要求，將“立德樹人”作為重要的教學(xué)目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，積極引導(dǎo)體育教學(xué)開展教學(xué)創(chuàng)新。這就需要高校要積極推動體育教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢發(fā)展需要，強(qiáng)化高校體育教學(xué)工作的系統(tǒng)性建設(shè)，大力加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，突出體育教學(xué)的精準(zhǔn)性以及效能性建設(shè)。要深入落實(shí)“以人為本”教學(xué)理念，堅(jiān)持一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、一切為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的要求，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況的調(diào)查和分析，找出存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地開展教學(xué)創(chuàng)新。對于廣大高校體育教師來說，更要在這方面下工夫，努力發(fā)揮自身的積極作用，努力在教學(xué)方法創(chuàng)新方面取得突破。

二是創(chuàng)新高校體育教學(xué)模式。高校要把創(chuàng)新教學(xué)模式作為解決體育教學(xué)各方面問題和不足的重要戰(zhàn)略性舉措。這就需要高校在開展體育教學(xué)的過程中，要積極引導(dǎo)教師運(yùn)用更具有科學(xué)性的教學(xué)來開展工作，特別是要改變傳統(tǒng)的以“灌輸式”為主的教學(xué)模式，積極探索更加符合學(xué)生實(shí)際、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。要高度重視理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，特別是要更加重視實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、體育精神和體育素養(yǎng)。要將拓展訓(xùn)練引入到高校體育教學(xué)當(dāng)中，針對學(xué)生的實(shí)際情況，對拓展訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行深入調(diào)查和研究，特別是要從培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識、創(chuàng)新意識等方面入手，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的實(shí)效性。教師要靈活運(yùn)用激勵教學(xué)、互動教學(xué)、訓(xùn)練教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，最大限度提升教學(xué)效果。

三是優(yōu)化高校體育教師隊(duì)伍。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。要想大力推動高校教學(xué)創(chuàng)新，至關(guān)重要的就是要在打造優(yōu)秀體育教師隊(duì)伍方面下工夫，為更好地開展體育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。高校要切實(shí)加大對現(xiàn)有體育教師的教育和培訓(xùn)，對他們的教育和培訓(xùn)工作不僅要重視教學(xué)能力的培養(yǎng)，而且也要重視職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使體育教師的能力水平、素養(yǎng)能夠滿足體育教學(xué)的需要；高校還要高度重視對優(yōu)秀體育教師的引進(jìn)工作，通過引進(jìn)一批綜合性、復(fù)合型的體育教師，帶動高校體育教學(xué)創(chuàng)新和發(fā)展。對于廣大體育教師來說，一定要加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中要勇于創(chuàng)新，把工作當(dāng)成事業(yè)，努力在各自的教學(xué)崗位實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。這是廣大教師必須高度重視的問題，切實(shí)通過自身的努力，使高校體育教學(xué)再上新臺階。

3 結(jié)語

綜上所述，在我國教育步入“新時(shí)代”的大背景下，高校教育應(yīng)當(dāng)按照黨的十九大的安排和部署，積極探索更加科學(xué)、更加系統(tǒng)、更加完善的教育體制和運(yùn)行機(jī)制，特別是要著眼于促進(jìn)學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展，比以往任何時(shí)候更加重視體育教學(xué)創(chuàng)新、更加重視培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育意識、更加重視促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這就需要高校在開展體育教學(xué)的過程中，一定要從體育教學(xué)存在的突出問題入手，著眼于破解高校體育教學(xué)理念、教學(xué)模式，以及教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的突出問題，重點(diǎn)要在創(chuàng)新高校體育教學(xué)理念、創(chuàng)新高校體育教學(xué)模式、優(yōu)化高校體育教師隊(duì)伍等諸多方面狠下工夫，努力推動高校體育教學(xué)步入更加科學(xué)化的軌道。

參考文獻(xiàn)

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