周峰

【摘要】讓學(xué)生成為教育活動的主體，開展參與式、體驗(yàn)式、互動式的教育活動，對于提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效具有很好的促進(jìn)作用。北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院“人文黨風(fēng)”主題教育活動自2006年創(chuàng)辦以來，立足于鮮明的教育主題，注重貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近時代，以大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的活動形式，讓學(xué)生在展示自我、參與體驗(yàn)中自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長，收到了很好的教育效果。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 主題教育活動 體驗(yàn)式 參與式

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0037-02

北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院“人文黨風(fēng)”主題教育活動自2006年創(chuàng)辦以來，立足于創(chuàng)新活動組織模式，聚焦思想政治教育如何更好入腦、入心的問題。11年間共舉辦了15屆活動，影響了10屆學(xué)生近2000人次，培養(yǎng)了近120名學(xué)生骨干，2次獲得校級黨建與思政工作優(yōu)秀成果獎勵，已成為北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的品牌活動。

一、工作思路

1.聚焦問題

長期以來，大學(xué)生思想政治教育大多是單向、灌輸式、填鴨式的，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作吸引力不足、參與度不高、實(shí)效性不強(qiáng)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新要求、新形勢要求我們必須拓展工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作載體，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的陣地建設(shè)。

2.方法對策

北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院“人文黨風(fēng)”主題教育活動立足于鮮明的教育主題，抓住大學(xué)生樂于展示自我的特點(diǎn)，以大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的活動形式，讓學(xué)生在參與式、體驗(yàn)式、互動式的活動中進(jìn)行熏陶、自我反思與成長，從而達(dá)到思想政治教育“入腦”、“入心”的目的。

二、主要做法

1.緊扣時代主旋律，深入學(xué)生征集主題

在教育活動主題選擇上，“人文黨風(fēng)”主題教育活動注重貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，結(jié)合當(dāng)前時事和熱點(diǎn)話題，從學(xué)生黨員與入黨積極分子關(guān)心的問題出發(fā)，激發(fā)參與熱情。在每學(xué)期初通過對廣大黨員和入黨積極分子的調(diào)研，了解他們喜歡的活動形式以及關(guān)注的時事熱點(diǎn)，再結(jié)合時代背景提出“人文黨風(fēng)”的主題及活動形式，力求每屆“人文黨風(fēng)”擁有鮮明的、學(xué)生關(guān)心的主題，以提高思想政治教育的吸引力、感染力。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與感，活動形式豐富多彩

“人文黨風(fēng)”主題教育活動根據(jù)每期不同的主題，設(shè)計(jì)合適的活動形式，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教育活動，注重體驗(yàn)性、參與性。多年來，“人文黨風(fēng)”主題教育活動采取的活動形式主要有：知識競賽、配音比賽、演講比賽、模擬求職大賽、小品比賽、歌曲改編大賽、表演大賽等?；顒有问较猜剺芬?，也為學(xué)生展示自我風(fēng)采搭建了平臺。

3.理論實(shí)踐相結(jié)合，完善黨員培養(yǎng)機(jī)制

“人文黨風(fēng)”主題教育活動是人文學(xué)院學(xué)生黨員教育工作的實(shí)踐陣地。主題教育活動是積極分子入黨培養(yǎng)、黨員培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，目的在于促進(jìn)積極分子和黨員對黨的理論知識的學(xué)習(xí)、對理論聯(lián)系實(shí)際的踐行以及先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮。“人文黨風(fēng)”主題教育活動要求黨校初級班學(xué)員以小組為單位，畢業(yè)班以外的各學(xué)生黨支部選拔兩支隊(duì)伍參加初賽，隊(duì)伍規(guī)模從10～20余人不等，每支隊(duì)伍均需共同商討出小組名、口號并制作參賽宣傳海報(bào)。

4.整合資源重指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育功能

為保證活動質(zhì)量，從節(jié)目選題、節(jié)目編排到節(jié)目初審均由學(xué)院黨建辦公室把關(guān)，形成“節(jié)目負(fù)責(zé)制”，設(shè)有專人對接每個節(jié)目。比賽設(shè)有初賽和決賽環(huán)節(jié)，黨團(tuán)委老師在初賽過程中作為評委針對每個節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評，對晉級決賽的節(jié)目一一進(jìn)行細(xì)致入微的強(qiáng)化指導(dǎo)，以充分發(fā)揮活動的教育效果。同時，充分發(fā)揮思想政治理論課教師的優(yōu)勢，根據(jù)不同的主題邀請有關(guān)專家、教師作為評委對活動進(jìn)行點(diǎn)評、給予指導(dǎo)和提出建議。各活動團(tuán)隊(duì)也會聯(lián)系所在支部的指導(dǎo)教師和專業(yè)教師給予指導(dǎo)。

三、實(shí)施效果

1.廣泛參與，教育活動覆蓋面大

“人文黨風(fēng)”主題教育活動得到了學(xué)生黨員和入黨積極分子的廣泛參與，每屆活動約80%積極分子參與，一年級新生近63%參與其中，非畢業(yè)班本科生黨員100%參與，每屆參與人數(shù)達(dá)200人左右，每屆約有15支隊(duì)伍參加初賽，8支隊(duì)伍晉級決賽，從組織策劃、初賽、決賽歷時一個半月左右。

活動產(chǎn)生橫向、縱向的有效影響力?？v向而言，活動參與個人自黨校初級班學(xué)員到入黨積極分子再到黨員會參加2～3屆人文黨風(fēng)活動，在不同的階段參加活動的角色和感悟不同，能不斷提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的效果，達(dá)到了思政教育的持續(xù)性。橫向而言，參與者回到班級、宿舍，在普通同學(xué)中對活動的宣傳和交流也促進(jìn)普通同學(xué)的學(xué)習(xí)和提升，普通學(xué)生也會對黨員和入黨積極分子進(jìn)行比照和監(jiān)督，進(jìn)一步提高了活動的教育效果。

2.潤物無聲，促進(jìn)學(xué)生自我教育

學(xué)院堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育。對于時事政治，如“如何踐行社會主義核心價值觀”、“雷鋒是否還需要我們大學(xué)生學(xué)習(xí)”等，學(xué)生通過破題、收集資料、撰寫劇本、反復(fù)排練、最終呈現(xiàn)，這樣一個潤物無聲的過程，不是簡單膚淺的學(xué)習(xí)理論，而是通過這樣一個自我學(xué)習(xí)、自我消化的過程，達(dá)到我們所期待的思政教育“入腦”、“入心”的效果，培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題的能力，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，最終真正實(shí)現(xiàn)立德樹人。

3.鍛煉隊(duì)伍，學(xué)生干部能力提升

“人文黨風(fēng)”主題教育活動一直以來由人文學(xué)院學(xué)生黨建辦公室舉辦，各黨支部、黨小組組織參與，這些學(xué)生干部在活動的組織、策劃過程中，得到了鍛煉和成長，培養(yǎng)了學(xué)生黨建工作者的組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力以及全局規(guī)劃的意識，這有助于學(xué)院培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生黨建工作者，從而為學(xué)院學(xué)生黨建工作順利開展提供保障。

4.以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生工作開展

“人文黨風(fēng)”主題教育活動以大學(xué)生思想政治教育為點(diǎn)，同時帶動促進(jìn)了學(xué)院安全穩(wěn)定、學(xué)生黨建、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、基層組織建設(shè)等全方位的育人工作的開展。學(xué)生通過參加“人文黨風(fēng)”活動，自身體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)當(dāng)前時政，學(xué)會理性愛國，促進(jìn)學(xué)生安全穩(wěn)定發(fā)展；學(xué)生通過參加不斷提升學(xué)習(xí)熱情、鍛煉學(xué)習(xí)實(shí)踐能力；通過團(tuán)隊(duì)合作參與的形式，可有效提升學(xué)生的凝聚力和歸屬感，有效促進(jìn)了基層組織建設(shè)；第六屆人文黨風(fēng)活動以“職業(yè)情景模擬大賽”的形式促進(jìn)了學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作。依托大學(xué)生思想政治教育的點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)生工作的有效開展。