黃維　鄒永星

【摘要】網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，對大學(xué)生思想政治教育有十分重要的推動力，同時給廣大思政教育工作者的工作帶來了挑戰(zhàn)。為了分析好網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，文章緊密結(jié)合新時期大學(xué)生思想政治教育的要求與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)實(shí)際情況，以“務(wù)新”網(wǎng)絡(luò)文化工作室為例就創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了簡單梳理

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 工作室 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號】G651 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0032-02

習(xí)近平總書記在全國思政工作會議上強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。這為高校思想政治教育工作詮釋了新理念、提出了新要求、指明了新方向。做好大學(xué)生思想政治教育工作需抓實(shí)到教育教學(xué)的全過程，需充分把握好每一個環(huán)節(jié)，需抓住每一個切入點(diǎn)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)對大學(xué)生產(chǎn)生了十分巨大的影響，網(wǎng)絡(luò)平臺無疑是新時期抓好大學(xué)生思想政治教育的重要“陣地”，以下筆者結(jié)合工作實(shí)際，簡單談?wù)劵诖髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室下學(xué)生思想政治教育的一些膚淺看法。

一、前言

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作越來越得到高度重視，同時也面臨了許許多多新的挑戰(zhàn)，關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究也越來越多，可以說，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作在大學(xué)生思想政治教育中具有重要、必要和首要地位。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)是湖南師范大學(xué)創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作中的一項重要舉措，積極推動了校、院兩級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展，對網(wǎng)絡(luò)文化育人得到了進(jìn)一步強(qiáng)化與加深。

“務(wù)新”網(wǎng)絡(luò)文化工作室作為學(xué)校首批立項資助建設(shè)的院級大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，按照學(xué)校要求，根據(jù)學(xué)院實(shí)際與學(xué)生群體情況，為探索創(chuàng)新學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的新模式、新機(jī)制，打造校、院兩級網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新模式，形成建設(shè)合力，在大學(xué)生思想政治教育探索中做了一些新的嘗試。

二、“務(wù)新”網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)目標(biāo)與特色

“務(wù)新”網(wǎng)絡(luò)文化工作室堅持打造“五有”型網(wǎng)絡(luò)文化工作室，一是有方向：“培養(yǎng)精湛的骨干隊伍，打造特色突出的文化品牌，提升全員學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。”二是有目標(biāo)：把“技術(shù)做精、把牌做響、把業(yè)務(wù)做熟?！比怯衅脚_：充分整合好學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐中心，為網(wǎng)絡(luò)文化工作室提供培育、發(fā)展、成長的廣闊平臺。實(shí)現(xiàn)技術(shù)上有保障，政策上有投入，人員上有支持。四是有硬件：設(shè)立單獨(dú)辦公用房支持工作室建設(shè)，配齊工作室電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等設(shè)備配備，配置無人機(jī)航拍工具。五是有技術(shù)：組建專任教師指導(dǎo)隊伍，學(xué)院電子、信息及物聯(lián)網(wǎng)系有相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)教師為網(wǎng)絡(luò)文化工作室提供技術(shù)保駕護(hù)航。選派信息技術(shù)背景出身老師擔(dān)任工作室指導(dǎo)教師。選拔一支高素質(zhì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干力量。

三、“務(wù)新”網(wǎng)絡(luò)文化工作室在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育中的探索

務(wù)新網(wǎng)絡(luò)文化工作室堅持以“培養(yǎng)技術(shù)精湛的骨干隊伍，打造特色突出的文化品牌，提升全員學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”為建設(shè)方向與目標(biāo)，注重探索和完善工作室管理、運(yùn)行和評價機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)思政、網(wǎng)絡(luò)文化教育、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)等內(nèi)容有機(jī)融入了工作室全程建設(shè)中，集中體現(xiàn)在“鎖定重點(diǎn)”與“注重實(shí)效”兩個方面。

1.“鎖定重點(diǎn)”

一是以工作室為平臺，展現(xiàn)平臺亮點(diǎn)。加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息化管理工作，特別是對學(xué)院學(xué)工網(wǎng)進(jìn)行界面美化、內(nèi)容豐富、更新及時處理，以及“兩微一端”的同步更新。二是以工作室為載體，體現(xiàn)載體優(yōu)勢。給學(xué)生提供實(shí)踐動手的機(jī)會，培養(yǎng)了一批技術(shù)精湛的業(yè)務(wù)骨干，順利實(shí)現(xiàn)多名技術(shù)骨干畢業(yè)生落實(shí)研發(fā)工作崗位。三是以工作室為媒介，發(fā)揮媒介作用。積極推進(jìn)學(xué)院學(xué)生思政工作網(wǎng)絡(luò)化，為思政隊伍與團(tuán)學(xué)系統(tǒng)工作提供助力。建設(shè)年內(nèi)累計收集相關(guān)素材1000余條，開辟“務(wù)新科普”、“務(wù)新小事”、“務(wù)新迎新”等10個網(wǎng)絡(luò)文化教育專題，發(fā)布各類專題推送380余條，影響力逐步增強(qiáng)。

2.“注重實(shí)效”

一是工作室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到位。務(wù)新網(wǎng)絡(luò)文化工作室經(jīng)過建設(shè)，形成了“場所固定、設(shè)備齊全、資料豐富”基本格局，滿足了工作室發(fā)展需要。二是工作室制度健全完善。工作室建立了辦公室管理制度、值班制度、信息審核制度、素材采集制度等各類管理制度并張貼上墻。工作室成員由建立初期的“一班人馬、多種身份”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩Ｈ藢弻Ｘ?zé)”，分為了微信組、視頻組、課程組、綜合組、技術(shù)組、素材組，并訂立了相關(guān)規(guī)定任務(wù)，做到了工作責(zé)任明晰，任務(wù)分工合理，統(tǒng)一納入學(xué)院團(tuán)學(xué)干部系列進(jìn)行管理與考核。形成了“規(guī)定上墻、責(zé)任明晰、分工合理”的特點(diǎn)。三是活動開展豐富多彩。認(rèn)真開展了課程學(xué)習(xí)、專題策劃以及各類專項競賽。邀請專業(yè)導(dǎo)師多次為工作室成員和學(xué)院網(wǎng)絡(luò)骨干開展了攝影知識系列培訓(xùn)；通過線上知識普及與線下實(shí)際操作開展了無人機(jī)技術(shù)培訓(xùn)；組織了“家鄉(xiāng)美·故鄉(xiāng)情”攝影比賽，對培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家情感教育起到了良好的效果；精心策劃了“務(wù)新微講堂”系列活動，推出了“黃導(dǎo)說戲”等主題，得到了相關(guān)社會媒體的宣傳報道；推出了科普知識專題等，用通俗語言解釋科學(xué)原理，推出了趣味物理實(shí)驗(yàn)專題，通過視頻、文字、語音的方式讓大家了解物理、喜歡物理。達(dá)到了“策劃精心、主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)”的要求。

四、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育工作的開展離不開網(wǎng)絡(luò)文化的支持與助力，網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建設(shè)發(fā)展更需要思想政治教育的“把方向”。做好新時期大學(xué)生思想政治教育工作需要借助好網(wǎng)絡(luò)平臺，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的特性，特別是要找尋到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)性，同時根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，用好教育策略與途徑，開辟好教育陣地，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心助力學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 黃維.論湖湘文化教育與高校思政教育內(nèi)涵式發(fā)展[J].教育界，2014.

作者簡介：黃維，男，湖南師范大學(xué)，碩士在讀，研究方向：思想政治教育；鄒永星，男，湖南師范大學(xué)，講師，研究方向：思想政治教育、行政管理。