盧永輝

摘要：校園排球運動的開展對排球運動的發(fā)展和培養(yǎng)后備人才起到良好的促進作用，同時推動了陽光體育的開展。本文通過對攀枝花市九所中學的排球運動的現(xiàn)狀進行調查研究，發(fā)現(xiàn)攀枝花市的陽光體育開展的情況不容樂觀；師資力量薄弱；器材設施不夠完善等一系列問題?；谝陨蠁栴}提出以下建議：一、培養(yǎng)學生對排球運動的興趣。二、加強攀枝花市排球教師的師資隊伍建設。三、推廣多種形式的排球運動調整規(guī)則。四、調整場地大小，擴大參與人群面。五、加強排球運動的宣傳力度。

關鍵詞：攀枝花市；陽光體育；排球

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0245-01

1.研究目的

本研究運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法對攀枝花市九所中學的排球運動開展現(xiàn)狀進行調查研究。對發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，為攀枝花市中學排球運動的開展提供直觀的建設性的建議。

2.研究對象與方法

2.1研究對象。攀枝花市九所中學：攀枝花市第一中學、攀枝花市第二中學、攀枝花市第三中學、 攀枝花市第四中學、 攀枝花市第七中學、 攀枝花市第十中學、攀枝花市第十五中學、 攀枝花市第十四中學、攀枝花市第十五中學。這些學校是攀枝花市的重點中學，基本可以代表攀枝花市中學的實際情況。

2.2研究方法。

2.2.1文獻資料法。在萬方、知網、龍源等論文數(shù)據(jù)庫下載、查閱大量的相關學術論文，同時查閱相關的書籍資料。為本研究提供扎實的理論基礎。

2.2.2問卷調查法。對攀枝花這九所中學的40名體育教師共發(fā)放問卷40份，回收38份，有效問卷37份，有效率92.5%。并對這九所中學的各年級學生進行抽樣調查，共發(fā)放問卷300份，回收285份，有效問卷270份，有效率90%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。對問卷進行整理，并對相關的數(shù)據(jù)進行分析整理。

3.研究結果

3.1中學排球運動在攀枝花市的發(fā)展現(xiàn)狀。調查結果顯示，攀枝花市中學生中可以熟練掌握排球運動技術的有15.3%，能夠基本掌握排球技術動作的有23.8%，沒有掌握排球技術的中學生有33.5%，一點都不懂排球的中學生有27.4%。很多學生不喜歡排球運動，由于排球運動是一項技術要求較高的運動，很多同學不能很好的掌握排球技術動作和動作要領。其次由于大多數(shù)同學都是非排球專業(yè)的學生，每個人的技術動作掌握的程度不同，因此當幾個人一組進行墊球練習時，無法順利的進行連續(xù)擊球。

3.2攀枝花市中學體育教師師資隊伍現(xiàn)狀。攀枝花市中學體育教師中低于?？茖W歷的占5%，21%是專科學歷，45%是本科學歷，29%是碩士研究生學歷。由此說明，攀枝花市中學體育教師的學歷大多是本科學歷，整體的學歷結構偏低，建議加強攀枝花市體育教師進修學歷力度，提升其學歷層次。

3.3攀枝花市中學排球運動器材場地的現(xiàn)狀。開展排球運動器材場地是不可缺少的物質基礎，是順利開展排球教學的關鍵。在對這九所中學進行調查過程中發(fā)現(xiàn)，有4所具備標準的排球場地，有2所具備不標準的網球場地，仍有3所不具備網球場地。由此說明，該地區(qū)的排球場地、器材匱乏。究其原因，一，攀枝花市中學資金不足，二，學校領導不重視排球運動。由此可見，該地區(qū)的中學體育中，排球運動是被冷落的項目。這嚴重的影響了該地區(qū)排球運動的發(fā)展進度。

4.研究結論

4.1培養(yǎng)學生對排球運動的興趣。目前，攀枝花市排球運動開展的情況不容樂觀。教師在教授過程中應多利用游戲教學法來進行教學，這樣既考慮到了排球運動本身的特點，又讓學生在排球運動中體會到排球運動中的高雅休閑的特點，正確掌握正確的排球練習的方法，真正體會排球運動存在的價值和意義。從而使學生主動參與到排球運動中，對排球產生興趣。

4.2加強攀枝花市排球教師的師資隊伍建設。為該地區(qū)中學教師提供提高其技術動作水平和業(yè)務水平的渠道，組織教師進修學習，聘請高水平教師，鼓勵中學體育教師進行繼續(xù)教育學習。學習先進的教學法，從排球運動本身出發(fā)，教學過程中考慮其運動特點。學習和研究能夠讓學生接受的教學手段，不斷的創(chuàng)新。

4.3推廣多種形式的排球運動，調整規(guī)則。為了促進攀枝花中學排球運動的開展，推動該地區(qū)的陽光運動的順利開展，建議對該地區(qū)的排球運動進行梳理，對中學生的運動特點和方式進行剖析，對排球規(guī)則進行調整，開展和推廣多種形式的排球運動，為更多的學生提供參與體育運動的平臺。

4.4調整場地大小，擴大參與人群面。攀枝花市中學應該重視排球運動的開展，同時應根據(jù)本校的實際狀況設計、規(guī)劃排球運動場地。為了迎合普通學生的鍛煉需求，充分調動同學們參與排球運動的積極性，學校應根據(jù)在校學生的平均身高進行調整網高和相應的設施。為排球教學配備相應的排球數(shù)量，使教師能夠更好的開展排球教學，讓學生在排球運動中提高身體素質，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成終身體育的習慣。

4.5加強排球運動的宣傳力度。一，學校的相關領導應該意識到排球對學生的心理、生理等方面產生積極的影響，改變老舊的思想觀念。二，對中學生進行相關的講座，向學生傳授體育健康的知識，將排球運動對中學生骨骼發(fā)育、心腦血管系統(tǒng)產生的影響告知中學生。三，傳授學生相關的排球知識、規(guī)則以及有趣的新聞和優(yōu)秀的排球運動員的相關事跡。四，利用網絡平臺或多媒體播放排球賽事，喚醒學生參與排球運動的激情。五，經常開展健身娛樂排球賽，將排球的競技性和健身性融合到一起，關心學生的身心健康發(fā)展。讓學生在排球運動中感受到樂趣，大力宣傳陽光體育，使中學生掌握科學的運動方法，樹立正確的終身體育的觀念。

5.結論

排球運動很適合中學生身體運動鍛煉。攀枝花地區(qū)中學校園應大力加強排球運動的開展力度，構建多元化的排球健身模式，這是順應社會的發(fā)展的需要，是符合中學生生長發(fā)育的需要，是順應陽光體育開展潮流的需要，是構建和諧社會的需要，也是學校發(fā)展的需要。積極開展健身排球運動，提高中學生的身體素質，使中學生養(yǎng)成終身體育的習慣，促進陽光體育的開展！

參考文獻：

[1]張帆. 陽光體育背景下排球運動對中學生身心發(fā)展影響研究[J]. 西部素質教育，2017，3（14）：69+71.

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