鄧燕

摘要：自改革開放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域都取得矚目的成就，中國(guó)以自己的方式引領(lǐng)世界的經(jīng)濟(jì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)需要有志青年，大多數(shù)有志來(lái)青年自于大學(xué)生，那么大學(xué)生該怎樣樹立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀呢？本文談?wù)摿饲嗄甏髮W(xué)生與社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、關(guān)系。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，其內(nèi)涵主要由人的自由全面發(fā)展、共同富裕、集體主義、公平正義四個(gè)重要組成部分。

（二）社會(huì)主義的核心價(jià)值觀具有以下基本特征。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有先進(jìn)性。先進(jìn)性是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)屬性。一個(gè)民族要長(zhǎng)盛不衰，本民族文化的先進(jìn)性是必不可少的，社會(huì)主義不僅在制度上比資本主義具有先進(jìn)性，而且文化也比資本主義具有先進(jìn)性，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。同時(shí)，在不同的歷史時(shí)期，根據(jù)時(shí)代所承擔(dān)的歷史任務(wù)的不同不斷吸取合乎時(shí)代精神、富有生命力的價(jià)值觀，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有人民利益性。人民利益性是貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一條主線，決定了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值主體是人民，以人民為最高的價(jià)值主體和評(píng)價(jià)主體，以人民的利益和需為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)事物、觀念的價(jià)值大小。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的意義

1.有利于糾正大學(xué)生思想道德方面的偏差，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感、自信心，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的民族凝聚力。在不斷提升自身的知識(shí)文化修養(yǎng)的同時(shí)，用自己的言行影響他人，最終使每個(gè)人都能樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.是為大學(xué)生創(chuàng)建和諧校園， 和諧校園的形成發(fā)展對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。堅(jiān)持用校園文化所蘊(yùn)涵的人生信仰、理想信念、道德情操等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)大學(xué)生塑造靈魂，和諧校園建設(shè)就抓住了根本。

三、如何有效培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)遵循的基本原則

1.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與齊抓共管相結(jié)合。認(rèn)識(shí)是前提，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育而言，應(yīng)該著力于高校加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師隊(duì)伍、輔導(dǎo)員和班主任這三支隊(duì)伍建設(shè)，明確分工。同時(shí)，要建立學(xué)立體化、網(wǎng)絡(luò)化育人機(jī)制，把教育、管理與服相結(jié)合。

2.正面教育與反面批判教育相結(jié)合原則。開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要堅(jiān)持正面教育為主的原則，即堅(jiān)持進(jìn)行正面的系統(tǒng)的馬克思主義思想理論的教育，同時(shí)又要堅(jiān)持批判教育為輔的原則，即對(duì)各種有影響的社會(huì)思潮進(jìn)行積極、嚴(yán)肅、認(rèn)真的研究，進(jìn)行必要的分析和批判，最大限度地形成大學(xué)生的思想共識(shí)。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑。

高校思想政治理論課的性質(zhì)決定了它是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主陣地、主課堂、主渠道。要加強(qiáng)高校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)理論體系、課程體系與素質(zhì)體系之間的轉(zhuǎn)化，并創(chuàng)新思想政治理論課的方法與途徑。教師在教學(xué)中，應(yīng)該注重傳授科學(xué)知識(shí)與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，充分發(fā)揮專業(yè)課教學(xué)的滲透作用。

（三）強(qiáng)化素質(zhì)，造就一支高素質(zhì)的核心價(jià)值觀培育隊(duì)伍。

1.造就一支高素質(zhì)的高校思想政治理論課教師隊(duì)伍。就目前情況來(lái)看，高校思想政治理論課教師隊(duì)伍不論在數(shù)量還是在質(zhì)量方面，都存在一定的問(wèn)題。為此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要做好新教師的選聘工作；其次，要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的在崗培訓(xùn)和提高；再次，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)和考核工作，以增強(qiáng)教師隊(duì)伍的青春和活力。

2.造就一支高素質(zhì)的高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸多、交流廣，很多學(xué)生都把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己最可信賴的朋友。輔導(dǎo)員要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，在基于對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，適時(shí)開展相應(yīng)的教育，及時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，校正、引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念逐漸向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏。

（四）建立學(xué)生核心價(jià)值觀培育的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

1.建立學(xué)生核心價(jià)值觀培育的評(píng)價(jià)機(jī)制?！霸u(píng)價(jià)作為一種反饋—矯正系統(tǒng)，用于在教學(xué)過(guò)程中的每一步上判斷該過(guò)程是否有效。如果無(wú)效，必須及時(shí)采取什么變革，以確保過(guò)程的有效性。”科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制可以起到激勵(lì)、導(dǎo)向和調(diào)控作用，它促使學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行合一。

2.建立學(xué)生核心價(jià)值觀培育的激勵(lì)機(jī)制。有效的激勵(lì)不僅能夠滿足教育者和受教育者的需要，還能增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)效性。有效開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作既需要不斷創(chuàng)新高校思想道德教育的內(nèi)容、形式和手段，又需要建立一支能夠勝任大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的隊(duì)伍和一套對(duì)這項(xiàng)教育工作能夠進(jìn)行有效激勵(lì)的機(jī)制。

結(jié)束語(yǔ)：

習(xí)近平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。如今高校學(xué)生的人生黃金期，同‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全吻合。親自參與這個(gè)偉大歷史進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)幾代中國(guó)人的夙愿，實(shí)乃人生之大幸?！?因此當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

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