晉中市教育局

區(qū)域整體推進(jìn)教育信息化的實踐

晉中市教育局

晉中市推進(jìn)教育信息化的工作情況，我們從兩個方面進(jìn)行匯報，第一個方面是做什么，我們主要做了哪些工作；第二個方面是怎么做，我們采取了哪些推進(jìn)措施。

一、做什么——主要工作

晉中開展的主要工作概括為：突出“三項建設(shè)”，探索“五大模式”。

1.突出“三項建設(shè)”，優(yōu)化教育信息化發(fā)展環(huán)境

“三項建設(shè)”即：信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)。

工欲善其事，必先利其器。推進(jìn)教育信息化應(yīng)用，必須要有完善的應(yīng)用環(huán)境做支撐。設(shè)施設(shè)備、教學(xué)資源和應(yīng)用能力是信息化應(yīng)用環(huán)境的三個主要因素。我們在“三項建設(shè)”方面投入很大，為教育信息化應(yīng)用奠定了比較好的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實現(xiàn)了“三通一普及”：寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，普及計算機(jī)教室。

教學(xué)資源建設(shè)實現(xiàn)了系列化和全覆蓋：與科大訊飛、東師理想合作建成晉中市教育資源公共服務(wù)平臺（引進(jìn)），教學(xué)資源涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育所有學(xué)段和所有學(xué)科，資源類型包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、學(xué)科素材、同步練習(xí)等多種類型。構(gòu)建生態(tài)化資源共建共享機(jī)制（自建），通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研、暢言交互式多媒體教學(xué)應(yīng)用和精品教學(xué)視頻建設(shè)，積淀了大量的生成性、適用性教學(xué)資源，形成了具有晉中特色的本地資源庫。

應(yīng)用能力建設(shè)突出了全員性和實用性：開展校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，讓所有校長認(rèn)識信息化，重視信息化，支持信息化。開展教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，讓廣大教師熟練應(yīng)用教學(xué)資源，熟練設(shè)計教學(xué)課件，熟練使用電子白板，熟練制作微課。每年暑假組織全市千名校長業(yè)務(wù)集中培訓(xùn)，國內(nèi)知名專家鐘紹春、王陸、蔣鳴和等都做過報告。市電教館組織過四次大型巡回培訓(xùn)，2005年，東北師大劉茂森教授巡回培訓(xùn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合；2010年，組織晉中市信息技術(shù)整合能手巡回培訓(xùn)晉中教育網(wǎng)教學(xué)資源和學(xué)科工具軟件；2014年，科大訊飛技術(shù)人員巡回培訓(xùn)暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)；2015年，晉中學(xué)院教授張維山巡回培訓(xùn)微課設(shè)計與制作技術(shù)。

2.探索“五大模式”，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平

“五大模式”即：“班班通”應(yīng)用模式、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研模式、電子書包學(xué)習(xí)模式、信息化教學(xué)評價模式、盟區(qū)同步課堂模式。

“五大模式”為課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評價和教育均衡提供信息技術(shù)支撐。

“班班通”應(yīng)用模式—提高課堂教學(xué)效率：課堂是教學(xué)的主渠道，課堂教學(xué)信息化一定是教育信息化首要任務(wù)。晉中市教育局統(tǒng)一購買了科大訊飛暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)，為廣大師生提供了電子教材、資源推送、備課工具、教學(xué)平臺，備課、授課等一站式服務(wù)，為全市500多所學(xué)校、2.7萬名教師廣泛應(yīng)用，極大地激活了“班班通”教學(xué)應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研模式—加快教師專業(yè)成長：2010年，建成晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺，在市域范圍整體推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研。目前，跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研實現(xiàn)了常態(tài)化。市、縣兩級教研員全部開通教研主頁，校校開通研訓(xùn)基地，科科設(shè)立協(xié)作組，名師建立工作室，構(gòu)建了“以教研員為核心、名師引領(lǐng)、全員參與”的網(wǎng)絡(luò)教研體系，網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線說課評課等活動廣泛開展。

電子書包學(xué)習(xí)模式—促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：建成10所電子書包實驗校，各試點學(xué)校配備了電子書包，確定了實驗班級，開展“人人通”環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。太谷二中組織教師開發(fā)基于“三五三”教學(xué)模式的學(xué)本資源庫，并開通了手機(jī)App,利用電子書包開展翻轉(zhuǎn)課堂實驗。靈石二中開展了基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源建設(shè)與應(yīng)用實驗，由學(xué)科教師自建與學(xué)案配套的微課（視頻），學(xué)生通過掃描學(xué)案上的二維碼，即可觀看學(xué)習(xí)老師上傳的微視頻。靈石靜升中學(xué)依托晉中市網(wǎng)絡(luò)教研平臺開通學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)上學(xué)研組，開展翻轉(zhuǎn)課堂實驗，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展作文教學(xué)、寒暑假網(wǎng)上作業(yè)和寒暑假社會實踐活動。

信息化教學(xué)評價模式—開展個性化教學(xué)：建成55所實驗校，利用“智學(xué)網(wǎng)”開展智能化教學(xué)測評實踐與研究，對實驗班級的學(xué)生定期進(jìn)行在線測評和智能診斷，為教師開展針對性教學(xué)和個性化教學(xué)提供依據(jù)。

盟區(qū)同步課堂模式—助力教育均衡發(fā)展：2015年，在太谷、壽陽等縣區(qū)啟動盟區(qū)同步課堂試點，針對盟區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，“盟主?！迸c薄弱學(xué)校部分學(xué)科統(tǒng)一課表，將“盟主?！钡慕虒W(xué)過程同步直播（或點播）到薄弱學(xué)校。太谷縣投入500萬元，建成了覆蓋6個盟區(qū)的互動教學(xué)錄播系統(tǒng)，明星小學(xué)和太谷五中兩個盟區(qū)“定年級、定學(xué)科、定課表”開通了同步課堂，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校課程的開全開足，也使區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資得到了廣泛共享。

二、怎么做——推進(jìn)措施

晉中的具體做法總結(jié)為四項措施：做好頂層設(shè)計、加強行政推動、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制、注重示范引領(lǐng)。

1.做好頂層設(shè)計。

堅持規(guī)劃引領(lǐng)，制定了晉中市教育信息化發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)各縣區(qū)、各學(xué)校教育信息化工作。2009年，出臺了《晉中市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（2009—2011）》，2012年，出臺了《關(guān)于全面提升教育信息化水平的實施意見》。堅持項目推動，實施教育信息化系列工程，推動各縣區(qū)、各學(xué)校教育信息化工作。近年來，全市按照突出“三項建設(shè)”、探索“五大模式”的工作目標(biāo)，相繼實施了“班班通”建設(shè)工程、教育網(wǎng)絡(luò)提檔升級工程、數(shù)字化校園示范校建設(shè)工程、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃等項目。

2.加強行政推動。

以考核評價為法寶，實行三項考核，推動教育信息化有效開展。市政府教育督導(dǎo)室將教育信息化工作納入各縣區(qū)政府年度工作目標(biāo)考核體系；市教育局將教育信息化工作納入各縣區(qū)教育局發(fā)展性評價體系；各縣（區(qū)、市）教育局將數(shù)字化校園創(chuàng)建工作納入校長任期工作目標(biāo)考核體系。

3.創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。

通過機(jī)制創(chuàng)新，營造教育信息化生態(tài)化發(fā)展環(huán)境。建立“政府政策支持、企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的建設(shè)機(jī)制，與中國聯(lián)通晉中分公司合作，建成晉中教育網(wǎng)，由企業(yè)建設(shè)，學(xué)校購買服務(wù)；由科大訊飛建設(shè)，市教育局統(tǒng)一購買服務(wù)，全市學(xué)校推廣應(yīng)用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)。建立教育信息化設(shè)施運維外包機(jī)制，各縣（區(qū)、市）與第三方服務(wù)商鑫泰運維簽訂協(xié)議，由公司負(fù)責(zé)學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的運維服務(wù)。建立學(xué)校人均經(jīng)費中列支教育信息化經(jīng)常性支出機(jī)制，從追加的60元生均公用經(jīng)費中按照每生30元的標(biāo)準(zhǔn)由縣（區(qū)、市）集中統(tǒng)籌使用，用于學(xué)校教育信息化經(jīng)常性支出。

注重示范引領(lǐng)：采取“培育典型，示范引領(lǐng)”的推進(jìn)策略，推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作。近年來，我們打造了壽陽網(wǎng)絡(luò)教研、太谷盟區(qū)同步課堂、左權(quán)設(shè)施設(shè)備運維外包等典型，通過全市教育信息化推進(jìn)會、全市網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會，引領(lǐng)和推動全市的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用廣泛開展。

（責(zé)任編輯：李 珍）